2023學(xué)年完整公開(kāi)課版項(xiàng)脊軒志

項(xiàng)脊軒志歸有光學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、知人論文，體味作者的感情二、訓(xùn)練語(yǔ)感，學(xué)習(xí)文言字詞句正音：垣墻周庭（）婢女（）姊妹（）呱呱而泣（）先妣（）持笏（）斷句：顧視無(wú)可置者庭中通南北為一余自束發(fā)讀書(shū)軒中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝yuán

bìzǐgūbǐhù室僅方丈，容一人居每移案，顧視無(wú)可置狹小

百年老屋塵泥滲漉雨澤下注破漏

又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。陰暗修繕前后的項(xiàng)脊軒：

一間舊書(shū)房，修葺前后不一樣

修葺前修葺后稍為修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。

明亮雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁

幽雅寧?kù)o多可喜鮮明對(duì)比修繕

作者抓住了哪幾個(gè)富于特征性的細(xì)節(jié)，寫(xiě)舊式大家庭的四分五裂之狀的？明確：

寫(xiě)了"東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳"這三件典型性的事情。

寫(xiě)三件典型性的事情，總共也不過(guò)用了１３個(gè)字，寥寥幾筆，就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混亂不堪的情狀和盤(pán)托出了。

作者通過(guò)老嫗的轉(zhuǎn)述，回憶了母親哪兩件瑣事?

為何要通過(guò)老嫗的轉(zhuǎn)述來(lái)回憶呢?

最感人的細(xì)節(jié)是什么?

明確：1、母親當(dāng)年曾來(lái)過(guò)軒中，“先妣嘗一至”。2、姐姐當(dāng)年在乳母懷中泣,母親聞聲趕來(lái)問(wèn)饑問(wèn)寒。作者自幼喪母，對(duì)母親的慈愛(ài)不可能有什么記憶，由老嫗口中表述，顯得更為真切，也更為動(dòng)人。

一個(gè)動(dòng)作，“以指扣門(mén)扉”，一句話“兒寒乎?欲食乎”，就這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句話就寫(xiě)出了慈母對(duì)兒女的關(guān)懷、愛(ài)撫。作者正面追憶祖母的內(nèi)容，選取了哪些細(xì)節(jié)?明確：祖母一日兩次來(lái)軒中，共三句話、兩個(gè)動(dòng)作（闔、持）。由于祖母晚于母親離世。作者印象較深，已不必借他人之口來(lái)側(cè)面轉(zhuǎn)述，可選取自己印象最深的場(chǎng)面細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪。

這一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既顯關(guān)懷疼愛(ài)之情，也含勉勵(lì)期待之意，作者的感悟也最為深切。多可悲思念、悼亡之情諸父異爨內(nèi)外多置小門(mén)墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭?；貞浤赣H先妣嘗一至娘以指扣門(mén)扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”回憶祖母“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”；比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”；持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母⑨這三件事都是寫(xiě)“悲”，情感的表達(dá)上是否一致?

明確：不一致寫(xiě)分家，“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣”。只是于客觀的記述中寄寓深長(zhǎng)的感嘆。憶母親，“語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣”。情動(dòng)于中，卻還只是有淚無(wú)聲，含蓄而有節(jié)制。思祖母，“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”，則如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失卻了控制。由內(nèi)抑轉(zhuǎn)為外露，由沉穩(wěn)漸趨強(qiáng)烈。感情的抒發(fā)層次清楚，感情的發(fā)展脈絡(luò)分明。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。自己閉門(mén)苦讀多次遭火未焚悲喜交加生前死后時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”室壞不修。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。樂(lè)悲補(bǔ)記：懷念亡妻最后一段作用？

明確：結(jié)尾寫(xiě)庭中一棵亭亭如蓋的枇杷樹(shù)，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，睹物思人，抒發(fā)了物在人亡的感慨，使讀者回味不盡。

一棵枇杷樹(shù)，看見(jiàn)樹(shù)木思故人

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千