生物的變異課件

第五節(jié)生物的變異本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第1頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分要點(diǎn)回顧1、什么是遺傳？2、什么是變異？3、生物的性狀是由什么決定的？遺傳是親子間的相似性。變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異?；颉１疚臋n共45頁(yè)；當(dāng)前第2頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分變異定義：親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面總是存在著差異的現(xiàn)象。遺傳和變異在生物界中普遍存在，是生物體生命的基本特征之一本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第3頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分貓的膚色本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第4頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分不同品種的菊花本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第5頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分不同品種的玉米果穗本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第6頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分常見(jiàn)的生物變異現(xiàn)象玫瑰花色本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第7頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第8頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的。本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第9頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分花生果實(shí)大小的討論本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第10頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分探究１、提出問(wèn)題：２、作出假設(shè)：花生果實(shí)大小有變異嗎？花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第11頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分要探究的問(wèn)題：花生果實(shí)大小的變異材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺采用的方法：通過(guò)觀察兩種不同花生的特點(diǎn),測(cè)量?jī)煞N不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論探究本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第12頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分制定計(jì)劃（1）材料用具兩種花生、尺、筆、坐標(biāo)紙（或白紙）（2）實(shí)施過(guò)程及測(cè)量數(shù)據(jù)選取了大花生３０粒，小花生３０粒測(cè)量的大花生的數(shù)據(jù)測(cè)量的小花生的數(shù)據(jù)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖（或直方圖）本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第13頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于３０粒2、測(cè)量果實(shí)的長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短，以毫米記，四舍五入3、選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法4、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為樣品的個(gè)數(shù)，縱軸為果實(shí)的長(zhǎng)度，依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn)，連成曲線（測(cè)量結(jié)果也可以用直方圖表示）提示：本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第14頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分第一種花生的數(shù)據(jù)本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第15頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分第二種花生的數(shù)據(jù)本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第16頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分兩種花生的比較本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第17頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分

看看所測(cè)量的兩種花生的長(zhǎng)度范圍，大花生中最小的長(zhǎng)度，小花生中最大的長(zhǎng)度，以及大小花生長(zhǎng)度的平均值。本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第18頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分分析探究結(jié)果：a.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生

b.大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值

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小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第19頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分如何解釋這種現(xiàn)象大小花生果實(shí)長(zhǎng)度差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第20頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分分析討論問(wèn)題：（１）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實(shí)小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實(shí)大，這種差異是什么引起的？環(huán)境引起的本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第21頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分（２）如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到相同的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎么呢？基因控制性狀大花生的果實(shí)總體上仍然比較大，小花生的果實(shí)總體上仍然比較小本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第22頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？環(huán)境引起的變異遺傳物質(zhì)的改變不能遺傳能夠遺傳本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第23頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分“南橘北枳”是說(shuō)南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第24頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分不可遺傳的變異雙胞胎兄弟倆一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在室外工作導(dǎo)致皮膚較黑，一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在室內(nèi)工作導(dǎo)致皮膚較白。單純由環(huán)境引起的變異，如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就不會(huì)遺傳給后一代。本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第25頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分有利變異和不利變異有利變異：對(duì)某種生物來(lái)說(shuō)，變異有利于它的生存。如小麥的莖稈不利變異：對(duì)某種生物來(lái)說(shuō)，變異不利于它的生存。如玉米的白化苗本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第26頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分有哪些方法可以引起遺傳物質(zhì)改變呢？基因的重組基因突變?nèi)旧w變異本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第27頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分常見(jiàn)生物育種方法的比較方法原理原因?qū)嵗齼?yōu)點(diǎn)無(wú)性繁殖有絲分裂遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變無(wú)核蜜桔保持優(yōu)良性狀雜交基因重組非同源染色體上的非等位基因自由組合抗倒伏抗銹病小麥集中優(yōu)良性狀誘變基因突變?nèi)斯し椒ㄊ笵NA復(fù)制過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)青霉素高產(chǎn)菌株提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀單倍體染色體倍減秋水仙素處理單倍體使其染色體加倍小麥新品種縮短育種進(jìn)程，得到純合體多倍體染色體倍增秋水仙素處理使染色體加倍無(wú)籽西瓜器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量高基因工程DNA拼接將不同生物的基因拼接在一起抗蟲(chóng)棉目的性強(qiáng)，打破物種界限本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第28頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第29頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第30頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第31頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分請(qǐng)看自然界中其他生物的變異現(xiàn)象本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第32頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第33頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第34頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分通過(guò)雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起，可以產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥。本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第35頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分一、引起變異的原因環(huán)境遺傳物質(zhì)不能遺傳能夠遺傳二、遺傳物質(zhì)改變的因素：染色體的改變基因的重組基因的突變小結(jié)：本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第36頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分小結(jié)三、有利變異和不利變異有利變異：對(duì)某種生物來(lái)說(shuō)，變異有利于它的生存。如小麥的莖稈不利變異：對(duì)某種生物來(lái)說(shuō)，變異不利于它的生存。如玉米的白化苗本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第37頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分人類(lèi)應(yīng)用有利的變異培育新品種產(chǎn)量不同的奶牛選擇、繁育選擇、繁育高產(chǎn)奶牛本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第38頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分太空椒人類(lèi)應(yīng)用有利的變異培育新品種本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第39頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分練習(xí)選擇題1、“一母生九子，連母十個(gè)樣?！边@句俗語(yǔ)說(shuō)明生物界普遍存在（）A、變異現(xiàn)象B、繁殖現(xiàn)象C、遺傳現(xiàn)象D、進(jìn)化現(xiàn)象2、下列變異中，不可遺傳的是（）A、視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的兒子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出現(xiàn)的白化苗D、暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑AD本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第40頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分3、遺傳的變異是由于下列引起的？（）A、生存環(huán)境發(fā)生了變化B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C、營(yíng)養(yǎng)狀況的不同D、人為因素使生物個(gè)體不同4有利變異是指（）A、對(duì)人類(lèi)有益的變異B、對(duì)生物自身生存有益的變異C、可以提高產(chǎn)量的變異D、可以遺傳給后代的變異BB本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第41頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分變異的應(yīng)用人類(lèi)應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第42頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分1、變異的意義：好的一面：物種進(jìn)化產(chǎn)生新的生物類(lèi)型，為生物進(jìn)化提供了原材料；培育生物新品種，造福人類(lèi)；壞的一面：生物患??；害蟲(chóng)進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類(lèi)帶來(lái)危害。2、在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：培育優(yōu)良的家作物和家畜、家禽品種、造福人類(lèi)。變異在生物在進(jìn)化上的意義及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第43頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分遺傳與變異的聯(lián)系沒(méi)有變異，生物界就失去進(jìn)化的素材，遺傳只能是簡(jiǎn)單的復(fù)制。沒(méi)有遺傳，變異不能積累，變異失去意義，生物也不能進(jìn)化。本文檔共45頁(yè)；當(dāng)前第44頁(yè)；編輯于星期二\3點(diǎn)26分袁隆平,1930年9月7日生，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工作