語文七年級上冊《東郭先生與狼》教案

語文七年級上冊《東郭先生與狼》教案教學(xué)目標(biāo)能夠理解故事的基本情節(jié)和主要人物，掌握故事的主題和道德意義；能夠用自己的語言簡單描述故事的情節(jié)和主要人物；能夠理解故事中的生詞和常用詞匯，并在適當(dāng)情況下運(yùn)用于口語表達(dá)；能夠進(jìn)一步提高朗讀和書寫能力，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，符合語文語法規(guī)范。教學(xué)材料教材：《語文七年級上冊》第43-45頁；音頻材料：故事《東郭先生與狼》朗讀錄音；練習(xí)材料：練習(xí)題，包括理解、詞匯、語句表達(dá)和書寫等方面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過與學(xué)生互動交流，引導(dǎo)學(xué)生了解故事中的一些動物和詞匯，如“羊群”、“誤會”、“耍弄”等，并自主預(yù)測故事情節(jié)。2.閱讀學(xué)生根據(jù)教材指導(dǎo)，自行朗讀故事，并用自己的語言簡單回答問題：故事里有幾次“狼來了”的假警報(bào)？怎么回事？狼真的來了嗎？為什么？東郭先生做了什么？這個(gè)故事告訴我們什么道理？3.理解通過教師提問和學(xué)生互動，梳理故事情節(jié)，幫助學(xué)生深化對故事的理解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候澄清生詞。故事的主要人物是誰？他們是如何想象狼的？在故事中，東郭先生如何幫助羊群？故事中出現(xiàn)了什么誤會？這個(gè)誤會對東郭先生有什么影響？這個(gè)故事告訴我們什么？4.詞匯學(xué)生根據(jù)教師的提示進(jìn)行單詞、短語的理解、解釋和運(yùn)用。警報(bào)：告警的信號；噸：重量單位；耍弄：捉弄；誤會：因?qū)δ骋皇挛锏睦斫馀c別人不同，而造成對此事物的判斷產(chǎn)生偏差的情況；謹(jǐn)慎：小心、慎重；安慰：使人心情平靜，消除精神上的不安。5.語句表達(dá)教師根據(jù)故事情節(jié)和學(xué)生實(shí)際情況，導(dǎo)入一些簡單的語句模板，讓學(xué)生進(jìn)行口頭和書面表達(dá)?！袄莵砹耍莵砹?！”是孩子們的歡呼聲成為了警報(bào)聲；東郭先生聽到“狼來了”的聲響，便用擔(dān)心、堅(jiān)定和謹(jǐn)慎的語氣對孩子們進(jìn)行寬慰；在故事中，東郭先生發(fā)生了誤會，因此他受到了羊群及其它人的質(zhì)疑和譴責(zé)；故事告訴我們，人們應(yīng)該始終保持誠實(shí)守信、對眾生慈悲和謹(jǐn)慎小心的態(tài)度。6.書寫學(xué)生根據(jù)練習(xí)題要求，進(jìn)行簡單的作文練習(xí)，要求細(xì)心書寫，符合漢字書寫規(guī)范。給一組生詞，寫一篇有關(guān)“狼來了”的作文；講述自己最近一次遭遇害怕和實(shí)際情況不符的經(jīng)歷；看過這個(gè)故事之后，你是如何看待生活中的誤解和偏見的？教學(xué)評價(jià)課堂上，學(xué)生能夠跟隨音頻材料，流暢朗讀故事，基本理解故事情節(jié)和主題；學(xué)生通過詞匯、語句等方面的單項(xiàng)練習(xí)，鞏固和提升了語文能力；學(xué)生在書寫作文過程中，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，并且注意書寫規(guī)范和細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生進(jìn)一步深化了對故事《東郭先生與狼》的理解，梳理了故事的基本情節(jié)，掌握了故事中的詞匯、短語、語句和道德意義，提高了自身的