2023年九年級語文月考試卷(含答案)

1018頁2023年九年級語文月考試卷考試時間：120分鐘總分： 150分題號題號一二三四五六七八九總分得分一、默寫〔110.0分〕默寫古詩文中的名句名篇。補(bǔ)寫出以下名句的上句或下句。① ，二十三年棄置身。〔劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》〕②槲葉落山路， ?！矞赝ン蕖渡躺皆缧小贰尝叟钌酱巳o多路， ?！怖钌屉[《無題》〕④一封朝奏九重天， ?！岔n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》〕⑤ ，將登太行雪滿山?！怖畎住缎新冯y〔其一〕》〕⑥愛上層樓， 。〔辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》〕依據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩句。①杜甫《春望中“烽火連三月家書抵萬金”與他《月夜憶舍弟一詩中“ ， ”一句表達(dá)的意思相近。②許渾《咸陽城東樓》中感慨歷史滄桑的句子是：“ ， ?！倍?、選擇題〔13.0分〕以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕近年來科學(xué)家覺察了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。只有對教師所提的問題理解到位，就能答復(fù)得清楚明白。目前，中國運(yùn)載火箭技術(shù)爭論院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)研制。三、其他〔16.0分〕閱讀下面的文字，按要求作答。港珠澳大橋是世界最長的跨海大橋，是“一國兩制”框 A.kuāng

架下粵港澳三地首次合作建設(shè)的世界級超大型跨海交通工程中國科研人員 ,最終保證了大橋的順當(dāng)施工。大橋估量今年底全線通車，屆時香港至珠海的陸路通行時間將由３小時變成半小時，三地經(jīng)濟(jì)②(A.融合B.溶合〕將不斷加深，珠三角將形成③〔A.舉世矚目B.無人不曉〕的超級城市群。為文中①②③處分別選擇正確的選項(xiàng)。①處 ②處 ③處 依次填入文中橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔 〕①選擇了集“橋—島—隧”于一體的設(shè)計施工方案②并結(jié)合伶仃洋實(shí)際③制造性地實(shí)行一整套具有中國特色、世界水平的海洋防腐抗震技術(shù)措施④依據(jù)1986年以來湛江地區(qū)累積形成的海洋水文數(shù)據(jù)攻克了大量技術(shù)難題A.②④①③B.①④②③C.③①②④D.③④②①四、詩歌鑒賞〔16.0分〕閱讀下面這首詞，完成以下各題。行路難〔其一〕李白金樽清酒斗十千，玉盤珍著直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢口邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。以下分析不不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A．這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上患病挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概在失意中仍懷有希望。B．詩歌以敘事開篇，第一二句營造了歡快的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”，“拔劍四顧”寫出了詩人內(nèi)心的抑郁和苦悶。C．第五六句用“冰塞川”，“雪滿山”比方化途的困難，形象化的語言中蘊(yùn)含無限的失意：請七八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。D．“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡木湟怙@得昂揚(yáng)樂觀，境地頓開，表達(dá)對將來的期望以及對實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的向往?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會在什么樣的狀況下引用它？為什么？〔五、文言文閱讀〔115.0分〕劉南垣教訓(xùn)弟子國朝①尚書劉南垣公，告老家居。有直指使者②，以飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之?！辟蛊鋪恚钪?，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治③，家常飯，能對食乎？”直使以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟④、飽甚，不能也?！惫υ唬骸翱梢婏嬸傇瓱o精細(xì)饑時易為食飽時難為味時使然耳?！敝敝甘怪I其訓(xùn)，后不敢以盤饗責(zé)人。【注】①國朝：指明朝。②直指使：官名，亦稱直指。③治具：下廚房，燒飯。④脫粟飯：即糙米飯。解釋以下句中加下劃線的詞語。⑴郡縣患之患： ⑵俟其來，款之俟： ⑶自朝過午朝： ⑷各食三碗食： 用“/”給下面的句子斷句。〔標(biāo)三處〕可見飲饌原無精細(xì)饑時易為食飽時難為味時使然耳把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已譯文： ⑵直指使諭其訓(xùn)，后不敢以盤饗責(zé)人譯文： 簡潔概括直指使在教師的開導(dǎo)下明白的道理，再說說劉南垣公對弟子的奉勸超群在哪里。答： 六、現(xiàn)代文閱讀〔235.0分〕平衡陳國凡①拎著幾條剛釣來的魚兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家趕。今日星期天，休息。老婆帶好好聚聚，美美地享受一頓。②咦，怪了？怎么鑰匙不見了？我翻遍各個口袋，也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對門的小王探出了頭：“回來了？找不到鑰匙了吧？嘿嘿……”③他怎么知道我丟了鑰匙？正疑心間，小王老婆手拿一串鑰匙從房里走了出來，笑著對我說：“早上出門，見這串鑰匙插在門上，我想許是你走得匆忙，忘了，就先給你放著了?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！要是被生疏人拿去，可就麻煩大了。”我連說感謝，接過鑰匙，進(jìn)了屋。④我和小王一家雖然住對門有些年頭了，可尋常只是點(diǎn)頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個單位上班都不清楚。⑤他們該不會進(jìn)過我家了吧？一想到這點(diǎn)東西擺放的位置也絲毫沒動過，但我早已沒了做魚煲的念頭。⑥老婆回來聽我說了這事，人都蹦了起來：“這還得了！說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們要不在，他們可以任憑進(jìn)出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自個愉快！這下出事了吧！”老婆又?jǐn)?shù)落起我來了?？晌疫B跟她計較的心思都沒了。誰叫自己這么馬虎呢？他們手里有了鑰匙，那我家又沒壞，干嗎要換??？再說，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他們會怎么看我們？會傷了兩家和氣的?！蔽艺f。老婆的破嗓門喊得很響。我真擔(dān)憂被人聽到。這時，門響了。我開了門，是小王。⑧“有事嗎？”我問。剛說完，我就只想摑自己下，廢話，沒事，敲你家門干嘛？記憶中，小王沒事來敲門，一次也沒有過。小王顯得有些為難，吞吞吐吐地說：“就是我……我老婆，她……她要我來跟你們說個事?！币娢依掀乓苍?，小王說：嫂子也在啊，那最好了。⑨老婆只好說：要不，你進(jìn)來說話？不了不了。小王擺了擺手，“不了不了，就幾句話，我說完就走。我老婆她要你們換把鎖?！毙⊥醣镒懔藙艃?，最終說出了一句整個話。⑩呵，倒是他們先來說了，真?zhèn)€沒想到。我和老婆面面相覷?！拔依掀耪f，換了好，省得你們疑心我們什么的?！痹捯粑绰洌⊥跻艳D(zhuǎn)身，疾步進(jìn)了屋子，身后傳來“嘭”的一聲，是關(guān)門聲。?我和老婆對視了一下，不約而同地捂著嘴巴，笑了！可是晚上睡覺時，老婆又提出了一個問題：兩家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換鎖啊？?其次天，我正在換鎖，小王走出屋子，手拿一把鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問小王：“你家也要換鎖？那鎖不好好的嗎？”?。?我呆住了，半天說不出話來。老婆聽了這話，心里更了，這話啥意思？?小王急中生智，“不瞞你說，我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天，回家后才覺察?！?呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑……情節(jié)進(jìn)展丟鑰匙還鑰匙小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”的心情 情節(jié)進(jìn)展丟鑰匙還鑰匙小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”的心情 簡析第④段在內(nèi)容和構(gòu)造上分別有什么作用。 下面兩個句子寫出了“我”我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里。老婆的“不平衡”產(chǎn)生的緣由是什么？。②老婆聽了這話，心里更了，這話啥意思？有人認(rèn)為，小說的標(biāo)題“平衡”獨(dú)具匠心；也有人認(rèn)為小說以“鎖”作為標(biāo)題耐人尋味。請選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。讀書之樂朱鴻①中國人讀書的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。千百年來，讀書人浩浩蕩蕩，擠滿了社會前行的大道和小徑，他們生疏到讀書可以進(jìn)其身、光耀其祖先、富強(qiáng)其子孫。然而，讀書之有益遠(yuǎn)不止如此。讀書還能辨惡識善，遠(yuǎn)偽近真，減愚增智，祛俗養(yǎng)雅。讀書使富者慈善，令貧者堅強(qiáng)，給美者錦上添花，為丑者雪中送炭。讀書是求索者的通天路，也是苦難者的避難所。②實(shí)際上，讀書不但有益，而且有樂，從消遣到享受，什么口味都能滿足。讀書之樂多矣！③讀文學(xué)之樂，在于激潛情，興愉悅，即使久隔數(shù)千年，遙距幾萬里，照舊可以產(chǎn)生共鳴?！叭赵轮?，假設(shè)出其中。星漢絢爛，假設(shè)出其里。”曹操之氣何其壯！“杜曲幸有桑麻田，故將移往南山邊。短〖A〗讀文學(xué)之樂，還在于覺察人性的簡單性、人世的可能性。曹雪芹之淺顯，托爾斯泰之崇高，馬爾克斯之酣暢，無不令人喜而喟嘆！青春期讀言情小說，課余時讀科幻小說，深夜里讀懸疑小說，也頗滿足?、茏x歷史之樂，在于破獲巨大的隱秘，其陶然假設(shè)勘探得礦，出土得物。春秋戰(zhàn)國，風(fēng)云際會，從而中然而暴力并非萬全，氣量窄小，便缺乏以包涵九州。明之滅，因官之腐敗、民之頹廢，而清之滅，則由于它不能進(jìn)展有效的社會發(fā)動和改革，以理順內(nèi)憤、防范外侵。讀歷史之樂，還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn)，統(tǒng)治者結(jié)局難料。秦子嬰乘白車，穿白衫，交出玉璽。漢孺子嬰任王莽擺布，死于混戰(zhàn)，葬于不明之土。⑤讀哲學(xué)之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙，并爭論人和宇宙如何相處，人與人如何相處，是智者之所為。老子說：“道可道，格外道?！边€說：“故道大，天大，地大，人亦大?！卑乩瓐D推崇善，說：“善不是本質(zhì)，而且在尊嚴(yán)和威力上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于本質(zhì)之上?！眮喞锸慷嗟乱餐瞥缟疲J(rèn)為善就是幸福，是靈魂的一種活動?？档铝粢獾阶杂傻馁F重，說：“再沒有任何事情會比人的行為要聽從肅穆的，甚至是豪華的，假設(shè)太陽升起，玫瑰綻放?、拮x神話之樂，在于它是原始性的制造、制造性的夢想、夢想性的經(jīng)典，蘊(yùn)含著一個民族的價值取向和追求。讀地理之樂，在于它顯示這樣一種現(xiàn)象：地理打算生活，生活孕育文化，文化反哺其民或反拘其民。讀規(guī)律之樂，在于它能有序推理，有力論證，并對荒唐的推理和論證做出格外有效的識別、揭露和反對，從而使真理大白于天下。讀人類學(xué)，讀社會學(xué)，讀心理學(xué)，讀倫理學(xué)，讀生物學(xué)，讀數(shù)學(xué)，讀物理學(xué)，讀化學(xué)，都各有其樂。書如瀚海和群山，無樂不藏。凡讀書之人，都能覺察屬于自己的一種獨(dú)特之樂，足以使人沉醉其中。⑦讀書之樂，更多地源于紙質(zhì)書。紙質(zhì)書由草木所制，是生命之物。靈魂因紙質(zhì)書而平穩(wěn)，呼吸也為之而暢快。紙質(zhì)書是寧和的，也是清雅的、溫馨的，即使看一看它，摸一摸它，也覺得舒適。它的書脊、封面和封底，無不讓人親近，甚至僅僅一瞥，也令人怦然心動，使人留步，傾身，舉手開卷。讀如以紫砂壺飲茶，是一種不爭自高的品嘗，且所費(fèi)不多，何樂而不為呢！〔有刪改〕本文的中心論點(diǎn)是什么？簡要分析第②段在文章中有什么作用？請在〖A〗處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱蜕衔男纬膳疟?。第④段畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。簡要分析第⑤段的論證思路。七、綜合性學(xué)習(xí)〔19.0分〕某班預(yù)備以“自強(qiáng)不息”為話題，在班級內(nèi)舉辦一次演講活動。請你樂觀參與，完成以下各項(xiàng)任務(wù)。假設(shè)你是參與這次演講競賽的選手，那么你認(rèn)為以下參賽流程正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕搜集材料—→確定主題—→撰寫稿紙—→參與競賽確定主題—→搜集材料—→撰寫稿紙—→參與競賽撰寫稿紙—→確定主題—→搜集材料—→參與競賽確定主題—→撰寫稿紙—→搜集材料—→參與競賽假設(shè)你的演講主題確定為“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，那么以下詩句不能作為道理論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂，后天下之樂而樂長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春假設(shè)你的演講主題確定為“論不屈不撓”，那么以下名人事跡不能作為事例論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕祖逖聞雞起舞C.勾踐臥薪嘗膽八、名著導(dǎo)讀〔26.0分〕名著閱讀?！?〕閱讀下段文字，答復(fù)文后問題。

范仲淹斷齏畫粥D.聞一多最終一次演講行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍”這段文字出自《西游記》哪一個情節(jié)？孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說的“奪子之仇”是指什么？(2)《水滸》中,豹子頭林沖,是東京八十萬禁軍教頭,為奸臣 父子謀害,刺配滄州?；馃萘蠄龊?由 薦上梁山。九、作文〔160.0分〕閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多貴重的東西被我們喪失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請以“重拾 ”為題，寫一篇文章。要求：〔1〕先將題目補(bǔ)充完整；〔2〕不少于600字；〔3〕結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；〔4〕不限文體〔詩歌除外〕；〔5〕不得透露個人相關(guān)信息。答案和解析【答案】〔1〕①巴山楚水凄涼地②枳花明驛墻③青鳥殷勤為探看④夕貶潮州路八千⑤欲渡黃河冰塞川⑥為賦詞強(qiáng)說愁〔2〕①寄書長不達(dá) 況乃未休兵②鳥下綠蕪秦苑夕 蟬鳴黃葉漢宮秋【解析】此題考察學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫力量。詩詞在背誦時不僅要留意讀音，更要留意簡潔寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地推斷。此題中需留意“驛”“賦”“苑”“蟬”的書寫?！敬鸢浮緿【解析】【分析】此題考察學(xué)生辨析和修改病句的力量。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表意不明、不合規(guī)律。假設(shè)遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的構(gòu)造來覺察病因。句中有關(guān)聯(lián)詞的時候，要留意句子表示的關(guān)系是否符合關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，以及留意關(guān)聯(lián)詞使用是否正確?！窘獯稹看钆洳划?dāng)，將“覺察”改為“制造”。故A錯誤。表意不明，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是“”學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)“”還是“”其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)“”不清楚。故B錯誤。關(guān)聯(lián)詞錯誤，“只有……才”或“只要……就”，將“就”改為“才”。故C錯誤。D.正確。應(yīng)選D?！敬鸢浮俊?〕①B ②A ③A〔2〕B【解析】〔1〕此題考察學(xué)生字音的拼讀和詞語的運(yùn)用力量。字音題要留意尋常的積存，對于課本上消滅的常用字的字音肯定要讀準(zhǔn)，要留意形近字的讀音和多音字的讀音。尋常要留意積存，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。①處的“框”應(yīng)讀“kuàng”，應(yīng)選B。詞語的運(yùn)用要結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情顏色等方面加以比較區(qū)分?！叭诤稀币馑际侨鄢苫蛉缛刍菢尤诔梢惑w；“溶合”指兩種以上的事物融匯在一起。結(jié)合語境，②處應(yīng)選填“融合”，應(yīng)選A?！芭e世矚目”指的是全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大；“無人不曉”意思是沒有人不知道，形容很知名氣。結(jié)合語境，③處應(yīng)選填“舉世矚目”，應(yīng)選A?！?〕此題考察學(xué)生句子的連接與排序力量。做這類題要留意把握中心愿思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。解答此題，要留意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的連接。結(jié)合語境和應(yīng)選B。【答案】1】C【小題2】人們往往在身處逆境、苦悶時自我勸慰、自我鼓舞時引用它。由于這兩句詩抒寫了詩人在長安歷經(jīng)仕途險惡時的深切體驗(yàn)，表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、信任抱負(fù)終會實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀。【解析】〔1〕此題考察了句意理解及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解。ABD．正確；間接表達(dá)了詩人期望得到朝廷重用的心理。應(yīng)選：C此題考察學(xué)生賞析語句的力量，留意結(jié)合詞語原義和語境分析。常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情。“行路難！行路難！多歧路，今安在”使用了反復(fù)的修辭手法，寫出了作者內(nèi)心的苦悶與迷惘。此題考察句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達(dá)出來?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的意思是：信任總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；徑直掛起白色的船帆橫渡茫茫大海！表達(dá)的是詩人對人生前途樂觀豪邁的氣概，所以在遇到逆境自我鼓舞時可以引用。答案：〔1〕C三字短句，簡短有力，表現(xiàn)前路的艱辛。人們往往在身處逆境、苦悶時自我勸慰、自我鼓舞時引用它。由于這兩句詩抒寫了詩人在長安歷經(jīng)仕途險惡時的深切體驗(yàn)，表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、信任抱負(fù)終會實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀。譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精巧菜肴，收費(fèi)萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么困難，多么困難；眼前歧路這么多，我該向北向南？信任總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！這首詩依據(jù)作者的感情變化可分成兩局部。前六名為第一局部，寫詩人參與宴飲，美酒佳肴卻無心食用，想到自己空有一身才華卻得不到施展，不由心中憤懣茫然。后六句為其次局部，寫詩人并沒有就此消沉，而是信任自己終有一天會實(shí)現(xiàn)人生的抱負(fù)，為國效力。此題考察學(xué)生對詩歌的理解與把握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，認(rèn)真分析詩歌，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?】擔(dān)憂，憂慮等到早上吃2】可見飲饌原無精細(xì)/饑時易為食/飽時難為味/時使然耳3】等到飯上來后，只有米飯、豆腐一碗罷了。直指使明白這次教訓(xùn)，今后就不敢由于飲食問題責(zé)備別人了。4】待人要寬厚，不要在小事上苛責(zé)于人。劉南垣公對弟子的奉勸超群之處是：設(shè)法讓弟子體會到粗茶淡飯在饑餓時也是美味〔或：巧用日常生活實(shí)例來類比開導(dǎo)，從而使弟子心服口服〕?！窘馕觥看祟}考察學(xué)生對文言詞語含義的理解力量。解答此類題，要依據(jù)尋常對課文注釋的識記及積存，結(jié)合具體語境進(jìn)展解釋。還要留意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特別用法的字詞。在尋常的學(xué)習(xí)過程中，要留意積存，加強(qiáng)記憶。此題需留意“患”“俟”的意思。此題考察學(xué)生的文言文斷句力量。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。解答此類題，可先揣摩句意，把意思結(jié)合嚴(yán)密的文字，看成一個“意義”單位，則“單位”與“單位”之間往往有肯定停頓；然后結(jié)合語法構(gòu)造來劃分。劃好之后要考慮意義是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”，再認(rèn)真讀一讀，看是否/饑時易為食/飽時難為味/時使然耳。留意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特別用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特別句式的翻譯。此題需要落實(shí)關(guān)鍵字詞“比”“諭”“以”“饗”的意思。此題考察學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解力量。解答時，必需疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，在此根底上，依據(jù)題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析，用簡潔的語言表述即可。選文主要寫劉南垣留弟子吃飯這件事，讓弟子明白待人要寬厚，不要在小事上苛責(zé)于人的道理。劉南垣公對弟子的奉勸超群之處是：設(shè)法讓弟子體會到粗茶淡飯在饑餓時也是美味〔或：巧用日常生活實(shí)例來類比開導(dǎo)，從而使弟子心服口服〕?！敬鸢浮扛C火；緊急；驚異；平衡；內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷漠；構(gòu)造上：推動故事情節(jié)的進(jìn)展，為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊．【解析】〔1〕此題考察了關(guān)鍵詞語的選擇．需要填寫的詞語都是表示心理的，最好是從原文查找，找不到的要自己總結(jié)．丟鑰匙的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：窩火；還鑰匙的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：緊急；小王要“我”家換鎖的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：驚異；兩家換了鎖的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語為：平衡．此題考察了中間文段的作用．中間某段的作用，在內(nèi)容上一般要聯(lián)系文章的內(nèi)容來答復(fù)，在構(gòu)造上是起到承上啟下、過渡的作用、推動故事情節(jié)的進(jìn)展、為后文某一情節(jié)做鋪墊．此題考察了詞語的含義分析．第一句中的不平衡為：對小王一家的猜疑和不放心；對白白花錢換鎖不甘心．其次句中的不平衡為：心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火；對小王直言的行為感到不快．此題考察了題目的作用．答復(fù)此題時，這兩個題目都可以作為文章的標(biāo)題，要結(jié)合該詞語的作用來答復(fù)．答題格式為：認(rèn)同“xx”為標(biāo)題．由于XX．答案：窩火緊急〔疑心、擔(dān)憂〕驚異〔快活、驚喜〕平衡內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷漠；構(gòu)造上：推動故事情節(jié)的進(jìn)展，為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊．①對小王一家的猜疑和不放心；對白白花錢換鎖不甘心．②心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火；對小王直言的行為感到不快．例如一：認(rèn)同“平衡”為標(biāo)題．①提醒沖突的根源，全部的沖突都源于人物的心理失衡；②以小見大，外表寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則提醒社會信任危機(jī)，深化主題．實(shí)例二：認(rèn)同“鎖”為標(biāo)題．①鎖是小說的線索，全部的故事情節(jié)都圍圍著鎖開放；②含義深刻．鎖阻隔了人與人之間的友情和信任，含蓄的表現(xiàn)了主題．本文通過小王夫妻兩個撿拾到我的鑰匙，而引發(fā)我的信任危機(jī)，從而和小王一起換鎖的事情，表達(dá)了對當(dāng)今社會信任危機(jī)的關(guān)注．此題考察了關(guān)鍵詞語的選擇、中間文段的作用、詞語的含義分析、題目的作用．【答案】1】讀書之樂多矣。2】起承上啟下的過渡作用，從上文論述讀書有益過渡到下文論述讀書有樂，引出中心論點(diǎn)。3】例如：“采菊東籬下，閑適見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！碧諟Y明之懷何其曠！4】統(tǒng)治者結(jié)局難料”的觀點(diǎn)。5】的觀點(diǎn)；然后用老子、柏拉圖、亞里士多德等人的觀點(diǎn)作為論據(jù)進(jìn)展具體論證；最終總結(jié)出讀哲學(xué)的樂趣所在。【解析】此題考察學(xué)生對談?wù)撐闹行恼擖c(diǎn)的把握力量。中心論點(diǎn)是作者對所論述的問題的最根本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全局部論點(diǎn)的高度概括和集中。要概括中心論點(diǎn)，首先要通讀全文，整體感知文本，了解作者贊成什么，提倡什么、反對什么；然后通過歸納分析，概括出作者的主要觀點(diǎn)。概括中心論點(diǎn)時還要留意文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，文章的論點(diǎn)一般會消滅在這些地方。通讀全文，結(jié)合文章標(biāo)題，可知第②段結(jié)尾句“讀書之樂多矣”是本文的中心論點(diǎn)。此題考察學(xué)生對文章重點(diǎn)段落的作用的分析力量。分析文章重要段落的作用，一要考慮該段落具體寫了什解答時，可在通讀全文、整體感知文意的根底上，從內(nèi)容和構(gòu)造兩方面進(jìn)展分析。本文第②段在全文中起承上啟下的過渡作用，從上文論述讀書有益過渡到下文論述讀書有樂，引出本文的中心論點(diǎn)。此題考察學(xué)生依據(jù)語境仿寫語句力量。這是一道開放性語言運(yùn)用試題，答案不唯一。解答時，要在整體感知文本、把握文章觀點(diǎn)的根底上，認(rèn)真閱讀第③段，認(rèn)真觀看A前的句子，可知補(bǔ)寫時需要引用恰當(dāng)?shù)脑娋洌懗鲈娋浔磉_(dá)的作者的情感。句式全都，語意連貫，構(gòu)成排比即可。如：“采菊東籬下，閑適見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！碧諟Y明之懷何其曠！此題考察學(xué)生對論證方法及其作用的分析理解力量。解答此類題，首先要通讀全文，整體感知文本，理清論證思路，把握作者觀點(diǎn)；然后依據(jù)題目要求，認(rèn)真研讀所給內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，辨析語段運(yùn)用的論證方法；最終圍繞中心論點(diǎn)或本段論點(diǎn)，并結(jié)合這種論證方法本身的特點(diǎn)，分析其作用。本文第④段主要運(yùn)用了舉例論證，列舉秦子嬰、漢孺子嬰的例子，具體有力地論證了“讀歷史之樂，還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn)，統(tǒng)治者結(jié)局難料”的觀點(diǎn)。此題考察學(xué)生對談?wù)撐牡恼撟C思路的梳理與概括力量。對論證思路的梳理，其實(shí)就是對文章構(gòu)造層次的梳理。談?wù)撐牡母緲?gòu)造是：提出問題〔論點(diǎn)〕、分析問題〔論證論點(diǎn)〕、解決問題。做這類題，要先劃分文章或段落的層次；然后概括層意，并用“首先”“然后”〔其次〕“接著”“最終”這類用語連接層意即可。留意分析承受的論證方法及論證的觀點(diǎn)。本文第⑤段首先提出“讀哲學(xué)之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙，并爭論人和宇宙如何相處，人與人如何相處”的觀點(diǎn)；然后用老子、柏拉圖、亞里士多德等人的觀點(diǎn)作為論據(jù)進(jìn)展具體論證；最終總結(jié)出讀哲學(xué)的樂趣所在。【答案】1】B2】D3】A【解析】略〔2〕〔三〔即鐵扇公主的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱“奪子之仇”?！窘馕觥俊?〕【分析】此題考察的是學(xué)生對于名著的了解力量。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要背景、寫作特色、涉及人物等，還要留意積存一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時要留意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病?！窘獯稹俊都亦l(xiāng)》是小說，選自《吶喊》C符合題意。ABD三項(xiàng)不符合題意。應(yīng)選C?！?〕此題考察的是學(xué)生對于名著的了解力量。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。學(xué)習(xí)名著時，要留意積存的廣泛性，既要留意外表的學(xué)問，不能消滅張冠李戴的毛病。本片段是孫悟空與鐵扇公主之間的對話，該情節(jié)為：“孫悟空三借芭蕉扇”。唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財童子。鐵扇公主因此怨恨在心哪里肯借。羅剎〔即鐵扇公主〕的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”?！敬鸢浮扛哔床襁M(jìn)【解析】此題考察學(xué)生對名著常識的把握狀況。名著常識關(guān)鍵在尋常積存，文學(xué)常識正誤的推斷點(diǎn)是，作者名〔字、號〕、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。此題考察《水滸傳》《海底兩萬里》，抓住兩題中的文字提示，依據(jù)學(xué)問積存作答即可?！敬鸢浮俊纠摹恐厥吧穆浠?4歲的青春讓我審思起這個問題。在歲月的沖刷中，我最終明白，在我的生命中，失敗就像早晨的落花，回首夕陽，我在生命中重拾那份堅決。那時肯定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地來到教室，那天是月考報分?jǐn)?shù)的一天，那分?jǐn)?shù)對于每一個學(xué)生都很重要，分?jǐn)?shù)下來了，緊急的心情也放下了，可是拿月考卻證明我失敗了，我的目標(biāo)呢？失敗了，我的夢想呢？也仿佛跟著失敗一同裂開了。坐在教室里，我不想哭，由于我知道最難過的不是我，而是我的父母，我用我的生命做保證，我不是騙子，只是我的一切諾言都被那糟糕的成績所否定，我，一次又一次的損害了你們。又是一天過去了，甚至我還來不及望一眼手表，我就已完畢了一天的學(xué)習(xí)回到家中，響了，是父親