初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板

初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板1一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語(yǔ)中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡(jiǎn)單介紹自己，了解他人的姓名信息，進(jìn)一步了解新同學(xué);學(xué)生將能夠了解單元任務(wù)的具體要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。知識(shí)與能力：1.學(xué)生將能夠準(zhǔn)確讀出教室日常用品的名稱并根據(jù)圖片提示正確拼寫。學(xué)生將能夠在口語(yǔ)中使用Goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型MynameisGina.What’syourname?簡(jiǎn)單介紹自己的姓名并詢問同學(xué)的姓名.學(xué)生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。4.學(xué)生將能夠制作班級(jí)同學(xué)中英文名字記錄表中的一部分。過程與方法：采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，進(jìn)行“打招呼和簡(jiǎn)單自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練;聽力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生之間的互相認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠介紹自己的姓名：Mynameis…I’m…2.能夠簡(jiǎn)單問候初識(shí)的朋友：Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!3.能夠正確使用形容詞性物主代詞myyour,his,her三、教學(xué)策略詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練;聽力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和role-play的方式;四、教學(xué)過程初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板2一、單詞、詞組、句型加油站(溫故知新，可以為師矣!)A、單詞(方法指導(dǎo)：先根據(jù)自己的記憶完成，不會(huì)的再翻看課本。)信大約開始書寫告訴不久最好的希望B、詞組翻譯下列詞組并造句wanttodo譯：例：getup譯：例：doone’shomework譯：例：eatbreakfast譯：例：gotoschool譯：例：tellsbabout……譯：例：infact譯：例：bestwishes譯：例：6:30譯：Thanksforyourletter.因?yàn)槟愕膩硇哦兄x。/謝謝你的來信。用英語(yǔ)表示“因某事感謝某人”要用“Thanksforsth.”或“Thanksfordoingsth.”。例如:“謝謝你的幫助”可譯為“Thanksforyourhelp.”或“Thanksforhelpingme.”鞏固練習(xí)：Thanksfor(tell)usthenews(消息).Thanksalotthebirthdaycake.Schoolstarsatnineo’clock.學(xué)校在9點(diǎn)鐘開始上課。拓展：Star是動(dòng)詞，譯為“開始”，相當(dāng)于begin,后面可以接名詞、代詞、動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式。即：stardoingsth或者stardoingsth.鞏固練習(xí)：Classat8:25inourschool.Let’sstart(read)thetext(課文).Whattimedoestheparty?3.writetosb=writesbaletter=writealettertosb給某人寫信鞏固練習(xí)：Sheoften(寫)toherauntinAmerica.Pleasewritealetterto(he)soon.tell動(dòng)詞，譯為“告訴，講述”。拓展：常用的短語(yǔ)有：tellastory講故事;tellsbsth告訴某人某事;tellsbaboutsth告訴某人關(guān)于某事;tellsb(not)todosth告訴某人(不要)做某事。鞏固練習(xí)：Motheralwaystellsus(work)hard(努力學(xué)習(xí)).bestwishes最好的祝愿wish在此句中式名詞，譯為“祝愿”，用復(fù)數(shù)。拓展：常用的句型有：給某人最好的祝福：Bestwishestosb.為某事做最好的祝福：Bestwishesforsth.鞏固練習(xí)：Best三、解決不了的疑難問題：

toyouandyourfamily.通過展示，能聽、說、讀、寫、譯P69-70單詞、能熟練地用英語(yǔ)談?wù)撟约杭八说淖飨⒘?xí)慣、能熟練地詢問和表達(dá)時(shí)間。展示導(dǎo)學(xué)過程：1.、讀3a簡(jiǎn)寫給莫娜的書信，將時(shí)間與Jane所做的事情匹配并回答下列問題。①WhattimedoesJanedoherhomework?[②Whattimedoesschoolstart?2、再讀3a短文，自己讀、譯它。3、小組內(nèi)討論通過疑難句子,并將含有主語(yǔ)I的句子改寫為主語(yǔ)Jane的句子.(5’)①Janeusuallygetsupataroundsixfifteen.④四、日日清習(xí)題：(8’)Ⅰ.單項(xiàng)選擇:()1.JackusuallygetsupatsixthemorningSunday.A.on,atB.in,atC.at,onD.in,on()2.—Iamsleepy(瞌睡的).—Whynotgoto?A.workB.bedC.schoolD.movie()3.Ioftendohomeworkbeforedinner.A.IB.meC.myD.our()4.Doyouhaveapen?Iwanttoaletter.A.writeB.buyC.workD.tell()5.SaturdayandSundayareour.A.clubsB.weekendsC.birthdaysD.games()6.Whattimedoessheschoolandhomeeveryday?A.get,getB.get,gettoC.getto,gettoD.getto,get()7.Themusicisgreat.Doyouliketoit?A.listentoB.havealookatC.helpwithD.playwith()8.asweater,JunegoestoHuaxingClothesStore.A.BuyB.BuysC.TobuyD.Buying()9.—Doyouknow?—Heisfifteen.A.howoldisheB.whatheisC.howoldheisD.whatishe()10.—What’sthetimenow?—.A.ItisfineB.Itisseven-thirtyC.ItisMondayD.ItisMay5thⅡ.句型轉(zhuǎn)換根據(jù)要求改寫下面句子：(10分)Hegetshomeatfiveintheafternoon.(就劃線部分提問)hehomeintheafternoon?IthinkTomisathome.(否定句)IthinkTomathome.Nowit’sfivethirty.(同義句)Nowit’s.Shegoestoworkbycar.(就劃線部分提問)shetowork?Jack’sfamilyhasoneshower.(就劃線部分提問)doesJack’sfamily?初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板3Lesson13課題Unit3Lesson13教學(xué)重點(diǎn)Howmany…?，therebe句型教學(xué)難點(diǎn)Howmany和therebe句型的正確運(yùn)用，下學(xué)期Unit3Howmanydaysarethereinaweek?。教具準(zhǔn)備1.騰圖資源中的課件。2.有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音的游戲課件：3.深圳方直金太陽(yáng)信息科技有限公司制作的《歐美流行兒童歌曲》軟件。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)：1.日?？谡Z(yǔ)會(huì)話：2.游戲：兩個(gè)同學(xué)或三個(gè)同學(xué)一組，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)1—30，一次可以數(shù)兩個(gè)數(shù)，也可以數(shù)一個(gè)，但不能超過兩個(gè)，不能不數(shù)，最后數(shù)30這個(gè)數(shù)的人就輸了。3.快速搶答：教師用英語(yǔ)敘述算式，學(xué)生起立說出答案。(教師應(yīng)盡量使用30以內(nèi)的數(shù)字)如：Howmuchistwoandfive?Howmuchisfiveminustwo?(通過以上兩個(gè)游戲，幫助學(xué)生熟悉1—30基數(shù)詞的表達(dá)。如有必要可以再一起或個(gè)人從1數(shù)到30，也可以有學(xué)生來出題，教師要根據(jù)自己班的情況靈活處理。)二、新課呈現(xiàn)：1教師：Hi,boysandgirls.Ihavetworiddles.Doyouwanttoguess?我有兩個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，你們?cè)敢獠乱徊聠?Whatwordisalwayspronouncedwrong?什么詞的發(fā)音總是錯(cuò)的?Whattwokindsofchildrencanplaythepiano?哪兩種孩子會(huì)彈鋼琴?教師給孩子一些時(shí)間，讓他們思考、討論，小學(xué)英語(yǔ)教案《下學(xué)期Unit3Howmanydaysarethereinaweek?》。(答案：1、wrong2、boysgirls)2.詢問孩子們一些有趣的英語(yǔ)智力問題，可以讓孩子們說一說。3.觀看騰圖資源中的課文錄像：第一遍：整體理解。第二遍：看后回答問題：Howmanyanimalsarethereintheriddle?Whatarethey?第三遍：看后討論。Howmanybirdsarethereinthetreenow?Why?4.學(xué)生根據(jù)自己的理解討論分析，說明理由。5.教師播放騰圖資源中的動(dòng)畫，學(xué)生跟讀課文對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。6.學(xué)生自己進(jìn)行課文對(duì)話練習(xí)，可以選幾組同學(xué)到前面表演。7.學(xué)習(xí)新單詞：教師出示單詞卡片，學(xué)生拼讀。三、趣味操練：1.看一看、猜一猜：教師任意拿起學(xué)生的文具，問學(xué)生：Howmany…?由學(xué)生來猜，教師不要急于公布答案，應(yīng)讓孩子多練一練。這時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練therebe句型回答提問。Therebe句型的操練要指導(dǎo)學(xué)生be動(dòng)詞要根據(jù)后面的名詞的單數(shù)或復(fù)數(shù)選擇is還是are。主語(yǔ)、謂語(yǔ)要保持一致。2.學(xué)生基本掌握回答的句型后，可以讓孩子來提問，教師回答或互相回答。這時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練howmany句型。3.學(xué)生自愿結(jié)合，數(shù)一數(shù)班里的東西，邊數(shù)邊記錄。4.每組出一名同學(xué)提問，由其他組的同學(xué)來回答。提問正確記一分，回答正確記一分，最后看看哪組的分?jǐn)?shù)高。5.教師操作課件，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音。根據(jù)木牌上單詞復(fù)數(shù)部分的讀音，如果小猴子能選對(duì)西瓜，這個(gè)西瓜就可以摘走，否則西瓜就會(huì)爛掉。教師先講明要求，然后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，也可以讓學(xué)生自己上來操作。6.學(xué)唱歌曲：《十個(gè)印地安小男孩》教師播放深圳方直金太陽(yáng)信息科技有限公司制作的《歐美流行兒童歌曲》軟件，學(xué)生跟唱，表演。四、擴(kuò)展性活動(dòng)：比一比誰(shuí)的記憶力好：學(xué)生分為兩組或更多的組。第一個(gè)人用therebe句型造句，第二個(gè)人重復(fù)前一個(gè)人的句子后，自己再說一句，依次類推，直到有人不能重復(fù)前面的句子為止?？纯茨慕M重復(fù)的句子多，哪組就勝利了。初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板4Teachingaims:Teachvocabularywords.Enablethestudentstowriteopinionsaboutsth.Helpthestudentslearnhowtowriteastoryaccordingtoathing.Teachingprocedures:Step1.WarmingupShowsomepicturestothestudents.Showthefirstpictureinwhichamandoesn’tlikeascarf.Showthesecondpictureinwhichaboylovesawatch.Givemorechancestoletthempractice.Askthestudentstoshowtheirpictures.Step2.Keywordcheck(1)Askthestudentstoreadallthewordsinthispart.Say:Nowreadandcheckthewordsyouknowin1onpage70.Thenmakeasentencewithoneofthem.Askthestudentstocheckallthewordstheyknow.Askthestudentstofindoutthemeaningofanywordstheydoesn’tknow.Say,Ifthereareanywordsyoudon’tknow,youcanlookthemupinyourdictionaryandaskmeoraskforhelpfromyourclassmates.Step3.Vocabulary-Builder(2)AskstudentstowritefivenewwordsintheirVocabulary-Builderonpage113.Say,OpenyourbooksandturntoPage113,pleasewritefivenewwordsinyouVocabulary-Builder.YoucanaskforhelpfromyouChinese—Englishdictionary.Aftertheyarefinished,asktwostudentstowritetheirwordsdownontheblackboard.Andaskthemtoreadthewordsandthewholeclassrepeat.Step4.Readingandwriting(3)Askthestudentstoreadthearticle.Say:Thereisanarticle.Firstreaditandthengiveyouropinion.Askthestudentstoreadasecondtime.Askthestudentstogivetheirownopinionstotheclass.Step5.Homework:Askthestudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisunit.Askthestudentstoprepareforthenextunit.初中優(yōu)秀語(yǔ)文教案模板5SectionA(1a—GrammarFocus)一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)談?wù)撌挛飳?duì)你的影響。2.make，ratherthan的用法。二、超前檢測(cè)(一)翻譯短語(yǔ)糟糕的圖片輕音樂藍(lán)湖餐廳想要做某事不舒服的等候如此…以至于玩得高興影響(二)翻譯句子1、大聲的音樂使我緊張。2、等她使我生氣。3、它是如此的憂傷以至于使我想哭。4、悲傷的電影使我想要離開。5、昨晚你跟Mary玩得高興嗎?