大班美術(shù)教案扎染手絹教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案扎染手絹教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解扎染手絹的概念，并在實(shí)踐中體驗(yàn)扎染的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的手工藝品的自豪感和美感。培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心，并鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)能力。能夠了解多種織物的顏色、形狀和紋理，并了解使用不同的顏色和紋理效果的效果不同。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.扎染手絹扎染是一種古老的手工藝，早在唐朝就已經(jīng)盛行。扎染的方法有很多，但是其中最普遍的是折皺、捆綁、貼片和串珠。在課上，我們將通過(guò)捆綁和貼片的方法，在白色的手絹上制作出各種不同的花紋和圖案。2.教學(xué)過(guò)程第一步：介紹扎染老師向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹扎染的歷史和概念，并展示一些扎染的作品。老師也可以讓學(xué)生們觀察一些扎染的織物，了解不同的顏色和紋理。第二步：準(zhǔn)備材料老師在講解后給每個(gè)學(xué)生分發(fā)白色的手絹、顏料、刷子、橡皮筋和貼片，材料分發(fā)后老師要對(duì)學(xué)生的安全做出提醒，如顏料不能沾染在衣服上，橡皮筋防止繃緊等。第三步：教學(xué)演示老師在黑板上講解幾種常見(jiàn)的扎染方法，再演示如何操作，然后帶領(lǐng)學(xué)生們一起來(lái)實(shí)踐。操作過(guò)程中，老師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的操作方法，還要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。第四步：自由創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力，自由設(shè)計(jì)他們的扎染圖案，然后依照老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行扎染。老師要時(shí)刻注意學(xué)生們的情緒和操作方法，做好必要的引導(dǎo)。第五步：展示作品學(xué)生完成手絹后，在課堂上進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。老師也可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們積極參與到手工藝制作中來(lái)。3.教學(xué)反思通過(guò)這次扎染手絹的活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，經(jīng)歷了整個(gè)制作過(guò)程，收獲了不少，但也存在一些問(wèn)題。1.學(xué)生之間的合作能力有待提高在活動(dòng)中，一些學(xué)生很容易被困在自己的作品中，沒(méi)有考慮到與其他人的合作，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的配合效率有待提高。教師可以通過(guò)組建小組，將學(xué)生劃分到不同的組別中來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的合作。2.學(xué)生的操作技能和想象力有待提高由于學(xué)生所使用的材料和工具是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力也有所受限制。本人認(rèn)為可以加入一些有不同趣味或口感的材料，引導(dǎo)學(xué)生更加豐富的想象力、拓展創(chuàng)造性。3.學(xué)生個(gè)體化需求有待關(guān)注會(huì)有一些學(xué)生對(duì)某些步驟的操作感興趣或把握得不好，在這樣的情況下老師應(yīng)該及時(shí)根據(jù)學(xué)生個(gè)人的情況，進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，減少學(xué)生的失誤數(shù)量。三、總結(jié)在扎染手絹的活動(dòng)中，學(xué)生充分體驗(yàn)了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，并學(xué)會(huì)了從