蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案第7單元分與合

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案第7單元分與合本單元主要介紹分與合的概念，讓學(xué)生了解如何將一個(gè)大的整體分成若干組或者幾個(gè)部分相加得出整體的方法。一、教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：能夠理解“分”和“合”的概念并運(yùn)用到日常生活中；學(xué)會(huì)將整體分成若干等份，計(jì)算每份的數(shù)量和總數(shù)量；能夠?qū)Χ鄠€(gè)數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算和得數(shù)之間沒有先后順序的加法運(yùn)算；能夠解決簡單的生活問題和考試中出現(xiàn)的分與合問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整體分成若干份和多個(gè)數(shù)的加法運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：對于生活問題的解決思路和方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。三、教學(xué)過程A.導(dǎo)入新知首先，老師可以通過生活中的實(shí)例向?qū)W生介紹分與合的概念，例如：將一塊巧克力分成兩個(gè)份，讓兩個(gè)人吃；將一個(gè)桶的水分成若干份，每份多少水量等等，引導(dǎo)學(xué)生理解分與合的概念和作用。B.分組體驗(yàn)讓學(xué)生自己動(dòng)手將若干物品分成若干等份，例如：讓學(xué)生將8個(gè)蘋果分成4份，每份多少蘋果；將32個(gè)玻璃球分成8份，每份多少玻璃球等等。通過分組的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到分與合的操作，從而加深理解。C.教學(xué)講解首先，老師可以通過具體例子向?qū)W生介紹分的操作，例如：將12個(gè)球分成3份，每份多少球?？梢允褂眯〗M合作的方法，讓學(xué)生自行思考和討論如何進(jìn)行分操作，引導(dǎo)學(xué)生找到合適的分法，縮小試驗(yàn)的范圍，簡化問題，完成分操作。然后再討論如何進(jìn)行合操作，即將3組球合成一組總共多少個(gè)球的操作方法。這樣，通過實(shí)際操作和討論的方式，讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行分與合的方法和思路。其次，老師介紹多個(gè)數(shù)的加法運(yùn)算，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將多個(gè)數(shù)進(jìn)行加和計(jì)算。例如：3+4+5=12，可以讓學(xué)生通過手算和草稿紙的方式加以計(jì)算，同時(shí)也可以介紹一些快速計(jì)算的方法，例如9+3=12，因?yàn)?和3差3，所以9+3=12，12-3=9，即3+9=12。讓學(xué)生以此類推，快速計(jì)算多個(gè)數(shù)的加法運(yùn)算。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多個(gè)數(shù)的無序加法運(yùn)算訓(xùn)練，例如：3+5+7和5+7+3結(jié)果一樣，可以運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)讓學(xué)生更好地掌握多個(gè)數(shù)的加法運(yùn)算。D.綜合運(yùn)用在學(xué)生掌握了分和合的方法，以及多個(gè)數(shù)的加法運(yùn)算之后，可以通過應(yīng)用題的方式將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用。例如：小明有12個(gè)書包，他要把這些書包分給3個(gè)小朋友，每人應(yīng)該得幾個(gè)書包？小華口袋里有5塊錢，小李口袋里有3塊錢，他們一共有多少錢？通過這樣的例子，讓學(xué)生鞏固掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并且?guī)椭鷮W(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)用到生活中去。四、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是需要改進(jìn)和調(diào)整的：在導(dǎo)入新知環(huán)節(jié)，需要尋找更多具體的生活實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解分與合的概念，避免孩子抽象思維能力不足而難以理解。在分組體驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要更加嚴(yán)格地約束每組練習(xí)的時(shí)間，避免時(shí)間過長而產(chǎn)生相應(yīng)的疲勞。在教學(xué)講解環(huán)節(jié)，需要給學(xué)生提供更多的思辨空間，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決問題