小學(xué)英語-My father goes to work at 8 oclock every morning.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）學(xué)校執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):能夠聽說認(rèn)讀單詞：evening,actor,busy.late,early能聽說、認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.He’sapoliceman.Myfathergoestoworkat6o’clockeverymorning.He’sanactor.能力目標(biāo)：能用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人每天某一時(shí)間點(diǎn)要做的事情。了解英文中時(shí)間的表述，了解中英文化的不同。能夠借助電子書包平臺(tái)自主進(jìn)行課文跟讀、判斷對(duì)錯(cuò)、小組調(diào)查等練習(xí)。情感態(tài)度目標(biāo)：通過文本學(xué)習(xí)等方式，了解家人工作的辛苦，懂得要做一個(gè)懂事的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)并能準(zhǔn)確運(yùn)用描述他人每天某一時(shí)間點(diǎn)要做的事。2、了解英文中時(shí)間的表述，了解中英文化的不同。教學(xué)準(zhǔn)備課件、pad課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，閱讀整篇課文或者選出你最喜歡的兩段在課前進(jìn)行課文錄音。觀看微視頻：《一般現(xiàn)在時(shí)》。調(diào)查父母家人的職業(yè)和作息時(shí)間。教學(xué)過程任務(wù)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1：Warmup:Enjoyachantandhavealittlefreetalk.2.Watchthevideoaboutpart1andfillintheblanksonthepad.Step2:Presentation:1.IntroduceDaming’sfatherandhisjobletthessguesswhattimehegoestowork.2.Sslistentothetapeandplayagame.3.Sslistenandimitatethedialogue.4.Ssretellthestoryintwoways.Oneisretellingthestorybythepictures.Theotheroneisretellingthestorybyaform.Theycanchoosetheirfavoriteone.III.PracticeandConsolidation1.SsdosomeexercisesonABbook:P26ListenandcircleTorF.Andthensignastaronit,whichmeanswehavefinishedinclass.2.Ssplayaguessinggame.3.Ssmakeasurvey.Step4.Homework:1.Listenandrepeatthestory.2.Finishthesurveyanddosomehouseworkforyourparents.Beagoodchild.學(xué)生欣賞歌曲并回答歌曲中小男孩上學(xué)時(shí)間，然后談?wù)撟约旱纳蠈W(xué)時(shí)間。學(xué)生通過看動(dòng)畫完成Daming上學(xué)放學(xué)和他表哥上下班的時(shí)間表（如圖），并學(xué)習(xí)am和pm的意思。gotoschool\workgohomeDamingDaming’scousin學(xué)生先預(yù)設(shè)大名爸爸上班時(shí)間然后帶著問題觀看動(dòng)畫。學(xué)生自學(xué)課文動(dòng)畫然后做叢林射手游戲題，題目全部是關(guān)于課文內(nèi)容的選擇題。老師和學(xué)生一起講解每到題目，其中涉及到情感滲透。學(xué)生自己利用pad進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，然后老師抽取一位同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生找出預(yù)習(xí)時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)其糾正。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇復(fù)述課文的方式。一種根據(jù)圖片復(fù)述，另一種先完成表格再?gòu)?fù)述。學(xué)生完成判斷對(duì)錯(cuò)題目，根據(jù)正確率進(jìn)行有針對(duì)性的講解。并且在書上標(biāo)記此題已做。學(xué)生先認(rèn)識(shí)小男孩Mike，然后進(jìn)行男生女生競(jìng)賽，學(xué)生利用搶答器決定猜題順序，猜猜他一家人的職業(yè)和工作地點(diǎn)以及工作時(shí)間。學(xué)生先打開課前預(yù)習(xí)作業(yè)，即提前調(diào)查好的家人作息時(shí)間表。小組長(zhǎng)問：“Whattimedoesyourmumgetup\havelunch\gotobed?”組員依次回答：“Mymumgetsup\haslunch\goestobedat...”最后組長(zhǎng)選一個(gè)主題進(jìn)行小組匯報(bào)。通過歌曲欣賞和談?wù)撟约旱纳蠈W(xué)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用pad課堂提問的方式發(fā)送表格圖片，利用表盤讓孩子直觀學(xué)習(xí)AM和PM。整體理解文本，學(xué)會(huì)抓主要信息。學(xué)生自學(xué)課文，然后進(jìn)行游戲練習(xí)，增加對(duì)文本的理解，寓教于樂,其中涉及到情感滲透。通過pad自己跟讀課文，可以根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行反復(fù)操練，提升語音語調(diào)，通過錄音對(duì)比讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深印象?；诮虒W(xué)目標(biāo)的分層，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，選擇適合自己的方式復(fù)述課文，加深對(duì)課文的理解，并能概括課文。學(xué)生通過練習(xí)加深課文理解并進(jìn)一步掌握重難點(diǎn)。學(xué)生通過游戲競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性和主動(dòng)性，綜合運(yùn)用本課的重難點(diǎn)。在電子書包平臺(tái)中，“搶答器”進(jìn)駐課堂，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性和主動(dòng)性。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，轉(zhuǎn)化到語用上。新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）學(xué)情分析學(xué)生在新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級(jí)起始）一年級(jí)下冊(cè)的Module1中學(xué)過關(guān)于工作的知識(shí)，在新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級(jí)起始）二年級(jí)下冊(cè)中Module6中學(xué)過關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，這課是一個(gè)綜合的復(fù)習(xí)同時(shí)也是拓展?，F(xiàn)在學(xué)生可以嘗試用學(xué)過的英語知識(shí)描述生活中的實(shí)際問題，比如了解父母的職業(yè)，并調(diào)查家人的日常作息時(shí)間，體味父母的辛勞，做一個(gè)懂事的孩子。不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生所能達(dá)到的學(xué)習(xí)程度不等。如程度較好的學(xué)生完整理解課文，并能夠聽說認(rèn)讀單詞：evening,actor,busy.late,early；能聽說、認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.He’sapoliceman.Myfathergoestoworkat6o’clockeverymorning.He’sanactor.但是程度較弱的同學(xué)可能只能達(dá)到聽說、理解、認(rèn)讀的水平也可以，在后面的復(fù)習(xí)課中可以重點(diǎn)關(guān)注這些孩子，也讓他們達(dá)到運(yùn)用句型的水平。學(xué)生的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備有：預(yù)習(xí)課文，閱讀整篇課文或者選出你最喜歡的兩段在課前進(jìn)行課文錄音。觀看兩段微視頻：《一般現(xiàn)在時(shí)》、《職業(yè)》。調(diào)查父母的作息時(shí)間。新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）效果分析一、Warmup熱身環(huán)節(jié)的練習(xí)學(xué)生通過看動(dòng)畫完成Daming上學(xué)放學(xué)和他表哥上下班的時(shí)間表（如圖），并學(xué)習(xí)AM和PM的意思。效果分析：大部分學(xué)生能通過聽兩遍聽力準(zhǔn)確完成這道題，學(xué)生理解效果好，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效。兩位同學(xué)因?yàn)闆]有理解AM和PM的意思，造成填寫失誤，但是老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)后，這兩位同學(xué)表示都能理解。二、PracticeandConsolidation學(xué)完課文后的理解課文練習(xí)。學(xué)生完成判斷對(duì)錯(cuò)題目，根據(jù)正確率進(jìn)行有針對(duì)性的講解。并且在書上標(biāo)記此題已做。Damingsays:“Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.”（TF）Daming’sfatherisafirefighter.（TF）Fangfang’sfatherisabusyactor.（TF）Fangfang’smothergoestoworkat11o’clockeverymorning.（TF）Daming’smothergoestoworkat11o’clockeverynight.（TF）Fangfang’smotherisanurse.（TF）Daming’smotherwilltakethechildrentoschool.（TF）效果分析：這七道題中的第2、3、4、6、7題正確率為百分之百，第一題的正確率為91%，有兩位同學(xué)答錯(cuò)，第五題正確率為95%，有一位同學(xué)答錯(cuò)。Pad系統(tǒng)直接將這兩道題轉(zhuǎn)換為選擇題讓同學(xué)們?cè)俅巫龀鲞x擇，第一題題目為：Damingsays:“Myfathergoestoworkat8o’clock____.Aeveryevening;B.everymorning.發(fā)現(xiàn)第一題發(fā)生錯(cuò)誤的兩位同學(xué)沒有完全理解課文，everyevening和everymorning混淆了。第五題題目為：Daming’smother_____toworkat11o’clockeverynight.AgoBgoes結(jié)果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的那位同學(xué)還是對(duì)第三人稱單數(shù)掌握得不夠好。PracticeandConsolidation.學(xué)生先打開課前預(yù)習(xí)作業(yè)，即提前調(diào)查好的家人作息時(shí)間表，準(zhǔn)備進(jìn)行小組合作練習(xí)。小組長(zhǎng)問：“Whattimedoesyourmumgetup\havelunch\gotobed?”組員依次回答：“Mymumgetsup\haslunch\goestobedat...”最后組長(zhǎng)選一個(gè)主題進(jìn)行小組匯報(bào)。效果分析：學(xué)生對(duì)這項(xiàng)小組活動(dòng)的參與率和積極性很高，課前做了充分的調(diào)查，起來回答的groupleader能充分表達(dá)自己組的觀點(diǎn)，同時(shí)別的組也能聽懂并能準(zhǔn)確反饋老師所提出的問題，完成效果好！新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）教材分析教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是說明活動(dòng)、行動(dòng)或事件發(fā)生的時(shí)間。這課的課文情境是Daming在上學(xué)路上遇到Fangfang。他告訴Fangfang自己的父親每天早上八點(diǎn)去上班，他是一名警察。Fangfang告訴Daming，她的父親每天傍晚六點(diǎn)才去上班，他是一名演員。Daming又說，他的母親每天晚上十一點(diǎn)去上班，她是一名護(hù)士。Fangfang說自己的母親每天早上五點(diǎn)半就去上班，她是一名出租車司機(jī)。正在此時(shí)，F(xiàn)angfang的母親正好開著出租車經(jīng)過，于是開車送他倆去了學(xué)校。本課在語言上主要鞏固一般現(xiàn)在時(shí)以及時(shí)間的表達(dá)。本課的任務(wù)是調(diào)查家人的日常作息時(shí)間，并向全班介紹，教師可以通過這一任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生思考合理的日常作息時(shí)間，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。本部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為兩個(gè)課時(shí)，這節(jié)錄像課為第一個(gè)課時(shí)，以聽說為主，第二課時(shí)可以在兼顧聽說的同時(shí)，以讀和寫為主。教學(xué)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)并能準(zhǔn)確運(yùn)用描述他人每天某一時(shí)間點(diǎn)要做的事。2、了解英文中時(shí)間的表述，了解中英文化的不同。三、不同教材版本對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理1、PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit?中第一次涉及時(shí)間。PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo?涉及到工作。2、《新版小學(xué)英語》第四冊(cè)第二單元Lesson7中也涉及到本課的難點(diǎn)是Whattimeisit?。而本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，知識(shí)比較綜合和集中，也相對(duì)上面提到的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容更難一點(diǎn)。新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）觀評(píng)記錄這節(jié)課觀課領(lǐng)導(dǎo)和老師都給予了高度的評(píng)價(jià)，我總結(jié)了以下八點(diǎn)。1.八大峽魏小川老師：體現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂理念，自學(xué)課文完成練習(xí)，學(xué)生自主講解，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)從教師轉(zhuǎn)給學(xué)生，并在發(fā)布任務(wù)時(shí)體現(xiàn)了分層，學(xué)生參與度高，體現(xiàn)分層。2.市南區(qū)實(shí)驗(yàn)二小陳潔老師：學(xué)生訓(xùn)練有素，小老師來教單詞，效果好。3.青島文登路小學(xué)張蓓蓓老師：通過這課學(xué)習(xí)讓學(xué)生體諒父母，有情感滲透（母親節(jié)），可以鼓勵(lì)學(xué)生在母親節(jié)做點(diǎn)力所能及的事情讓父母開心！4.青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王霞老師：叢林射手游戲激發(fā)學(xué)生興趣，特別是搶答環(huán)節(jié)，寓教于樂。5.楊欣老師：復(fù)述分層，因材施教。據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，這節(jié)課在復(fù)述環(huán)節(jié)，給孩子提供了三種復(fù)述方式，分別是配音、根據(jù)板書復(fù)述以及根據(jù)圖片復(fù)述。學(xué)生可以自由選擇并且在同一時(shí)間完成復(fù)述這一大任務(wù)。6.張存霞老師：在調(diào)查后，通過提問來鞏固late和early的含義，做到鞏固及時(shí)，有效反饋。7.劉麗君老師：根據(jù)正確率進(jìn)行針對(duì)講解提高課堂效率。平板還有一個(gè)最大特點(diǎn)就是及時(shí)性，孩子們做完題目上傳后直接統(tǒng)計(jì)出了正確率，并且當(dāng)場(chǎng)找到錯(cuò)誤，馬上改正，加深印象。8.孫月玲老師：教態(tài)親切自然，很有親和力.新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）評(píng)測(cè)練習(xí)Warmup熱身環(huán)節(jié)的練習(xí)學(xué)生通過看動(dòng)畫完成Daming上學(xué)放學(xué)和他表哥上下班的時(shí)間表（如圖），并學(xué)習(xí)am和pm的意思。二、PracticeandConsolidation學(xué)完課文后的理解課文練習(xí)。學(xué)生完成判斷對(duì)錯(cuò)題目，根據(jù)正確率進(jìn)行有針對(duì)性的講解。并且在書上標(biāo)記此題已做。Damingsays:“Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.”(TF)Daming’sfatherisafirefighter.(TF)Fangfang’sfatherisabusyactor.(TF)Fangfang’smothergoestoworkat11o’clockeverymorning.(TF)Daming’smothergoestoworkat11o’clockeverynight.(TF)Fangfang’smotherisanurse.(TF)Daming’smotherwilltakethechildrentoschool.(TF)PracticeandConsolidation.學(xué)生先打開課前預(yù)習(xí)作業(yè)，即提前調(diào)查好的家人作息時(shí)間表，準(zhǔn)備進(jìn)行小組合作練習(xí)。小組長(zhǎng)問：“Whattimedoesyourmumgetup\havelunch\gotobed?”組員依次回答：“Mymumgetsup\haslunch\goestobedat...”最后組長(zhǎng)選一個(gè)主題進(jìn)行小組匯報(bào)。新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）電子書包課例課后反思經(jīng)過了近三個(gè)周的打磨，三次試講，第四次終于課例完成，從孩子們的學(xué)習(xí)成果以及領(lǐng)導(dǎo)和老師們的反饋來看，這堂課還是比較成功的。有以下七點(diǎn)比較突出：1、小班化教學(xué)。小班化教育包含著一種精神內(nèi)需，就是自主、獨(dú)立，講求教育教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，不急功近利，更強(qiáng)調(diào)為個(gè)體成長(zhǎng)服務(wù)。市南的教育品質(zhì)是要提高到關(guān)注個(gè)體發(fā)展中的精神需求層次，有容納度，容許學(xué)生在發(fā)展中存在差異，要尋求差異發(fā)展，并有具體實(shí)操的支持舉措。在以往的課中，我們通常齊讀或者自讀，但是沒有錄音幫助。在這節(jié)課當(dāng)中，孩子們通過領(lǐng)用pad帶上耳機(jī)，在不影響他人的情況下根據(jù)自己的學(xué)習(xí)接受度完成聽讀任務(wù)，滿足自己的學(xué)習(xí)需要。另外有一個(gè)孩子比較特殊，雖然他沒有參與小組討論，但是他還是根據(jù)自己的興趣在用平板查閱資料學(xué)習(xí)。分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，這節(jié)課在復(fù)述環(huán)節(jié)，給孩子提供了三種復(fù)述方式，分別是配音、根據(jù)板書復(fù)述以及根據(jù)圖片復(fù)述。學(xué)生可以自由選擇并且在同一時(shí)間完成復(fù)述這一大任務(wù)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課的小組活動(dòng)中，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，或者利用有道詞典來查找不會(huì)的單詞，并且聽其錄音，拓展了許多新的詞匯，從中鞏固了語法，后來領(lǐng)導(dǎo)提到，如果當(dāng)時(shí)能用畫筆直接勾勒可以更清晰，是個(gè)不錯(cuò)的建議。5、電子書包的許多功能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。平板本身就極大的吸引了孩子，其中的搶答環(huán)節(jié)尤為突出，孩子們興致勃勃，其中有一個(gè)同學(xué)連搶兩次，但是他高風(fēng)亮節(jié)，把機(jī)會(huì)讓給了別人，也是一個(gè)情感教育。同時(shí)我利用flash玩一些趣味游戲，增強(qiáng)了課堂的趣味性，也使課堂達(dá)到了一個(gè)高潮。6、正確率的統(tǒng)計(jì)。平板還有一個(gè)最大特點(diǎn)就是及時(shí)性，孩子們做完題目上傳后直接統(tǒng)計(jì)出了正確率，并且當(dāng)場(chǎng)找到錯(cuò)誤，馬上改正，加深印象。7、錄音對(duì)比環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了平板的功能。通過學(xué)習(xí)新課之后，再聽自己當(dāng)時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)的錄音，自學(xué)找到差距，同學(xué)幫忙指正，提升學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然還有很多需要改進(jìn)的地方，比如教研員評(píng)課時(shí)提到，可以課前給孩子們錄一個(gè)關(guān)于“三單”的微課，給孩子們一個(gè)前置知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)pad的英文指令語言今后要壓縮的更簡(jiǎn)練一些。校長(zhǎng)還提到可以利用一個(gè)錄音軟件對(duì)比正確錄音的聲波，提升學(xué)生讀課文興趣。新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級(jí)起始)第十冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（Thefirstperiod）課標(biāo)分析《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。這節(jié)課體現(xiàn)了總目標(biāo)的主旨。在課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，我將從四個(gè)方面進(jìn)行本節(jié)課的課標(biāo)分析。一、在第三部分的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的語言技能部分中，二級(jí)要求含有聽說讀寫及玩演視聽五個(gè)部分。這課針對(duì)這五部分有不同方面的體現(xiàn)。如聽：1、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；2能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說：1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。3、能就日常生活話題做簡(jiǎn)短敘