人教版六年級上冊英語《Unit5Whatdoeshedo？PartBLetstalk》教案

人教版六年級上冊英語《Unit5Whatdoeshedo？PartBLet’stalk》教案一、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：能夠聽懂、理解并口頭表達(dá)句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…能夠簡單介紹自己和別人的職業(yè)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言能力及彼此之間的合作精神二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…形成學(xué)生積極參與的英語學(xué)習(xí)氛圍教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解和運(yùn)用“be動(dòng)詞”和職業(yè)詞匯表述時(shí)的語法準(zhǔn)確性和語句的流利程度三、教學(xué)過程1.觀察圖片課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些介紹職業(yè)的圖片讓學(xué)生觀察圖片，針對圖片提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論：Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoesthepersoninthepicturedo?引導(dǎo)學(xué)生用英語自由表達(dá)他們觀察到的職業(yè)2.學(xué)習(xí)新詞匯讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)新詞匯，強(qiáng)調(diào)詞性和拼讀，如：官員(officer)、護(hù)士(nurse)、老師(teacher)等授課的同時(shí)，可通過圖片展示相關(guān)職業(yè)，幫助學(xué)生更好地理解新詞匯3.學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行提問：Whatdoeshe/shedo?學(xué)生利用句型回答問題：He/Sheisa…教師指出回答中be動(dòng)詞的運(yùn)用、職業(yè)詞匯的正確使用及適當(dāng)?shù)耐ｎD，引導(dǎo)學(xué)生將語言進(jìn)行整合，形成流利的句子4.掌握相關(guān)句型的過程中，可開展以下活動(dòng)：以小組為單位，分別扮演各種職業(yè)，通過角色扮演的形式，進(jìn)行面對面的英語交流讓學(xué)生寫下自己的職業(yè)，并介紹自己的工作內(nèi)容5.實(shí)際應(yīng)用在學(xué)生比較熟悉相關(guān)句型之后，教師以問答、口頭表述等方式進(jìn)行自由練習(xí)，考察學(xué)生掌握情況結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和身份，讓學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹和相互介紹教師可編寫相關(guān)題目，進(jìn)行小組或個(gè)人演講，展示學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果四、教學(xué)反思簡單的結(jié)構(gòu)和話題目的，非常適合對英語教學(xué)比較陌生的小學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生可以在自由的氛圍中自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而理解和掌握語言知識。在實(shí)際實(shí)踐中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生表達(dá)自己的需求極強(qiáng)，在一些生動(dòng)的故事、場景的講解下興趣十足，掌握新知快速。當(dāng)然，這