2023年中班科學優(yōu)秀教案及教學反思《滑坡比賽》整理-1

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中班科學優(yōu)秀教案及教學反思《滑坡比賽》整理中班科學優(yōu)秀教案及教學反思《滑坡競賽》

身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學力量，那要怎么寫好教學反思呢？下面是我整理的中班科學優(yōu)秀教案及教學反思《滑坡競賽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動目的

1、探究感知相同的物體、在相同的坡面，不同的坡度上的滾動速度。。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)試驗的結(jié)果，初步學習記錄試驗結(jié)果。

二、活動預備

資源預備老師演示包：

（1）實物：能滾動的物體，高矮不一的斜坡兩個。

（2）記錄活動表格

（一）幼兒資源包：

（1）實物（各種能滾動的物體，高矮不一的斜坡兩個。）

（2）記錄活動表格

（二）親子活動包：

（1）供應三種不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡）

（2）記錄活動表格

（三）自行預備：

（1）課桌。

（2）示頻儀、電源插座。

（3）黑板。

閱歷預備老師：需要了解斜坡對人類生活的影響。

幼兒：幼兒收集各種能滾動的物體，會填寫簡潔的表格。

環(huán)境預備在科學區(qū)預備各種各樣的能滾動的物體和高矮不同的斜坡。

三、科學詞匯斜坡：

就是一個斜的面。

四、方法詞匯觀看：

觀看滾動的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

操作：在活動中讓幼兒把能滾動的物體在不同坡度的坡面上滾動。

記錄：記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

五、活動建議

1、導入活動實物導入：讓幼兒觀看斜坡，說說斜坡像什么？

2、問題引導讓幼兒說說小球等一些可以滾動的東西放在斜坡上，輕輕地把手松開，它們會怎么樣；再出示另一個斜坡，請幼兒觀看比較兩個斜坡有什么不同；假如把兩個一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時滑下來，誰會跑的快一些。

3、幼兒作業(yè)先猜想，并將猜想的結(jié)果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

我猜想哪個滾的快先讓幼兒想一想，猜一猜物體從哪個斜坡上滾下來快，然后讓幼兒自己去試一試，然后把自己把自己觀看的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

最終利用滾的快現(xiàn)象，進行滑坡競賽。

4、過程關(guān)注。

在幼兒進行競賽時，老師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個一樣的物體；操作時是否同時放手；提示幼兒滑坡競賽時是否用相同的斜坡。

5、老師小結(jié)。

這次嬉戲活動讓我們知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物體從上面滾下來的速度是不一樣的。這個斜坡對我們的'生活有許多的關(guān)心。如搬運工人從上面往下面搬東西時就可以用這個斜披幫忙，可以削減許多的力氣。

6、活動延長

（1）區(qū)域延長在科學區(qū)供應多種滾動的物體：感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動的快慢，并記錄于下表。

（2）家庭親子活動延長供應能滾動的物體；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有絨布）。與父母一起觀看比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動的快慢。并作記錄。

教學反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，專心傾