初中地理-埃及教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

埃及教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

“埃及”屬于區(qū)域地理中的國家地理，非常重要。本節(jié)教材設(shè)置了4個(gè)標(biāo)題：“地跨兩洲”、“沙漠廣布”、“富有特色的旅游業(yè)”、“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”，這4個(gè)標(biāo)題內(nèi)容分別從埃及的地理位置、自然條件、古代歷史文化、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面對埃及進(jìn)行了闡述，能讓學(xué)生對四大文明古國之一的埃及有一個(gè)初步了解。本節(jié)教材前兩個(gè)標(biāo)題內(nèi)容為埃及自然地理的范疇，后兩個(gè)標(biāo)題為埃及人文地理范疇，且按歷史年代一為“古”、一為“今”。從內(nèi)在邏輯看，埃及的地理位置決定了該國的自然條件（沙漠廣布），而該國的自然條件又影響了其歷史（文物古跡多分布在尼羅河沿岸）和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（城市和農(nóng)業(yè)集中分布在尼羅河谷地和三角洲）。因此，本節(jié)教材的邏輯線索是：位置（戰(zhàn)略位置和緯度位置）—自然（干旱的特點(diǎn)和尼羅河的水源）—文明古國（文化古跡）—現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（城市與農(nóng)業(yè)）。此外，縱貫埃及南北的尼羅河為干旱沙漠提供了灌溉水源，既影響到古代文明的繁衍，又影響了現(xiàn)代城市和農(nóng)業(yè)的分布，這也是本節(jié)教材的又一邏輯線索。二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）、首都開羅、種族、宗教、語言等方面的基本情況。了解埃及的旅游資源,知道埃及是如何發(fā)展旅游業(yè)的。

過程與方法：根據(jù)資料和地圖，說明埃及（或蘇伊士運(yùn)河）在交通方面的重要性；運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系埃及的緯度位置和沙漠廣布的地表特點(diǎn)，推理出埃及所屬的氣候類型及特征；根據(jù)地圖和資料，說明埃及的工農(nóng)業(yè)分布和發(fā)展情況,了解該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植和經(jīng)濟(jì)的。為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)有用的地理的理念，在教學(xué)過程中將學(xué)生帶入地理圖像世界，讓學(xué)生學(xué)會用地圖學(xué)習(xí)地理，并且注重在地圖上分析學(xué)習(xí)內(nèi)容以獲取知識與信息，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、推理和語言表達(dá)等能力，從根本上理解埃及自然與人文特征和如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)圖片和文字資料，了解文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化做出的貢獻(xiàn)；通過對埃及從“古”到“今”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到尼羅河對埃及發(fā)展所起的重要作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：埃及領(lǐng)土組成和重要的地理位置、埃及氣候的特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)的發(fā)展、尼羅河與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游業(yè)。

難點(diǎn)：埃及地理位置的重要性。

四、教學(xué)媒體

多媒體教學(xué)。

五、教學(xué)方法

教師通過問題設(shè)計(jì)、圖文資料分析、歸納、推理、談話法、問答式相結(jié)合的方法教學(xué)；學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、讀圖和閱讀資料獲取知識。

六、教學(xué)過程

●情景導(dǎo)入

師：首先問同學(xué)們一個(gè)問題，你們對未解世界之謎感興趣嗎？

生（齊聲）：感興趣。

師：（展示從網(wǎng)上搜集的探測胡夫金字塔的相關(guān)資料）讓我們了解人類對胡夫金字塔的探測情況（激發(fā)學(xué)習(xí)欲望）。

師（引申）：說到金字塔，我們就會想到一個(gè)什么國家？想走進(jìn)這個(gè)古老而神秘的國度嗎？

生（急切）：想。

師：今天讓我們一同走進(jìn)埃及去考察（展示世界行政區(qū)劃圖），初步認(rèn)識埃及的位置（屏幕閃爍埃及的位置、展示“考察內(nèi)容”，使學(xué)生整體感知本節(jié)知識，每個(gè)“考察內(nèi)容”都有相關(guān)鏈接進(jìn)入具體知識的學(xué)習(xí)和考察）。

●師生互動(dòng)

地跨兩洲

1．展示埃及的地理位置圖

師：同學(xué)們在圖上找出蘇伊士運(yùn)河、尼羅河、紅海、西奈半島和埃及首都開羅以及地中海沿岸最大的海港亞歷山大（教師指圖，學(xué)生說出）。

師：找出埃及的主要陸上鄰國（教師指圖，學(xué)生說出）。

師：思考埃及的西奈半島是屬于亞洲還是非洲？

生：亞洲。

師：埃及是阿拉伯埃及共和國的簡稱，你能否說出埃及的領(lǐng)土組成包括哪些部分？

生：非洲的東北部（主體部分）和亞洲的西奈半島。

2．展示埃及的海陸位置和經(jīng)緯度位置圖

師：請同學(xué)們分析埃及的地理位置（為理解其氣候奠定基礎(chǔ)）。

生：埃及主要位于非洲的東北部和亞洲的西奈半島，北部和東部分別鄰地中海和紅海，大部分位于北回歸線和30°N之間。

3．展示埃及的交通圖

師：看印度洋與大西洋之間的航海線路，說一說埃及地理位置的重要戰(zhàn)略意義。

生：埃及既是亞、非之間的陸上交通要沖，也是大西洋和印度洋之間的航運(yùn)要道，扼守著世界上最重要的石油運(yùn)輸線的咽喉，戰(zhàn)略地位十分重要。

4．展示蘇伊士運(yùn)河的位置和運(yùn)河圖片

師：請同學(xué)們說出蘇伊士運(yùn)河的重要性。

生：蘇伊士運(yùn)河是連接地中海和紅海、溝通大西洋和印度洋的著名運(yùn)河，也是亞洲和非洲的分界線。蘇伊士運(yùn)河開通后從大西洋沿岸各國到印度洋之間的航程，比繞道非洲的好望角縮短了5500～8000千米，從地中海沿岸各國到印度洋可縮短航程8000～10000千米（通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確埃及的位置和領(lǐng)土組成以及地理位置的重要性）。

師：你知道埃及的領(lǐng)土面積、人口、民族、宗教、語言和首都嗎？

生：面積約100萬千米2，2000年人口6398萬，大部分為阿拉伯人，宗教為伊斯蘭教，語言為阿拉伯語，首都是開羅。

小結(jié)：讓自己說出答案除使其了解埃及的知識外，也鍛煉了他們獲取地理信息的能力和語言表達(dá)能力。上述過程以多媒體動(dòng)畫演示為主導(dǎo)，將知識落實(shí)到地圖上，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象。

沙漠廣布

1．展示沙漠景觀圖

師：通過圖像，同學(xué)們對沙漠廣布有了一個(gè)形象的認(rèn)識，再根據(jù)埃及的位置分布圖，結(jié)合地表特點(diǎn)和緯度位置，分析埃及的氣候有何特征？

生：埃及除北部地中海沿岸為地中海氣候外，大部分為熱帶沙漠氣候，終年炎熱又干燥（掌握知識的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的推理、歸納等思維能力）。

2．展示尼羅河物產(chǎn)和位置景觀圖

師：同學(xué)們結(jié)合文字，閱讀思考：尼羅河全長6670千米，是世界第一長河。在埃及境內(nèi)長達(dá)1530千米，埃及人民盛贊尼羅河是哺育他們的“母親河”，這是為什么？

生：埃及90％以上的土地為沙漠，尼羅河為埃及人民提供了幾乎是惟一的地表水源。尼羅河水滋潤著兩岸和三角洲的土地，養(yǎng)育了埃及96％的人口，有人說：“埃及是尼羅河的贈禮”。

小結(jié)：明確了尼羅河的重要作用。

富有特色的旅游業(yè)

師：請回憶四大文明古國的名稱。

生：古中國、古印度、古巴比倫、古埃及。

師：中國憑四大發(fā)明（指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥）和悠久的歷史成為文明古國，埃及是憑什么躋身文明古國之列的（展示高大的亞歷山大燈塔、巨大的金字塔、雄偉的獅身人面像、埃及神廟和木乃伊圖片，并且補(bǔ)充埃及燦爛文化的文字材料，如埃及發(fā)明了象形文字、制定了太陽歷將一年定為365天、發(fā)明了高超的防腐技術(shù)、創(chuàng)立了幾何學(xué)等）？

生：埃及眾多的歷史遺跡和燦爛的文化，使埃及成為四大文明古國之一，也吸引著來自世界各地的大量游客。

師：你對埃及的金字塔和盧克索了解多少（組織學(xué)生閱讀課文資料，通過閱讀“埃及金字塔和盧克索”，結(jié)合金字塔和獅身人面像和卡納克神廟圖片，強(qiáng)調(diào)“最大”、“最高”的金字塔，“藝術(shù)世界奇觀”及具體數(shù)據(jù)，帶給學(xué)生巨大、雄偉、壯觀、莊嚴(yán)的形象認(rèn)識）？

生：（略）。

師：展示埃及的主要文物古跡分布圖，組織學(xué)生討論埃及的文物古跡分布有何特征？為什么埃及的旅游業(yè)十分發(fā)達(dá)？

生：文物古跡沿尼羅河分布，因?yàn)橛斜姸嗟臍v史遺跡和燦爛的古代文化。

小結(jié)：埃及的文物古跡沿尼羅河分布的特點(diǎn)和埃及有眾多的歷史遺跡和燦爛的古代文化是埃及旅游業(yè)發(fā)達(dá)的主要原因。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，一方面可使學(xué)生了解埃及特殊地理環(huán)境下的風(fēng)光，增加學(xué)習(xí)興趣，另一方面也使學(xué)生懂得應(yīng)如何因地制宜利用當(dāng)?shù)靥赜械穆糜钨Y源吸引旅游者，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

過渡：埃及古代文明離不開尼羅河水的滋潤，把尼羅河稱為埃及人民的母親河實(shí)不為過。尼羅河不僅養(yǎng)育了古代埃及人，它也是現(xiàn)代埃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的澆灌者。

師：（展示埃及的工農(nóng)業(yè)分布圖和物產(chǎn)分布圖）請同學(xué)們思考：20世紀(jì)70年代以來，埃及經(jīng)濟(jì)獲得了較快增長，工業(yè)逐步成為國民經(jīng)濟(jì)的主要部門。你能看出埃及的農(nóng)業(yè)集中分布在哪里？以生產(chǎn)什么農(nóng)作物著稱（可提示該種農(nóng)作物的產(chǎn)量和出口量均居世界首位?；貞洶＜暗臍夂蛱攸c(diǎn)和地形特點(diǎn)，讓學(xué)生明白尼羅河谷地和三角洲的自然條件很適宜棉花喜光耗水的特點(diǎn)。因此，在有尼羅河水灌溉的地方就有棉花的種植。這樣，就得出埃及棉花種植區(qū)的分布特點(diǎn)。讀圖加深棉花沿尼羅河分布的印象，最后點(diǎn)明埃及長絨棉產(chǎn)量和出口量兩個(gè)世界之最）？

生：埃及的農(nóng)業(yè)集中分布在尼羅河沿岸和三角洲地區(qū)；長絨棉。

師：讀圖，從中找出埃及礦產(chǎn)資源的分布，特別是石油資源的分布特點(diǎn)（教師點(diǎn)明工業(yè)逐步成為埃及國民經(jīng)濟(jì)的主要部門，使學(xué)生明確埃及的工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，讓學(xué)生思考尼羅河對埃及的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要作用，理解埃及是怎樣因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的）。

生：（略）。

師：教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，適當(dāng)從城市、人口分布、物產(chǎn)、旅游資源分布等方面補(bǔ)充。

小結(jié)：尼羅河是埃及歷史的創(chuàng)造者，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的財(cái)富之源?？v貫本節(jié)內(nèi)容可以看出，尼羅河養(yǎng)育了地跨亞非兩洲的埃及，為干旱的沙漠提供了灌溉水源，既影響了埃及古代文明的繁衍，也影響了埃及現(xiàn)代城市、工農(nóng)業(yè)的分布和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尼羅河是埃及歷史的創(chuàng)造者，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的財(cái)富之源。尼羅河谷地和三角洲成為撒哈拉大沙漠之中一條生機(jī)盎然的綠色走廊?！栋＜啊穼W(xué)情分析學(xué)情分析：

我們常說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)會”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課主要采取思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法?？傊?，在教學(xué)中抓住中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)、注意力易分散的年齡特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象引發(fā)興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

《埃及》效果分析為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)過程中主要采用讀圖指導(dǎo)法、談話法和討論法相結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本、地圖，結(jié)合議、講、練等多種形式，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑解疑，引發(fā)他們的積極思維和樂于觀察實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣，共同探索得出有關(guān)埃及的地理位置、自然環(huán)境、地理特征等知識點(diǎn)。堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則安排教學(xué)，在采用問答法時(shí)，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有效地開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在教學(xué)手段的運(yùn)用上，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)教學(xué)效果?！栋＜啊方虒W(xué)反思在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了日本和俄羅斯兩個(gè)國家，已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)國家地理特征的一般方法和思路；同時(shí)，通過一年的地理學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生也掌握了讀各種地圖的能力以及閱讀材料歸納問題的能力。根據(jù)新課標(biāo)的要求，本節(jié)課我主要采用讀圖分析、小組討論及自主學(xué)習(xí)閱讀歸納的方法培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是蘇伊士運(yùn)河及埃及地理位置的重要性，因?yàn)閷W(xué)生有學(xué)習(xí)國家的基礎(chǔ)，所以放到最前面學(xué)習(xí)，也比較容易掌握。另一個(gè)是尼羅河，不僅是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)，尤其是對埃及古代文明及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。所以本節(jié)課后半部分以尼羅河為主線，通過旅游資源分布圖及埃及礦產(chǎn)和物產(chǎn)分布圖來講述尼羅河的重要性，并通過分析資料及小組討論以便有個(gè)整體的認(rèn)識。古代埃及是四大文明古國之一，是非洲文明的發(fā)源地，本節(jié)采用多媒體教學(xué)，收集了具有代表性的景觀圖和非洲地圖，教學(xué)中注重學(xué)生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方法，較好的貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)設(shè)計(jì)中對教材做了處理，以問題較為簡單學(xué)生容易接受且學(xué)生感興趣的埃及旅游景觀圖片入手，增強(qiáng)學(xué)生的吸引力，從而進(jìn)入本節(jié)的埃及的自然地理和人文地理的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注重景觀圖片和地圖的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，在每個(gè)讀圖環(huán)節(jié)中，精心設(shè)計(jì)了問題，由淺入深，讓學(xué)生思考、自學(xué)、討論。培養(yǎng)學(xué)生了分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的讀圖、用圖的能力，最后設(shè)計(jì)了本節(jié)具有典型的問題讓學(xué)生課堂完成，鞏固了本節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)中給出一幅幅地圖或照片，讓學(xué)生對圖復(fù)述知識點(diǎn)，讓附著在地圖上的知識變成學(xué)生自己的知識把對埃及的印象編成一段簡短的話語，雖然時(shí)間很短，充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。《埃及》教材分析教材所處的地位和作用：我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：本節(jié)教材主要講述了四方面的內(nèi)容：地跨兩洲、沙漠廣布、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)、富有特色的旅游業(yè)。各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，脈絡(luò)清晰。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了非洲和西亞的知識，為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在世界區(qū)域地理之中，占據(jù)了不容忽視的低位，以及為其他學(xué)科和今后高中地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用?！栋＜啊吩u測練習(xí)【限時(shí)作業(yè)】

(相信自己一定能順利通過)

得分：

1、世界第一長河是（

）A、尼羅河

B、亞馬孫河

C、長江

D、密西西比河2、長絨棉的重要生產(chǎn)國是（

）A、中國

B、日本

C、埃及

D、法國3、埃及的耕地、人口、城市主要集中在

（

）A、紅海沿岸

B、尼羅河沿岸及三角洲地區(qū)

C、地中海沿岸

D、沙漠中的綠洲4、埃及主要的氣候是（

）A、熱帶沙漠氣候

B、熱帶草原氣候

C、高原氣候

D、地中海氣候5、埃及人主要是

(

)A．白種人

B．黃種人

C．黑種人

D．混血人

6、非洲最大的城市是

：(

)

A開羅

B．利雅得

C．比勒陀利

D．亞的斯亞貝巴

7、下列說法不正確的有

(

)

A．近年，埃及是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的國家

B．埃及人多年精心