2023年安徽省中小學(xué)教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識真題及答案

2023年安徽省中小學(xué)教師聘請考試小學(xué)教育綜合學(xué)問真題及答案一、單項選擇題〔30130〕A.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動榮耀?！边@一內(nèi)容要求針對應(yīng)的學(xué)段是〔B 〕。A.小學(xué)低年級B.小學(xué)中高年級C.初中D.一般高中《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行〔A〕。九年制義務(wù)教育制度B.十年制義務(wù)教育制度C.十一年制義務(wù)教育制度D.十二年制義務(wù)教育制度習(xí)成績”屬于〔B〕。

教師享有的權(quán)利既是教師享有的權(quán)利，也是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)既不是教師享有的權(quán)利，也不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)《深化時代教育評價改革總體方案》提出，教師評價的第一標(biāo)準(zhǔn)是〔A〕。師德師風(fēng) B.教學(xué)實績C.論文論著D.職稱文憑依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》，在教師專業(yè)力量中，“使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語言進(jìn)展教育教學(xué)工作”，屬于〔C 〕。組織與實施力量B.鼓勵與評價力量人力資本是對生產(chǎn)者進(jìn)展教育、培訓(xùn)等支出及其承受教育的時機(jī)本錢等的總和溝通與合作力量 D.反思與進(jìn)展力量C.人力資本收益測算法是由西奧多·舒爾茨提出來的夏丐尊說：“愛對于教育，如同水之于池塘，沒有水，便不能成為池塘，沒有愛，便不能稱之為教育”。這句話反映的是教師職業(yè)的〔B 〕。長期性B.倫理性C.簡單性D.制造性“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句教育名言的提出者是〔C〕。蔡元培B.陳鶴琴C.陶行知D.晏陽初依據(jù)肯定的教育目的組織學(xué)生到肯定的現(xiàn)場通過對實際的事物活動進(jìn)展觀看詢問以獵取學(xué)問，這種教學(xué)組織是〔B 〕。AB.參觀C.講座D.輔導(dǎo)以下關(guān)于人力資本理論的表述，錯誤的選項是〔A〕。人力資本是表達(dá)在社會產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)上的本錢總和

D.人力資本理論強(qiáng)調(diào)教育及教育投資對國民經(jīng)濟(jì)增長的奉獻(xiàn)以下關(guān)于不同時期教育進(jìn)展特征的表述，正確的選項是〔D〕。原始社會的教育具有階級性奴隸社會的教育具有普及性封建社會的教育具有全民性現(xiàn)代社會的教育具有生產(chǎn)性我國教育目的的理論根底是〔D 〕。杜威的教育無目的的學(xué)說迪爾凱姆的社會本位價值學(xué)說14.教師在校內(nèi)應(yīng)留意自身的形象，其穿著裝扮、言行舉止都屬于〔B〕。盧梭的個人本位價值學(xué)說A.顯性課程B.隱性課程馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說C.學(xué)科課程D.校本課程〔B。以下小學(xué)課程中，屬于綜合課程的是〔C 〕。A.美育是培育創(chuàng)意識的教育語文B.數(shù)學(xué)美育專指學(xué)校音樂、美術(shù)、書法教育科學(xué)D.美術(shù)C.美育是豐富想象力的教育持有課程創(chuàng)生取向的教師，在課程實施中的角色往往是〔B〕。D.美育是審美教育、情操教育、心靈教育A.課程消費(fèi)者B.課程開發(fā)者〔C。C.課程承受者D.課程執(zhí)行者A.法制教化名作B.學(xué)校教化名著〔A。C.家庭教化名典D.學(xué)問教化名篇①人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神②學(xué)會學(xué)習(xí)，安康生活20.小明期末評價等級是中等教師頒發(fā)給他“進(jìn)步獎”，由于他的總體表現(xiàn)相比之前③責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實踐創(chuàng)④國際視野，愛國情懷A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④張教師要求學(xué)生在一個星期內(nèi)讀完《城南舊事》，列出自己印象最深的三件事，并說明理由。這一課程目標(biāo)屬于〔D 〕。A.情感目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.表現(xiàn)性目標(biāo)在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在開心的教學(xué)氣氛中，有效地獲得學(xué)問豐富情感，這種教學(xué)模式稱為〔D〕。A.嘗試教學(xué)模式B.目標(biāo)教學(xué)模式C.問題探究模式D.情感陶冶模式

明顯有進(jìn)步，這一評價屬于〔D〕。A.相對評價B.常模參照評價C.確定評價D.個體內(nèi)差異評價〔D。A.確定爭論目標(biāo)B.選擇調(diào)查對象C.設(shè)計問卷D.發(fā)放問卷6-12〔C〕A.孤獨(dú)感 B.恥辱感C.自卑感 D.內(nèi)疚感小杰上課主動答復(fù)以下問題受到教師的表揚(yáng)之后，逐步養(yǎng)成樂觀答復(fù)以下問題的習(xí)慣，引起這種變化的機(jī)制是〔C〕A.經(jīng)典條件反射B.聯(lián)結(jié)反響C.操作條件反射 D.應(yīng)激反響教師通過突然提高音量強(qiáng)調(diào)某個重點(diǎn)內(nèi)容，以提示學(xué)生留意這個內(nèi)容，這種留意屬于〔B〕A.有意后留意B.無意留意C.有意留意D.隨便留意25〔B 〕A.強(qiáng)度B.比照C.運(yùn)動D.穎性學(xué)生看書時，寵愛用熒光筆劃出美麗的語句，以便于下次賞識品讀。這利用了知覺的〔D 〕

A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性小敏很想提高學(xué)習(xí)成績，但可怕吃苦，這種動機(jī)沖突屬于〔 C〕A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突看到天上的白云，依據(jù)它的變幻，人們不由自主地想象為一群羊、一堆棉花……這種想象是〔 A 〕A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.夢想學(xué)過漢語拼音對初學(xué)英語有干擾作用，這種影響屬于〔A 〕A.負(fù)遷移B.正遷移C.逆向遷移D.動作遷移受面包放入發(fā)酵劑后產(chǎn)生多孔、變得松軟的啟發(fā)，人們制造出泡沫橡膠。這種解決問題的過程和方法屬于〔C〕A.抽象思維B.功能固著C.原型啟發(fā)D.思維定勢二、多項選擇題〔5210〕教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧ā睞BCD〕。A.學(xué)生進(jìn)展的引導(dǎo)者B.學(xué)問體系的組織者C.共生關(guān)系的對話者D.教育教學(xué)的爭論者個體社會化和個體共性化的統(tǒng)一主要表現(xiàn)為〔AB 〕。是人的進(jìn)展不行缺少的兩個方面，二者在社會實踐活動中實現(xiàn)統(tǒng)一

人類社會進(jìn)展的最終目的是實現(xiàn)社會需求和共性進(jìn)展的完善統(tǒng)一個體社會化代表社會利益?zhèn)€體共性化代表“全部”個人的利益下面對于教育的文化功能理解正確的選項是〔ABCD〕。A.教育促使文化在時間上傳承和連續(xù)B.教育促使文化在空間上集中和流淌C.教育主動對文化進(jìn)展選擇和凈化D.教育創(chuàng)文化并推動其進(jìn)展微課在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用廣泛以下說法正確的選項是〔AB 〕。微課選題一般以教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為主可以用手機(jī)制作微課每節(jié)課只需要制作一個微課微課只在課前使用以下屬于道德感的是〔BC 〕，A.理智感B.責(zé)任感C.驕傲感D.美感三、辨析題〔3515〕義務(wù)教育是公益性事業(yè)?！緟⒖即鸢浮看擞^點(diǎn)正確。的教育，是國家必需予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。課程打算是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實施步驟。

【參考答案】此觀點(diǎn)錯誤。課程打算和課程標(biāo)準(zhǔn)同屬課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式。定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。課程打算主要由課程設(shè)置，課程開設(shè)挨次，形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程打算的分學(xué)科開放。故題目所述觀點(diǎn)錯誤。學(xué)生的心理安康問題只表現(xiàn)為學(xué)習(xí)問題?！緟⒖即鸢浮看擞^點(diǎn)錯誤。種樂觀進(jìn)展的心理狀態(tài)。學(xué)生常見的心理問題有多動癥、學(xué)習(xí)困難綜合征、厭學(xué)癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、抑郁癥等等，其中學(xué)習(xí)困難綜合癥和厭學(xué)癥表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的問題，而多動癥是一種學(xué)生留意力缺陷的病癥，焦慮癥、恐驚癥、抑郁癥是心情方面的病癥，強(qiáng)迫癥是行為方面的病癥。故題目所述觀點(diǎn)錯誤。四、簡答題〔4520〕《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》要求教師具備哪些通識性學(xué)問？【參考答案】具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)學(xué)問；了解中國教育根本狀況；具有相應(yīng)的藝術(shù)賞識與表現(xiàn)學(xué)問；具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)學(xué)問。

教育的人口功能是哪些？【參考答案】調(diào)控人口數(shù)量的重要手段；提高人口質(zhì)量的重要途徑；可以促進(jìn)人口構(gòu)造趨于合理化。教師如何培育學(xué)生的觀看力？【參考答案】明確觀看的目的、任務(wù)；教給學(xué)生觀看方法；指導(dǎo)學(xué)生做好觀看總結(jié)。選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的根本依據(jù)有哪些？〔3〕我國小學(xué)德育的根本內(nèi)容包括哪些方面〔5〕【參考答案】【參考答案】教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)；〔1〕《中小學(xué)德育工作指南》提到德育內(nèi)容包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。包括開展課程性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)；學(xué)生的實際狀況；教師的業(yè)務(wù)水平、實際閱歷和共性特點(diǎn)；教學(xué)的時間、設(shè)備和條件。五、材料分析題〔31545〕問題：結(jié)合材料談?wù)劦掠c中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系〔5〕德育的目標(biāo)?！?〕

歷史淵源、進(jìn)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增加文化自覺和文化自信。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。小學(xué)階段德育目標(biāo)：①培育學(xué)生正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識。②培育學(xué)生良好的道德生疏和行為習(xí)慣。③培育學(xué)生的道德思維和道德評價力量。④培育學(xué)生的自我教育力量。我國小學(xué)德育的根本內(nèi)容：這是培育和進(jìn)展學(xué)生根本道德品質(zhì)的教育。一是教育學(xué)生學(xué)會善意對人、熱忱待人、目前，我國的德育內(nèi)容主要包括五個方面，即政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育。①政治教育現(xiàn)為對階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度、國際關(guān)系的情感、立場、態(tài)度的教育。都是政治教育的范疇。②思想教育去“想”，最終目標(biāo)是使學(xué)生形成肯定的世界觀和人生觀。在我國就是要形成辯證唯體系〔思想〕是我國當(dāng)前的指導(dǎo)思想，也屬于思想教育的范疇。③道德教育

明行為。三是培育良好的道德品質(zhì)。④法律教育這是指在一個法治的國家里，對一個公民進(jìn)展應(yīng)當(dāng)具備的法制觀念和法律標(biāo)準(zhǔn)的教育。法律教育使學(xué)生能夠知法、懂法、用法、守法和護(hù)法，自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)。⑤心理教育進(jìn)展,心理問題的增多，人們對心理安康教育越來越重視?，F(xiàn)在有一種趨勢，即把心理安康教育獨(dú)立于德育之外，成為青少年兒童教育的一個重要內(nèi)容。閱讀材料，答復(fù)以下問題結(jié)合某一條教學(xué)規(guī)律，談?wù)劷處煘槭裁匆暇哂形幕兜赖恼n。教學(xué)應(yīng)完成哪些任務(wù)。促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的方式有哪些？【參考答案】①教學(xué)的根本規(guī)律主要包括四條：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合；間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合；把握學(xué)問與進(jìn)展智力相結(jié)合；傳授學(xué)問與提高思想品德相結(jié)合。之上，教師才可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、進(jìn)程和質(zhì)量，教師在教上的轉(zhuǎn)化，去探究。教學(xué)的根本任務(wù)：①引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)文化根底學(xué)問和根本技能

任務(wù)的實現(xiàn)都是在完成這一任務(wù)的過程中和根底上進(jìn)展的。②進(jìn)展學(xué)生的智能和體能全面進(jìn)展的人的要求，是現(xiàn)代教學(xué)中一項格外重要的任務(wù)。③培育學(xué)生良好的審美情趣的審美觀和感受美、鑒賞美、制造美的力量。④幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德、科學(xué)的世界觀和共性心理品質(zhì)主義教育的性質(zhì)和目的所打算的，也是學(xué)生自身進(jìn)展的需要。和根底，相輔相成，相互促進(jìn)。在教學(xué)工作中，要把各項任務(wù)落實到每一具體的教學(xué)過程中去，全面考慮，統(tǒng)一打算，不行有所偏廢。④微格教學(xué)。教師專業(yè)進(jìn)展的方式：⑤自我教育，終身學(xué)習(xí)。從總體、宏觀的角度，教師專業(yè)進(jìn)展的方式主要有：問題：①師范教育。記憶品質(zhì)的類型。②教師的入職輔導(dǎo)。記憶過程包括哪些環(huán)節(jié)？③在職培訓(xùn)。教師如何在教學(xué)中運(yùn)