2023學(xué)年完整公開課版馬鈴薯大會

馬鈴薯大會大南二校李迎曦

六年級下學(xué)期綜合實踐主題一

馬鈴薯大會有兩個能力訓(xùn)練點：1、給問題分類2、如何發(fā)明主題的上課思路基本上就是按照學(xué)習(xí)手冊上的步驟和思路來的。

先激發(fā)學(xué)生興趣。我簡單介紹馬鈴薯特性和本主題將要開展的活動，尤其是一些孩子們平時不怎么關(guān)注的方面，學(xué)生興趣來了，一切都好辦

以前上課沒有注意讓孩子們隨時記下來問題，丟三落四的，這回開始，邀請孩子們對自己感興趣的問題除了要上課發(fā)言說出來，還要寫下來，這回大部分的孩子的問題都得到了解決，比以前有成就感

而且，寫下來自己感興趣但是課堂上沒有時間解決或者老師也不知道答案的問題，這樣孩子們自己找資料積極性更高，每個人問題不是很多，也有的放矢，容易有答案。

在孩子們課堂發(fā)言和先個人寫問題再小組合并同類項的時候，我開始指導(dǎo)學(xué)生把語言整理好，表述問題怎樣更清晰更簡單更準(zhǔn)確，這樣能夠避免在正式教授給問題分類時犯一些低級錯誤，耽誤時間

然后出示問題分類標(biāo)準(zhǔn)：教訓(xùn)是：

在這個環(huán)節(jié)，千萬不要磨嘰，時間太長對興趣是無謂的磨損，對有的孩子來說難度太大，理解不了也不是磨嘰就能解決的。

然后，我根據(jù)興趣不同，給孩子們分組，然后每個組確定自己最想研究，最想發(fā)明的問題主要分了這么幾組：

1、馬鈴薯飯菜

2、馬鈴薯主題小報（宣傳健康食用馬鈴薯，后加入1）

3、馬鈴薯生長過程紀(jì)實（失敗的加入1）

4、馬鈴薯美容（馬鈴薯面膜和減肥代餐食品，后加入1）

5、馬鈴薯儲存（懶，……）

還不能太干太潮，洗凈后夾書里，至少一星期，等到葉子徹底平了，才能用來做標(biāo)。如果臟，要用濕巾擦凈，再夾書里。

標(biāo)本完成后，要在右下角寫清學(xué)名，采集日期，采集人，這樣一來。我們的標(biāo)本就做好了！耶！楊宇涵和我還畫了小報！

在這次活動中。我們一開始的兩堂課，沒做出一個標(biāo)本，后來才明白什么樣的葉子能做標(biāo)本，怎樣做標(biāo)本。我發(fā)現(xiàn)：和伙伴們合作，有時可以省力，有困難一起解決，真快樂！謝謝大家！綜合實踐課程總體目標(biāo)

為了促進學(xué)生綜合素質(zhì)地形成與提高，本課程的教學(xué)設(shè)計重在為學(xué)生構(gòu)建社會化、生活化、活動化、主體式、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、綜合應(yīng)用知識的實踐機會。在知識目標(biāo)方面，重視體驗性知識、策略性知識和跨學(xué)科知識；在能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、認知能力、計劃能力、表現(xiàn)能力、管理能力、創(chuàng)造能力和信息的搜集和處理能力；在情義目標(biāo)方面，著重培育學(xué)生的好奇心、求知欲、進取心、責(zé)任心、共生心，增強學(xué)生的質(zhì)量意識和效率意識，發(fā)展學(xué)生的個性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，使學(xué)生的身心得到健全發(fā)展。

（5-6）年級：

（1）使學(xué)生感受祖國的地域風(fēng)貌和傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗民族風(fēng)情，社會家庭生活和人間親情。

（2）使學(xué)生了解基本的發(fā)展歷史、現(xiàn)代生活常識、文化藝術(shù)活動和人的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生認識社會、認識自然、認識生活、認識人類自身。

（3）初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和多角度、多層面地思考問題的能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生基本的人際交往能力、合作能力和自我表現(xiàn)能力。

（5）使學(xué)生具有初步地活動計劃能力，社會調(diào)查能力，具有初步地科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

（6）初步培養(yǎng)學(xué)生地成果意識、質(zhì)量意識。

（7）使學(xué)生初步理解祖國地域風(fēng)貌和民俗風(fēng)情的美學(xué)特征，體味社會生活、家庭生活的情趣，關(guān)心人的心理和生命的奧妙，提高學(xué)生對人類生活、生命和心理的理解力。

（8）培養(yǎng)學(xué)生主動探索、勇于實踐、不斷創(chuàng)新的進取精神，以及求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和人格。

（9）增強學(xué)生的參與意識、質(zhì)量意識、效率意識、服務(wù)意識。

（10）培養(yǎng)學(xué)生從整體上看問題，并活用知識綜合性地解決問題的意識和能力。

（11）培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作能力。

（12）初步培養(yǎng)學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資料的能力。

（13）使學(xué)生具有初步的策劃學(xué)習(xí)活動、主題論證、調(diào)查取材、分析判斷和活動總結(jié)的能力。

（14）使學(xué)生了解基本的經(jīng)營和廣告知識，生活安全知識、身心保健