育才小學五年級語文下冊《猴王出世》教案_第1頁
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文檔簡介

育才小學五年級語文下冊《猴王出世》教案一、教材分析本節(jié)課的教材是五年級語文下冊的第三單元，《猴王出世》一課。這一單元的教材重點是“情節(jié)”，采用了“一次又一次”的寫法，通過描寫不同的情節(jié)，讓學生了解小說情節(jié)設置的要點和技巧，培養(yǎng)學生對小說情節(jié)的理解能力，提高學生的文學欣賞能力。在《猴王出世》一課中，情節(jié)十分生動，主要描寫了孫悟空的出生以及他在花果山與猴子們相處的情景。學生可以通過閱讀這一篇文章，了解孫悟空的起源和其后來成為一個偉大的猴王的過程。二、教學目標1.了解小說情節(jié)的設置方法和技巧，提高學生的文學欣賞能力；2.了解孫悟空的傳說和故事，了解中國神話和傳統(tǒng)文化；3.培養(yǎng)學生的口語表達能力，能夠合適地運用詞匯和語法表述個人的意見和想法；4.通過本節(jié)課的學習，幫助學生培養(yǎng)對靈活智慧的認知和理解。三、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生閱讀課文的標題，并讓學生發(fā)表自己的看法和猜想，以激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解（20分鐘）讓學生默讀全文，自由閱讀，然后展開討論。引導學生回答以下問題：《猴王出世》是什么類型的小說？猴子們如何看待孫悟空的出生？孫悟空具有哪些突出的特點？孫悟空成為猴王的過程中，哪些因素起到了關鍵性作用？3.課文朗讀（15分鐘）老師朗讀課文，并引導學生跟讀，指導學生注意語音語調和停頓，以便能夠準確理解課文中的句子和意思。4.口語表達（20分鐘）分組討論：讓學生自由組合，每個小組抽取一個問題進行討論，要求小組內成員依次表述個人的意見和想法。問題：孫悟空的出生身世如何影響了他后來的命運？在孫悟空與猴子們的互動中，你最為感興趣的是哪一段？你認為孫悟空成為猴王的標志是什么？5.作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)：請學生撰寫一篇不少于150字的作文，對《猴王出世》一文進行總結和感想分享。四、教學重點和難點1.教學重點1.了解小說情節(jié)的設置方法和技巧，提高學生的文學欣賞能力；2.了解孫悟空的傳說和故事，了解中國神話和傳統(tǒng)文化；3.培養(yǎng)學生的口語表達能力，能夠合適地運用詞匯和語法表述個人的意見和想法。2.教學難點如何對小說情節(jié)的設置方法和技巧進行系統(tǒng)的講解、介紹，并為學生提供一系列生動的示例，加深他們對情節(jié)設計的理解？五、課后反思本節(jié)課嘗試將小說情節(jié)設計和中華傳統(tǒng)文化有機結合，為學生介紹了孫悟空的起源和傳說，其中運用了小組合作討論的形式和口語表達訓練的方式，旨在增強學生的綜合素質和語言表達能力。

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