鳳縣幼兒園發(fā)展水平督導(dǎo)評估報告

PAGEPAGE4鳳縣幼兒園發(fā)展水平督導(dǎo)評估報告鳳縣學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估組2009年1根據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平評估316工程實施方案》以及《寶雞市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于實施陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程的安排意見》精神，鳳縣人民政府教育督導(dǎo)評估組一行7人于2009年11月30日—12月1日對鳳縣幼兒園學(xué)校發(fā)展水平進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。在評估檢查過程中，督導(dǎo)評估組人員聽取了張彩芹園長作的自查匯報，察看了園周邊環(huán)境及園容園貌，查看了幼兒教室、寢室、活動區(qū)、食堂操作間等保教設(shè)施建設(shè)，隨訪了8名教師、17名幼兒家長，隨堂聽取了10位教師的主題活動課和活動延伸課，查閱了幼兒園整體管理、教學(xué)管理、保育管理、教研活動、晨間活動、游戲活動等有關(guān)檔案資料600余份，查看了16名教師的18本教學(xué)及主題活動設(shè)計案例。通過一系列的信息收集與情況分析，評估組基本同意縣幼兒園所作的自評報告，認(rèn)為鳳縣幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體保教員工不懈努力，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷深化幼教改革，堅持保教并重的原則，逐步形成了以促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能和諧發(fā)展的教育模式和勤、細(xì)、實的規(guī)范管理模式，推動了幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，辦園質(zhì)量受到社會各界和廣大家長的普遍認(rèn)可，取得了良好的辦園效益。縣幼兒園連續(xù)6年經(jīng)局考核為優(yōu)秀單位，2006年被市婦聯(lián)命名為家長示范學(xué)校，2002年9一、基本情況鳳縣幼兒園成立于1958年，園舍占地面積1920平方米，其中戶外活動場地1200平方米，綠化面積130平方米。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。全園共有4個年級，9個教學(xué)班，在園幼兒500名，保教員工40名。二、主要成績及經(jīng)驗（一）實施精細(xì)化管理，努力提高管理水平。縣幼兒園堅持“以幼兒為本”的管理思想，不斷改進(jìn)吸收現(xiàn)代幼兒管理理念，在堅持領(lǐng)導(dǎo)垂范引領(lǐng)的同時，將科學(xué)管理與民主管理、目標(biāo)管理與過程管理、制度管理與人文管理兼容并舉，健全完善了園領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)6個、班級人員崗位職責(zé)3個、其他人員職責(zé)4個、行政管理制度7種、教育教學(xué)管理制度3種、衛(wèi)生保健管理制度17個、安全管理制度12個、后勤管理制度5個、考核獎懲方案7個，形成了園長負(fù)責(zé)，教職工民主管理，以班級為核心、以教職工為主體、社區(qū)家長共同參與的精細(xì)化管理模式和機(jī)制，構(gòu)建了層次清晰、職責(zé)分明的管理網(wǎng)絡(luò)。全園管理基本上做到了科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。抓好常規(guī)管理，確保幼兒安全。制定了健康教育、衛(wèi)生保健、為一體的幼兒樂園。（四）、保教隊伍建設(shè)成效顯著目前縣幼兒園共有保教人員40人，師生比為1：10。教師學(xué)歷合格率100%，?？埔陨辖處熣既珗@保教人員的77.2%；專職教師幼教專業(yè)10人，中師12人，本科4人，大專14人，學(xué)歷層次較高。全園年齡結(jié)構(gòu)合理，百分之五十以上教師在30歲以下，實現(xiàn)了教師隊伍的年輕化。全園有省級骨干教師1人，省級先進(jìn)教育工作者1人，省級優(yōu)秀教師1人，市級優(yōu)秀骨干教師2人、縣級優(yōu)秀骨干教師2人，骨干體系健全。多年來，全園以“服務(wù)家長、服務(wù)社會、促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)提高”為指導(dǎo)思想，注重教職員工職業(yè)道德建設(shè)，堅持以“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“幼兒教師日常行為規(guī)范”教育約束全體教職員工的言行，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)。同時，通過多種方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。一是結(jié)對子，安排骨干教師、業(yè)務(wù)尖子與青年教師結(jié)成師徒對子。二是抓學(xué)習(xí)，定期定時組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出觀摩、專家輔導(dǎo)。鼓勵教師參加大專、本科學(xué)習(xí)并在條件許可的情況下給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。三是練技能，組織保教人員參加“五個一”活動，即教會幼兒一套新操，編寫一節(jié)優(yōu)秀教案，上好每一節(jié)課、收集一手資料、彈奏好一首幼兒歌曲，通過開放全園教研活動，開展好課觀摩評比等活動，提高了專業(yè)教師的教學(xué)基本功。四是強(qiáng)校本，堅持對全園年輕教師、保育員開展舞蹈、操節(jié)、律動、琴技等方面開展園本培訓(xùn)，并積極組織全體教師參加各種形式的計算機(jī)培訓(xùn)（園內(nèi)培訓(xùn)每年度一次、園外培訓(xùn)每年度一次），促進(jìn)了專業(yè)教師的快速成長。重視保育隊伍建設(shè)。要求保教人員當(dāng)好“四種角色”，即生活中是媽媽，游戲時是同伴，精神上是朋友，困難前是導(dǎo)師，努力把愛送到每個孩子的心田，增進(jìn)了保育人員的責(zé)任心和事業(yè)心。在此基礎(chǔ)上，堅持組織保育員與專業(yè)教師集中學(xué)習(xí)，互相開展保育基本功觀摩評析，崗位練兵，撰寫保育筆記等活動，提高了保育員和教師之間的溝通、合作與配合，使幼兒園的保教工作有機(jī)整合在一起，提高了幼兒園保育質(zhì)量，促進(jìn)了保教隊伍的整體發(fā)展。通過狠抓保教隊伍建設(shè)，一支思想好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，教科研風(fēng)氣濃，凝心聚力，追求卓越的保教隊伍不斷成長起來。教師們在保教活動中既注重了幼兒的主體地位，形成了民主、平等、和諧、互動的師幼關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，又促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。評估組聽課優(yōu)秀率達(dá)100%。三、建議與希望（一）近年來，為滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的渴求，緩解和解決縣城幼兒入托難問題，縣幼兒園做出了不懈努力和無私奉獻(xiàn)。但隨著辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了一些發(fā)展性的問題，如：園舍面積小，幼兒生均建筑面積、活動面積和綠化面積不達(dá)標(biāo)；沒有園長、教師辦公室、衛(wèi)生保健室、財會室、隔離室、玩教具存放室、會議室、值班室，無飼養(yǎng)角、種植園地、沙地、水池、多功能活動室、圖書閱覽室、科學(xué)活動室、美工活動室等保教設(shè)施場所，制約了縣幼兒園的發(fā)展。（二）走內(nèi)涵發(fā)展道路，加大校本研修的力度。充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和老教師的傳幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)和擴(kuò)大市縣級學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍，使教育教學(xué)科研工作盡快轉(zhuǎn)化為科研成果，為幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展提供人才支撐，增強(qiáng)幼兒園發(fā)展的持續(xù)力與內(nèi)涵