演示文稿兒童適應行為評定量表的使用

演示文稿兒童適應行為評定量表的使用本文檔共26頁；當前第1頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表的使用本文檔共26頁；當前第2頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表簡介本文檔共26頁；當前第3頁；編輯于星期一\16點56分

了解評定量表學會評定量表的使用指導教育教學及其課題研究

學習目的本文檔共26頁；當前第4頁；編輯于星期一\16點56分認識量表(一)能力評定量表社會適應行為能力.心理測量工具它與智力測驗一起可以全面評估人的智能.本文檔共26頁；當前第5頁；編輯于星期一\16點56分認識量表(二)作用:評定兒童適應行為發(fā)展水平.診斷或篩選智力低下兒童.幫助制定智力低下兒童教育和訓練計劃.適用對象:3—12歲低智力兒童或正常兒童.

本文檔共26頁；當前第6頁；編輯于星期一\16點56分適應行為是指個人獨立處理日常生活與承擔社會責任達到他的年齡和所處社會文化條件所期望的程度,也就是指個體適應自然和社會環(huán)境的有效性.發(fā)揮和能保持自己獨立性的程度.圓滿完成他所接受的個人和社會責任的程度.

什么是適應行為?本文檔共26頁；當前第7頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表內(nèi)容簡介本文檔共26頁；當前第8頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表內(nèi)容簡介

本文檔共26頁；當前第9頁；編輯于星期一\16點56分

兒童適應行為評定量表的常模本文檔共26頁；當前第10頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表的信度和效度本文檔共26頁；當前第11頁；編輯于星期一\16點56分

校標信度本文檔共26頁；當前第12頁；編輯于星期一\16點56分校標信度本文檔共26頁；當前第13頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表操作方法評定者的條件:密切接觸.正規(guī)訓練.資料來源和評估方式:直接評估.間接評估.

本文檔共26頁；當前第14頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表項目評定等級項目正性平行項目

負性平行項目

本文檔共26頁；當前第15頁；編輯于星期一\16點56分

等級項目項目評定(一)本文檔共26頁；當前第16頁；編輯于星期一\16點56分

正性平行項目

項目評定(二)本文檔共26頁；當前第17頁；編輯于星期一\16點56分項目評定(三)負性平行項目本文檔共26頁；當前第18頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表操作方法其他注意事項所需時間:20—30分鐘.五歲以下兒童可以免評定勞動技能和經(jīng)濟活動兩個兒童適應行為評定量表操作方法.此兒童適應行為評定量表操作方法做零分處理.七歲以上正常兒童,可以免評定感覺運動分量表.此分量表按滿分計算.對有軀體或懷疑智力障礙兒童則不能免去該分量表的評定.實事求是.本文檔共26頁；當前第19頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為評定量表操作方法結(jié)果換算:分量表粗分和百分位剖圖因子粗分和因子T分

感覺運動\生活自理\勞動技能和經(jīng)濟活動獨立因子分.

語言發(fā)展和時空定向認知因子分.

個人取向和社會責任社會自制因子分.適應能力商數(shù)(ADQ)

三個因子T分相加，查量表分轉(zhuǎn)換適應能力商數(shù)(ADQ)本文檔共26頁；當前第20頁；編輯于星期一\16點56分例:某男孩:12歲2個月城市分量表:感覺運動24分,生活自理39分,語言發(fā)展34分,個人取向24分,社會責任17分,時空定向14分,勞動技能7分,經(jīng)濟活動8分.

三個因子分:獨立功能因粗子=感覺運動24分+生活自理39分+勞動技能7分+經(jīng)濟活動8分即24+39+7+8=78

認知功能因子粗分=語言發(fā)展34分+時空定向14分即34+14=48

社會自制因子粗分=個人取向24分,社會責任17分即24+17=41

本文檔共26頁；當前第21頁；編輯于星期一\16點56分查量表2-1-10粗分轉(zhuǎn)換為因子分:

獨立功能因子T分18認知功能因子T分為52社會自制因子T分為26即:18+52+26=96量表轉(zhuǎn)換得適應能力商數(shù):查量表3得:ADQ為70結(jié)論:邊界狀態(tài)本文檔共26頁；當前第22頁；編輯于星期一\16點56分

ADQ>130115-129114-8584-7069-5554-4039-25<25分級極強強平常邊界輕度缺損中度缺損重度缺損極度缺損人數(shù)(%)2.2713.5968.2613.592.140.130.02<0.001適應行為水平劃級本文檔共26頁；當前第23頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為能力對照表本文檔共26頁；當前第24頁；編輯于星期一\16點56分兒童適應行為能力