蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《整理與練習(xí)》教案

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《整理與練習(xí)》教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠較為熟練地運(yùn)用豎式加減法解決簡(jiǎn)單的計(jì)算題目。能夠理解整理與練習(xí)的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。了解進(jìn)位、借位等相關(guān)概念，能夠運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。二、教學(xué)重點(diǎn)豎式加減法的運(yùn)算方法及應(yīng)用。整理與練習(xí)的概念及重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)位、借位等概念的運(yùn)用。豎式運(yùn)算的熟練掌握。四、教學(xué)內(nèi)容1.豎式加減法豎式加法的運(yùn)算方法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)碼按照相應(yīng)位數(shù)進(jìn)行豎直排列，然后逐位相加，最后得出相應(yīng)的和。例如：23

+15

------

38豎式減法的運(yùn)算方法：將被減數(shù)和減數(shù)按照相應(yīng)位數(shù)進(jìn)行豎直排列，然后逐位相減，最后得出相應(yīng)的差。例如：43

-17

------

262.整理與練習(xí)整理與練習(xí)是指在計(jì)算過(guò)程中，對(duì)數(shù)字進(jìn)行整理和分類(lèi)，以方便進(jìn)行運(yùn)算。例如，在對(duì)多位數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，我們可以將數(shù)碼對(duì)齊，并且在同一位進(jìn)行運(yùn)算，以方便快速計(jì)算。同時(shí)，我們也可以將運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)和整理，以便于檢查和核對(duì)。3.進(jìn)位、借位等相關(guān)概念進(jìn)位：在豎式加法中，如果某位相加的結(jié)果大于等于10，就需要將進(jìn)位在下一位加上。例如：25

+18

------

43在個(gè)位數(shù)上，5+8=13，需要向十位數(shù)進(jìn)1，最終結(jié)果為43。借位：在豎式減法中，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位數(shù)，就需要向高位借位。例如：54

-27

------

27在十位數(shù)位上，4比7小，所以需要向百位借位，最終結(jié)果為27。五、教學(xué)方法授課法：講解豎式加減法的運(yùn)算方法及練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握整理與練習(xí)的概念和相關(guān)技巧。討論法：通過(guò)課堂上提出題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豎式加減法的運(yùn)算，同時(shí)進(jìn)行整理與練習(xí)。練習(xí)法：通過(guò)小組合作、單獨(dú)完成作業(yè)等方式，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)算技巧及步驟，提高練習(xí)能力及熟練度。六、教學(xué)過(guò)程1.豎式加減法講解豎式加減法的基本步驟和運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。小組討論：老師提出一道豎式加減法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行討論和解答。課堂回顧：老師帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)豎式加減法的運(yùn)算和技巧，并提出相應(yīng)技巧的應(yīng)用題目。2.整理與練習(xí)課堂講解：老師講解整理與練習(xí)的相關(guān)概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考和實(shí)踐。組內(nèi)交流：老師按照教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生自行分組進(jìn)行豎式運(yùn)算練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)整理和練習(xí)的技巧。課堂合作：老師讓學(xué)生進(jìn)行課堂合作，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地理解整理與練習(xí)的概念，提高練習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)上課觀察及課堂測(cè)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)豎式加減法、整理與練習(xí)等概念有了較好的掌握和應(yīng)用。教學(xué)反思：針對(duì)一些學(xué)生在練習(xí)豎式運(yùn)算和整理與練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，需要進(jìn)