2023年教師資格證《高中音樂》試題及答案

--趙德林作品--趙德林作品2023年教師資格證《高中音樂》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(302分,60分)在傾聽有關(guān)節(jié)日的音樂作品后，教師選其中一首作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展器樂合奏訓(xùn)練。“這一教學(xué)環(huán)節(jié)屬于高中音樂教學(xué)的哪個(gè)模塊?A.創(chuàng)作B.演奏C.音樂鑒賞D音樂與戲劇表演參考答案：B(2023年版)》課程內(nèi)容局部關(guān)于“演奏模塊”的表述為“演奏模塊的教學(xué)包括器樂相關(guān)學(xué)問以樂作品，激發(fā)演奏興趣，學(xué)習(xí)演奏方法，積存演奏閱歷，增加合作意識，體驗(yàn)器樂的藝術(shù)感染力和情感表現(xiàn)力?！薄９蚀祟}選B。A.問卷調(diào)查爭論B.試驗(yàn)爭論C.教育行動(dòng)爭論D.歷史爭論參考答案：D礎(chǔ)性工作，也有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的縱向把握。故此題選D?！皩W(xué)生在學(xué)習(xí)信天游的音樂風(fēng)格后?A.前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段參考答案：C分為四個(gè)階段:感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)、前運(yùn)算階段(2-7歲)、具體運(yùn)算階段(7-11歲)及形式運(yùn)算階段(11-15歲/成人)。其中，形式運(yùn)算階段學(xué)生的思維最大的特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入形式運(yùn)算階段。這個(gè)時(shí)期的兒童能依據(jù)假設(shè)進(jìn)展推理。利用題干中的關(guān)鍵詞“獨(dú)立分析”且能理解較為抽象的音樂學(xué)問(音樂風(fēng)格)，可以綜合出處于形式運(yùn)算階段。故此題選C。在”創(chuàng)作”歌詞或旋律仿照創(chuàng)編;一段時(shí)間之后，為激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步要求學(xué)生創(chuàng)作一首全的旋律短曲。自然主義古典人文主義C.最近進(jìn)展區(qū)D.多元智能C參考解析：維果斯基把個(gè)體的進(jìn)展水平分為兩種:第一種水平是理機(jī)制的進(jìn)展水平;其次種水平是潛在的進(jìn)展水平，指有指導(dǎo)的狀況能”。這樣在智力活動(dòng)中，對所要解決的問題和原有獨(dú)立活動(dòng)之間可近進(jìn)展區(qū)”。依據(jù)這一理論，“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在進(jìn)展的前面”，教學(xué)制造就學(xué)生的現(xiàn)狀，而是通過教學(xué)奇異引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“潛能”水平，這正是對最近進(jìn)展區(qū)理論的運(yùn)用。故此題選C。王教師在高中‘音樂鑒賞’模塊開課前，為取得抱