譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元教案

譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)一些關(guān)于學(xué)校的單詞。理解并掌握PresentContinuousTense的用法。通過(guò)閱讀和模仿對(duì)話，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。詞匯和語(yǔ)法學(xué)校設(shè)施：classroom,library,playground,canteen,lab,musicroom,artroom,computerroomPresentContinuousTense表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，構(gòu)成為be+V-ing肯定句：S+am/is/are+V-ing…否定句：S+am/is/are+not+V-ing…一般疑問(wèn)句：Am/Is/Are+S+V-ing…?特殊疑問(wèn)句：Wh-+am/is/are+S+V-ing…?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)PresentContinuousTense的用法掌握學(xué)校設(shè)施和平常在學(xué)校的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟Warmer（10分鐘）教師用PPT展示一些圖片來(lái)引出本單元學(xué)習(xí)的主題：學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。讓學(xué)生猜猜圖片中的設(shè)施是什么，老師輔助學(xué)生提供音頻和指導(dǎo)。通過(guò)圖片展示和音頻讓學(xué)生快速掌握學(xué)校設(shè)施的單詞。Presentation（20分鐘）呈現(xiàn)PresentContinuousTense的構(gòu)成和用法，老師可以使用PPT播放動(dòng)畫來(lái)展示。向?qū)W生展示肯定和否定句的形式，并問(wèn)學(xué)生一些單詞和動(dòng)詞的變化形式。通過(guò)各種形式的PPT演示，幫助學(xué)生理解用法和構(gòu)成方式。Practice（30分鐘）學(xué)生閱讀練習(xí)冊(cè)第二單元和相關(guān)的練習(xí)，完成對(duì)話和句子練習(xí)以鞏固所學(xué)的單詞和語(yǔ)法。學(xué)生可以利用練習(xí)冊(cè)上的圖片，在小組內(nèi)模擬對(duì)話，這有助于學(xué)生們掌握口語(yǔ)表達(dá)。Production（10分鐘）讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法寫一篇小短文，描述學(xué)校設(shè)施和自己的日?；顒?dòng)，并交流給同學(xué)或老師。老師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和用法來(lái)寫作。擴(kuò)展活動(dòng)建議讓學(xué)生圍繞學(xué)校設(shè)施拍攝一些照片，并用所學(xué)的單詞進(jìn)行描述，這有助于孩子們加深學(xué)習(xí)的印象。讓學(xué)生模仿一個(gè)學(xué)校新聞的主持人，介紹學(xué)校的活動(dòng)和設(shè)施，這既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)也增強(qiáng)了主持能力。教學(xué)評(píng)估老師可以針對(duì)不同群體的學(xué)生，參考他們個(gè)人的口語(yǔ)表達(dá)水平和閱讀能力，選用合適難度的閱讀和寫作練習(xí)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)冊(cè)作業(yè)完成情況，可以檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容。課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)第二單元的部分或全部練習(xí)為學(xué)校拍攝幾張照片，并用所學(xué)的詞匯描寫這些設(shè)施和照片?？偨Y(jié)本節(jié)課的主要目的是幫助學(xué)生掌握PresentContinuousTense的用法和學(xué)校設(shè)施的單詞。老師可以使用各種方式和教具，如圖片、音頻、PPT、對(duì)話演練