教子心得體會(huì)7篇

教子心得體會(huì)7篇

教子心得體會(huì)篇5

女兒快滿八歲了，現(xiàn)讀三班級(jí)，和善、懂事、樂(lè)觀、自信，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，愛(ài)好讀書(shū)、寫(xiě)作、繪畫(huà)，在我看來(lái)整體表現(xiàn)還算不錯(cuò)吧，呵呵。假如真要家長(zhǎng)總結(jié)點(diǎn)教子心得的話，我想著重談?wù)勗趯W(xué)習(xí)和品質(zhì)方面對(duì)她的培育。

在學(xué)習(xí)方面，我們留意從小培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。孩子兩歲左右，我們就有方案的購(gòu)買(mǎi)了小熊維尼、動(dòng)物圖片、看圖識(shí)字等顏色艷麗、內(nèi)容豐富、吸引孩子的圖畫(huà)書(shū)籍，并指著內(nèi)容給她講一些精彩易懂的童話、故事，引起她極大愛(ài)好，每天纏著聽(tīng)故事，我們借機(jī)鼓舞她要爭(zhēng)取自己看童話、讀故事，待激發(fā)起她劇烈的讀書(shū)的欲望后，再逐步進(jìn)展到教她識(shí)字辨物。平常外出時(shí)，我們常指著街道兩邊的廣告牌讓女兒認(rèn)字，并在眾人面前對(duì)她的小小成果準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，贊美，促進(jìn)了她識(shí)字的樂(lè)觀性。當(dāng)女兒識(shí)得幾個(gè)大字的時(shí)候，為培育她的閱讀力量、理解力量和表達(dá)力量，我們常常翻開(kāi)報(bào)紙雜志上的一些小幽默，把著女兒的小手一字一字指著和她共同朗讀，仔細(xì)給她講明白可笑之處，并鼓舞她講給爺爺奶奶等眾人聽(tīng)，博得大家的大笑和掌聲，這極大鼓舞了女兒閱讀愛(ài)好，熬煉了她的理解和表達(dá)力量。女兒上學(xué)前，我們帶她到學(xué)校參觀，介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施，常常敘述我們當(dāng)年歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，講解上學(xué)對(duì)我們的重要意義和帶給我們的滿意感，消退女兒對(duì)將來(lái)學(xué)校生活的恐驚，激發(fā)起她盡早背著書(shū)包上學(xué)的深厚愛(ài)好。女兒上學(xué)后，我們又準(zhǔn)時(shí)了解她的學(xué)習(xí)狀況，教她學(xué)習(xí)的要領(lǐng)：上課仔細(xì)聽(tīng)講及把握好的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)督促她去體會(huì)、把握。通過(guò)這些漸漸培育起女兒愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

在品質(zhì)方面著重培育孩子推斷是非的力量，培育孩子的愛(ài)心和責(zé)任感，讓她從小知道什么該做，該怎樣做，讓她懂得關(guān)懷家人，關(guān)心四周的人。方法說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)潔，主要就是我這個(gè)“故事大王爸爸”利用給她講故事的時(shí)候，將她融入到故事中，讓她和故事中的正面和反面人物一起，經(jīng)受各種情景、環(huán)境(當(dāng)需要訓(xùn)練、引導(dǎo)她的某種品質(zhì)或行為時(shí)，有針對(duì)性虛擬出來(lái))，讓她自己做出各種推斷、選擇，并對(duì)導(dǎo)致的結(jié)果負(fù)責(zé)，然后我們?cè)儋n予正確的引導(dǎo)或鼓舞，事實(shí)證明這種訓(xùn)練方式對(duì)培育孩子正確的人生觀，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。其次就是家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。和父母一起吃飯時(shí)，我們總是要求她等爺爺奶奶動(dòng)筷以后才可以吃，總是讓她把大的、好的東西夾給爺爺奶奶，教她說(shuō)一些關(guān)懷祝愿的話;逢年過(guò)節(jié)，送老人禮物時(shí)也讓她發(fā)表意見(jiàn)甚至共同參加，并提示她別忘了給我們預(yù)備賀卡、小手工品等愛(ài)心禮物，并利用這些機(jī)會(huì)讓她明白孝敬父母、尊老愛(ài)幼、勤儉持家等道理。方法雖然老土、俗套，但親情濃濃，其樂(lè)融融!

幸福和諧的家庭氛圍，健康、歡快、向上的學(xué)校生活結(jié)合女兒的樂(lè)觀、自信、責(zé)任感，我相信：明天，女兒肯定會(huì)更優(yōu)秀!

教子心得體會(huì)篇6

首先感謝學(xué)校和王老師給我這個(gè)和家長(zhǎng)、老師們共同溝通的機(jī)會(huì)。站在這里，我心里滿懷忐忑和擔(dān)心，我認(rèn)為訓(xùn)練好孩子是一件特別不簡(jiǎn)單的事情，作為現(xiàn)在的我們，做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。現(xiàn)在，我就和大家談一談自己平常的想法和做法，和大家一起共勉。

首先，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和諧的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人、講話文明、遇事冷靜、要有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。由于身教勝于言教，自己的一言一行都會(huì)直接影響到孩子，這是培育孩子具有良好道德行為的最好方法。

其次，父母肯定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。傾聽(tīng)孩子的心聲，通過(guò)與孩子溝通來(lái)了解他們的真實(shí)感受，是最有價(jià)值的一種溝通和教育方式。作為中同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常遇到許多自己感到困惑、迷茫、難以排解的事情，在大人看來(lái)小事一樁，但是作為他們就是大事了，這時(shí)就特別需要父母的傾聽(tīng)、勸慰、理解和關(guān)心。平常，我們要盡可能地制造機(jī)會(huì)，和孩子交談，要讓孩子情愿訴說(shuō)。不論孩子提出的問(wèn)

題是大是小，這時(shí)肯定要放下手中全部的事情來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，面對(duì)問(wèn)題一起商議?共同解決。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)贏得孩子的相信，他會(huì)把更多的心里話告知我們，既增進(jìn)了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問(wèn)題的方法，少走彎路。

第三，鼓舞孩子樂(lè)觀參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這有利于培育孩子的集體榮譽(yù)感，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，熬煉處理問(wèn)題的力量和應(yīng)變力量。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上就算孩子不能作為運(yùn)動(dòng)員參與競(jìng)賽，也要鼓舞孩子樂(lè)觀地做一些班級(jí)服務(wù)工作或是參與啦啦隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，無(wú)形之中增加了孩子的集體榮譽(yù)感和參加意識(shí);學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)于不常運(yùn)動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，更是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以熬煉孩子的耐力和毅力;去社區(qū)和敬老院做志愿者，可以培育孩子敬重老人、關(guān)愛(ài)他人的美德。當(dāng)然，這也特殊需要我們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作。

教子心得體會(huì)篇7

我是一年二班李婧軒的家長(zhǎng)，關(guān)于訓(xùn)練孩子的問(wèn)題是一個(gè)值得我們每個(gè)家長(zhǎng)都深深思索的問(wèn)題，同樣在我的家庭中是特別重視子女訓(xùn)練的。

說(shuō)起訓(xùn)練孩子的好方法，我認(rèn)為最重要的還是家長(zhǎng)重視,人們常說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的一言一行深刻影響著孩子的一生。要想訓(xùn)練好孩子，就要首先提高家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)，但許多家長(zhǎng)都做不到，都是一門(mén)心思的將許多盼望寄予在孩子身上，這樣往往是期望越高絕望越大。訓(xùn)練孩子不能是速成班的模式，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一點(diǎn)一滴逐步走向正確的軌道，要注意培育孩子的品德。

自從孩子上了一班級(jí)后，變化特別大，接受學(xué)問(wèn)量越來(lái)越多，呈現(xiàn)在孩子面前的世界是全新的，是未知的，是同以前在家中和幼兒園完全不一樣的。孩子剛來(lái)這里肯定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程有的孩子很快就能夠適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間。在這樣關(guān)鍵的時(shí)期，家長(zhǎng)肯定要起到指引和幫助的作用，引導(dǎo)孩子盡快融入并接納新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

還記得在第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)第三天，我的孩子就得了嚴(yán)峻的肺炎在赤峰住院長(zhǎng)達(dá)半月，回來(lái)后就擔(dān)憂學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)由于剛開(kāi)學(xué)，也不知道學(xué)校都學(xué)到了什么程度，就只能依據(jù)實(shí)際狀況給孩子在家里補(bǔ)課，讓人興奮的是，回到學(xué)校其次天參與班內(nèi)的語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)就得了她人生中的第一個(gè)100分。由此可見(jiàn)家長(zhǎng)在這件事情中發(fā)揮了重要的作用，給我的啟發(fā)是：家長(zhǎng)在孩子的訓(xùn)練中肯定不能有僥幸心理，把全部困難和問(wèn)題推向?qū)W校和老師，那就是自欺欺人，本身就是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

今年已經(jīng)是來(lái)到學(xué)校的其次個(gè)學(xué)期，在這段時(shí)期孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)得益于老師的辛勤培育，沒(méi)有老師的辛苦和正確引導(dǎo)，孩子們就沒(méi)有今日的成果。所以說(shuō)家長(zhǎng)與老師的樂(lè)觀溝通也是促進(jìn)孩子進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)溝通可以了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)平常在家發(fā)覺(jué)不了的缺點(diǎn)，這樣就可以有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育。明顯，作為