《第一節(jié)-日本》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)

PAGEPAGE4課題日本（第一課時(shí)）科目地理授課時(shí)間5.07教師杜婷年級(jí)七年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能：1.了解日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要組成部分。2.了解日本的地形及氣候特點(diǎn)。3.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，解釋日本多火山、地震的原因；了解地震發(fā)生時(shí)防震減災(zāi)的方法。4.了解日本文化。過程與方法：在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合運(yùn)用能力以及小組合作能力，樹立團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生防震意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.日本自然地理特征2.日本的文化特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系難點(diǎn)：日本多火山和地震的原因三、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、課堂討論法四、教具多媒體課件五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)探究拓展延伸展示動(dòng)畫片“多啦a夢(mèng)”圖片，播放動(dòng)畫片主題曲，介紹多啦a夢(mèng)與大雄的故事，大雄的人生一片慘淡，好在多啦a夢(mèng)的神奇口袋，幫他實(shí)現(xiàn)了各種愿望，尤其是如意門，可以通往任何地方。故事以多啦a夢(mèng)尋找大雄為線索，引入本節(jié)課知識(shí)“日本”。和同學(xué)們一起隨多啦a夢(mèng)去尋找大雄，并完成三個(gè)任務(wù),開始日本之旅。依靠三條線索,完成任務(wù)線索一：日本的首都從沈陽出發(fā)，出發(fā)以前了解日本的組成.組成：北海道島、本州島、四國島、九州島四大島嶼及周圍的小島組成。來到日本首都東京，觀看日本旅游宣傳片，體驗(yàn)日本文化。分兩小組出發(fā)完成任務(wù).第一小組:日本的飲食與自然環(huán)境的關(guān)系街頭文化：文字及和服裝飲食文化：壽司、刺生、咖啡與漢堡(1)日本的飲食生魚片與自然環(huán)境的關(guān)系原因：日本的位置1）海陸位置：日本位于太平洋西部，亞歐大陸東側(cè)。西靠日本海，與俄羅斯、中國、朝鮮、韓國隔海相望。2）緯度位置：大部分位于北溫帶。(2)日本的飲食壽司與自然環(huán)境的關(guān)系日本為溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，優(yōu)點(diǎn)為雨熱同期，主要的糧食作物為水稻。第二小組:日本的文字和服裝特點(diǎn),以及成該種特點(diǎn)的原因.文字:與中國相似服裝:和服(民族:大和民族)西服原因:受我國歷史影響,如唐朝時(shí)期,和尚鑒真六次東渡日本,對(duì)日本的文化有重要的影響.總結(jié)日本文化特點(diǎn)：東西方兼容線索二：日本某城市鹿島來到鹿島,觀察當(dāng)?shù)氐姆课萁ㄖ惺裁刺攸c(diǎn)?學(xué)生回答,建筑物樓層較低,以木質(zhì)為主.播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣教師指導(dǎo)教師總結(jié)看圖片學(xué)生讀圖，掌握日本組成學(xué)生自主完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)生代表回答學(xué)生小組討論，培養(yǎng)合作探究精神251313鞏固練習(xí)課堂小結(jié)思考:為什么會(huì)有這種特點(diǎn)?學(xué)生:因?yàn)槿毡臼且粋€(gè)多地震的國家,說出日本多地政的原因位于亞歐板塊與太平洋板塊交接處.完成第二個(gè)任務(wù),地震模擬練習(xí),給出的5個(gè)場(chǎng)景,當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候,學(xué)生會(huì)選擇正確的逃生機(jī)會(huì).線索三：日本最高的山在去往富士山的路上，我們發(fā)現(xiàn)道路多以盤旋公路為主，那么日本的地形有什么特點(diǎn)？學(xué)生閱讀日本地形圖，得出日本地形以山地、丘陵為主，平原主要分布在沿海。學(xué)生閱讀課本得出富士山為活火山討論研究：火山噴發(fā)對(duì)人們的生活有什么影響？總結(jié)火山噴發(fā)雖然影響了人類的生活，但也給人類帶來了大量的好處，例如火山噴發(fā)形成了溫泉等寶貴的旅游資源，形成的火山泥對(duì)人類的皮膚有美容作用。完成任務(wù)三,課堂練習(xí).（2015?沈陽）據(jù)日本氣象廳消息，當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年5月30日20時(shí)24分，小笠原群島海域發(fā)生8.5級(jí)地震．結(jié)合材料及板塊分布示意圖，日本多發(fā)地震的原因是該國位于（）A．亞歐板塊與太平洋板塊交界處B．亞歐板塊與印度洋板塊交界處C．亞歐板塊與美洲板塊交界處D．美洲板塊與太平洋板塊交界處經(jīng)過大家的共同努力,多啦a夢(mèng)見到了大兇,如今的大雄已經(jīng)長大成人，不在需要多啦a夢(mèng)的幫忙，通過自己的的努力實(shí)現(xiàn)了自己的理想.旅行感受學(xué)生談收獲，課堂小節(jié)。教師指導(dǎo)通過練習(xí)鞏固本節(jié)課知識(shí)學(xué)生自主總結(jié)通過總結(jié)鞏固知識(shí)52六、板書設(shè)計(jì)7.1日本自然1）位置：太平洋西部、亞歐大陸東部2）組成：北海道島、本州島、四國島、九州島3）日本多火山地震的原因4）氣候：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候5）地形：山地、丘陵為主二.文化1)民族:大和民族2)文化特點(diǎn)：東西方兼容七、課后反思本節(jié)課為日本第一課時(shí),在之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過亞洲,對(duì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理掌握了一定的方法,課堂設(shè)計(jì)三個(gè)任務(wù),圍繞尋找大雄為線索,第一個(gè)任務(wù),尋找日本文化,探究日本文化與自然環(huán)境的關(guān)系以及與我國的關(guān)系。第二個(gè)任務(wù)探究日本多地震的原因。第三個(gè)任務(wù)通過練習(xí)鞏固知識(shí)。最后學(xué)生談旅行感受,進(jìn)行課堂小結(jié)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,也從大雄身上學(xué)到了人生哲理.整節(jié)課以活動(dòng)的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握了日本的文化特點(diǎn)，了解