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文檔簡介

六年級英語下冊教案《Unit3Wheredidyougo？PartALet’stry;Let’stalk》人教PEP版教學目標能夠聽懂、會說五個地點的英文單詞。能夠聽懂、會說問答句“Wheredidyougo？”“Iwenttothe…”。能夠聽懂、會讀、會說本單元對話。能夠在實際情境中運用本單元所學語言進行交流。教學重點讓學生熟悉五個地方的英文單詞。讓學生能夠聽懂、會說句式“Wheredidyougo？”“Iwenttothe…”。教學難點引導學生在實際情境中運用本單元所學語言進行交流。教學準備課件或黑板。單詞卡片或圖片。教學過程Step1.導入新課Greetingsandawarm-up（問候與熱身）讓學生跟著老師朗讀問候語，并進行簡單的熱身活動。Revision（復習）復習上節(jié)課所學的英文單詞和句型。Step2.Presentation（呈現(xiàn)）Introducethenewvocabulary（介紹新詞匯）通過圖片或單詞卡片介紹五個地方的英文單詞。讓學生跟著老師朗讀并模仿。supermarketparkmovietheaterschoollibraryListentothedialogue（聽對話）聽對話，并跟著音頻說出自己所聽到的句子。Repeatthesentences（重復句子）讓學生跟著老師朗讀對話中的句子。Step3.Practice（練習）Role-playing（角色扮演）讓學生分成小組，分別扮演對話中的兩個角色，共同完成對話，并加上自己的想法和經(jīng)歷。Speaking（口語練習）讓學生用本單元所學的語言進行一些日常對話練習?？梢愿鶕?jù)學生的水平進行適當難度的設置。Step4.Consolidation（鞏固）Recap（回顧）用圖片或單詞卡片進行鞏固練習，讓學生說出五個地點的英文單詞以及句型“Wheredidyougo?”“Iwenttothe…”。Homework（作業(yè)）跟朋友進行案例練習，嘗試用本單元所學的語言進行日常交流。Step5.Assessment（評估）Self-evaluation（自我評估）讓學生進行自我評估，回答以下問題：本節(jié)課的教學目標你是否都達到了？你有什么不懂的地方需要老師再講解一下嗎？你覺得自己今天表現(xiàn)得怎么樣？Feedback（反饋）老師在聽取學生自我評估的基礎上適當給予反饋和建議?？偨Y本節(jié)課主要介紹了五個地方的英文單詞和問答句式“Wheredidyougo？”“Iwenttot

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