浙江通用技術(shù)高考知識點復(fù)習(xí)資料

更多更多浙江省通用技術(shù)高考學(xué)問點復(fù)習(xí)第一章走進技術(shù)世界一、技術(shù)的價值：1、技術(shù)與人保護人：供給抵抗不良環(huán)境，防止被侵害的手段和工具。解放人：解放或延長了身體器官，拓展活動了空間，提高了勞動效率，增加了各方面的力量。：技術(shù)促進人的精神和智力的進展，使得人的創(chuàng)精神和批判力量得以提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價值得以表達?！熬G色”技術(shù)：主要包括綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)以及清潔工藝等。二、技術(shù)的性質(zhì)1、目的性有打算、有步驟地技術(shù)活動推動了技術(shù)的不斷進展。2、創(chuàng)性變革和改進，技術(shù)制造則是一項技術(shù)的產(chǎn)生。3、綜合性技術(shù)活動往往需要綜合運用多種學(xué)問。技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學(xué)科、多方面的學(xué)問。技術(shù)與科學(xué)的區(qū)分與聯(lián)系系?？茖W(xué)側(cè)重生疏自然，力求有所進展，科學(xué)是答復(fù)“為什么；科學(xué)通過試驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論?！部茖W(xué)促進了技術(shù)的進展，技術(shù)推動了科學(xué)的進步。技術(shù)通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化。、莫爾斯制造電報。4、兩面性技術(shù)既可以給人們帶來福音也可能給人們帶來危害。例如以下技術(shù)的正反兩方面的影響：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)〔便利人們溝通溝通，但也有人利用網(wǎng)絡(luò)犯罪、 B超技術(shù)〔可以用于醫(yī)療，但也有人進展胎兒鑒別〕克隆技術(shù)〔克隆人體器官用于醫(yī)療，但也會挑戰(zhàn)人類倫理道德、 核技術(shù)〔發(fā)電，但也會用于戰(zhàn)斗〕空間技術(shù)〔科學(xué)試驗，衛(wèi)星通訊；產(chǎn)生太空垃圾、 轉(zhuǎn)基因技術(shù)〔可制造符合人類要求的動植物，但其負作用還未知〕5、專利性：是人們基于自己的智力活動制造的成果和經(jīng)營活動的標(biāo)記、信譽而依法享有的權(quán)利。狹義的學(xué)問產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)三局部。專利權(quán)是指依法批準(zhǔn)的制造人或其權(quán)利受讓人對其制造成果在肯定年限內(nèi)享有的獨占權(quán)或?qū)Ｓ脵?quán)。專利權(quán)是一種專有權(quán)，一旦超過法律規(guī)定的保護期限，就不再受法律保護。專利的特性：獨占性、時間性、地域性專利申請步驟：提交申請階段→受理階段→初審階段→公布階段→實質(zhì)審查階段→授權(quán)階段其次章技術(shù)世界中的設(shè)計二、設(shè)計中的人機關(guān)系1、人機關(guān)系定義系就稱為人機關(guān)系。2、人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)〔1〕高效在設(shè)計中，應(yīng)當(dāng)把人和機作為一個整體來考慮，合理或最優(yōu)地安排人和機的功能，促進二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率?！?〕安康人機關(guān)系所追求的安康，是指在長期操作或使用的狀況下，產(chǎn)品對人的安康不會造成不良的影響。案例：高跟靴、煙。舒適內(nèi)，而使人不致過早地產(chǎn)生疲乏。心理上的舒適感受也是人機關(guān)系應(yīng)當(dāng)考慮的目標(biāo)。案例：培土小工具安全安全帶、安全氣囊等。3、如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系考慮到一般人群和特別人群們往往有著獨特的需要。所以在設(shè)計時，還應(yīng)充分地考慮特別人群的特點和需要。如：要考慮到殘疾人的需求。考慮靜態(tài)的人與動態(tài)的人的關(guān)系提高效率，滿足安康、舒適的要求。滿足人心理需求和生理需求覺、觸覺、味覺等影響人的心理感受，假設(shè)能在設(shè)計中留意滿足人在這些方面的心理需求，就可以將人機關(guān)系處理得更好。信息的交互機關(guān)系。三、技術(shù)試驗及其方法2、技術(shù)試驗方法優(yōu)選試驗法：運用數(shù)理統(tǒng)計的方法，選定假設(shè)干次典型意義的試驗，規(guī)律地推出全部試驗所到達的最正確效果。如不同品種水稻的比照試驗等。模擬試驗法：是通過再現(xiàn)的形式來模擬現(xiàn)實發(fā)生狀況的方法。如汽車碰撞試驗。還可以通過縮小〔放大〕比例來模擬所設(shè)計的現(xiàn)場效果。如：大壩水利試驗等。虛擬試驗法：利用計算機技術(shù)來虛擬現(xiàn)實中的技術(shù)設(shè)計原型并進展試驗的方法稱為虛擬試驗法。如：計算機虛擬火星探測器模擬登陸動畫等。強化試驗法：是在技術(shù)試驗中通過擴大和強化試驗對象的作用，提高試驗效率的方法。移植試驗法：在相互有差異的事物之間，將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進展試驗的方法。如橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗，這就是一種格外典型的移植試驗。如：小白鼠等。第三章 設(shè)計過程、原則及評價一、設(shè)計的一般過程1、覺察與明確問題2、制定設(shè)計方案：3、制作模型或原型〔一般分兩階段①繪制圖樣；②制作模型或原型〕4、測試、評估及優(yōu)化：①測試目的：檢驗產(chǎn)品在操作、使用過程中，在構(gòu)造和技術(shù)性能等方面能否到達預(yù)定的設(shè)計要求；②評估需要反復(fù)進展；③在測試、評估等根底上進展優(yōu)化5、產(chǎn)品的使用和維護二、設(shè)計的一般原則原則之間有相互關(guān)聯(lián)、相互制約、相互滲透、相互影響的關(guān)系。1、創(chuàng)原則:創(chuàng)原則就是通過引入概念、思想、方法、技術(shù)等，或?qū)河挟a(chǎn)品的革來制造具有相當(dāng)社會價值的的事物或形式。創(chuàng)是設(shè)計的核心。2、有用原則: 有用原則是指設(shè)計的產(chǎn)品為實現(xiàn)其目的而具有的根本功能。3、經(jīng)濟原則: 經(jīng)濟原則是指以最低的費用取得最正確的效果4、美觀原則: 好的產(chǎn)品也能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造成上得到美的體驗、享受和精神上的愉悅。5、道德原則: 循道德原則。還要敬重他人的學(xué)問產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果的道德觀念。6、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)原則: 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)既有強制性的標(biāo)準(zhǔn)〔質(zhì)量和安全方面，也有推舉使用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。7、可持續(xù)進展原則: 當(dāng)代進展的需求，又要考慮將來進展的需要，不以犧牲后人的利益和長遠的利益為代價來滿足當(dāng)代人的需求。三、設(shè)計的評價1、設(shè)計評價從評價對象分有對設(shè)計過程的評價和對設(shè)計成果的評價兩類：從評價者來分有設(shè)計者自我評價〔自評〕和他人的評價〔他評〕兩類。2、評價要建立在事實推斷的根底上，進展評價必需制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)：評價標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)客觀、明確，表達科學(xué)性可操作性。3、對最終設(shè)計的一般原則進展評價，二是依據(jù)事先制定的設(shè)計要求進展評價。4、設(shè)計的溝通貫穿于設(shè)計全過程，是設(shè)計評價的根底。5、設(shè)計的溝通可通過多種方式進展，如文本、口頭語言、網(wǎng)頁等。第四章覺察與明確問題一、問題的產(chǎn)生：1、來源于生活2、來源于需要: 3、來源于樂觀主動的思二、覺察問題的途徑與方法1、觀看日常生活 2、收集和分析信息〔主動出擊查找問題〕3、技術(shù)爭論與技術(shù)試驗三、明確問題的內(nèi)容與價值1、問題是否明確: 覺察問題很多，有些模糊不清，需要加以明確目的。3、明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù)無論是一個問題的解決，還是一項設(shè)計的進展，它的限制主要有兩方面打算：第五章 方案的構(gòu)思及其方法一、設(shè)計分析合考慮物、人、環(huán)境三個方面。六、形體的尺寸標(biāo)柱

第六章設(shè)計圖樣的繪制尺寸的三要素：尺寸線、尺寸界限、尺寸數(shù)字。尺寸單位：圖樣上的尺寸以毫米〔mm〕為單位時，不注寫單位，否則必需注明。尺寸數(shù)字的標(biāo)法：線性尺寸的數(shù)字一概標(biāo)寫在尺寸的上方或其中斷處，水平方向尺寸字頭向上；垂直方向數(shù)字注寫在尺寸線的左方且字頭向左。關(guān)于圓：整圓或大于半圓的圓弧標(biāo)注直徑，半圓或缺乏半圓的圓弧標(biāo)注半徑R 標(biāo)注形體尺寸時，應(yīng)留意一個尺寸一般只標(biāo)注一次。七、機械加工圖1、定義：是以三視圖的形式來表達機械加工方法的一種技術(shù)圖樣。2、組成：三視圖及其尺寸標(biāo)注：必要的其他視圖；標(biāo)題和文字說明八、剖視圖1、定義：假想承受剖切平面的方法剖開物體，將觀看者與剖切面之間的局部移去，將其余局部向投影面投影所得的圖形稱為剖視圖。2、剖切面的特征：①包含內(nèi)部構(gòu)造如孔、槽的軸線，或物體的對稱面九、線路圖電子線路圖是指用圖形符號和線段組成的電子工程用的略圖。包括電路原理圖、接線圖和規(guī)律圖。第七章模型或原型的制作制作金屬材料和木材上的模型制作要領(lǐng)：劃線、鋸割、銼削、鉆孔。劃線一般用鋼直尺，假設(shè)劃垂直或平行線時，一般用角尺。劃針的頭保持尖利，劃線時緊貼導(dǎo)向工具，并盡量一次完成。劃規(guī)是用于劃圓或圓弧的線痕，劃線時要保持中心不發(fā)生滑移。假設(shè)要鉆孔，則在鉆孔中心處要用樣沖沖出沖眼。鋸割：上鋸條時留意鋸齒的方向，原則是鋸齒向前。夾工件：常用臺虎鉗來夾持工件，轉(zhuǎn)動手柄時用力要恰當(dāng)。正常鋸割：推鋸加壓，回拉不加壓：銼削：銼有方銼、圓銼、三角銼、平銼、半圓銼。在推銼時，左手的施壓要由大變小，右手的施壓要由小變大。鉆孔：鉆孔的設(shè)備有臺鉆、手槍鉆、最常用的是麻花鉆。鉆孔前必需要劃線，并用樣沖在鉆孔中心沖眼。鉆孔的操作步驟：劃線定位，裝夾工件，裝夾鉆頭，鉆孔。操作警示：鉆孔時要戴防護眼鏡，集中留意力；不準(zhǔn)戴手套，不能用手直接夾持小工件。螺紋加工的工具及操作要領(lǐng)螺紋加工分為外螺紋及內(nèi)螺紋加工，其中外螺紋承受板牙，內(nèi)螺紋承受絲錐。內(nèi)螺紋的操作流程：底孔倒角、選擇絲錐、裝夾工具、攻內(nèi)螺紋。外螺紋的操作流程：倒角、選擇板牙、裝夾工具、套外螺紋。無論套絲還是攻絲，往里旋后要盤旋，有時需要加油。連接加工的工具及說明鉚接：用于金屬框架連接，常用鉚釘槍作為工具。焊接：適合于金屬〔鐵〕之間的焊接，分為錫接、電焊與氣焊。螺栓螺母連接：易拆卸元寶螺帽的連接：不需要專用工具就可以操作。外表處理操作要領(lǐng)外表刷光：承受粗處理〔用細銼銼平金屬外表〕和細處理〔用精細的金剛砂紙打磨〕噴涂油漆：先加防銹漆再噴涂外表漆鍍層：承受電鍍的方法一、常見構(gòu)造的生疏2、實體構(gòu)造〔A級 了解 P8〕

其次冊第一章 構(gòu)造與設(shè)計比方長城、三峽大壩、錘子、廚房中的菜板子等等。3、框架構(gòu)造〔A級 了解 P9〕比方窗戶、自行車、艾菲爾鐵塔、桌子、書櫥等等。4、殼體構(gòu)造〔A級 了解 P9〕比方雞蛋、核桃、瓜子、頭盔、鍋碗瓢盆都是殼體構(gòu)造的。二、穩(wěn)固構(gòu)造的探析1、構(gòu)造穩(wěn)定性是指構(gòu)造在負載的作用下維持其原有平衡狀態(tài)的力量〔B級 理解 P12〕2、影響構(gòu)造穩(wěn)定性的主要因素有重心位置的凹凸、構(gòu)造與地面接觸所形成的支撐面的大小和構(gòu)造的〔B級3、構(gòu)造的強度指構(gòu)造具有的的抵抗力被外力破壞的力量〔B級 理解 P17〕4、影響構(gòu)造強度的主要因素：構(gòu)造的外形、使用的材料、構(gòu)件之間的連接等因素有親熱的關(guān)系〔B級 理解 P17〕5、連接方式：絞連接〔輪子、軸承、風(fēng)扇、人體四肢與軀干等等、剛連接〔建筑物的各個局部之間等等〔B級 理解 P19〕四、賞析構(gòu)造設(shè)計作品，可從技術(shù)與文化兩個角度進展。技術(shù)的角度主要有構(gòu)造功能穩(wěn)固耐用造型設(shè)計的創(chuàng)意和表現(xiàn)力材料使用的合理性工藝制造的精湛程度等〔A級 解 P30〕文化的角度主要有：文化寓意與傳達，公眾認可的美學(xué)原則，反映的時代、民族、習(xí)俗方面的特征、構(gòu)造的共性特征等〔A級 了解 P30〕其次章 流程與設(shè)計一、流程的含義1、環(huán)節(jié)〔B級 理解 P40〕活動或大事在其進展的過程中，依據(jù)某種特征或方式，可將該過程分解為假設(shè)干個小過程，稱這些小過程為環(huán)節(jié)。2、時序〔B級 理解 P39〕過程的經(jīng)受中，各環(huán)節(jié)依據(jù)肯定的時間挨次先后消滅、完成。這種時間挨次關(guān)系，稱為時序。3、流程〔A級 了解 P41〕一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進展的程序，即假設(shè)干環(huán)節(jié)隨著時間的變化，依序完成的挨次，稱為流程。第三章系統(tǒng)與設(shè)計一、系統(tǒng)：1、含義：由相互聯(lián)系、相互作用、相互依靠和相互制約的假設(shè)干要素或組成的具有特定功能的有機整體〔B級 理解 P64〕實例：一支球隊、自行車、手表、一片森林、手機2、構(gòu)成系統(tǒng)的三要素B級 理解 P6〕①至少有兩個或兩個以上的要素〔或局部〕才能組成系統(tǒng)②要素之間相互聯(lián)系，相互作用，依據(jù)肯定方式形成一個整體③這個整體所具有的功能是各個要素的功能所沒有的3、子系統(tǒng)：指依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為假設(shè)干相對獨立的局部〔B級 理解 P66〕二、系統(tǒng)的根本特性1、整體性〔B級 理解 P67〕系統(tǒng)是一個整體，它不是各個要素或組成局部的簡潔相加，而是有機結(jié)合。系統(tǒng)的整體功能是各要素或局部在孤立的狀態(tài)下所沒有的。[實例]：十字銹：一堆五顏六色的線、一根針、一塊布散放在一起沒有什么特別的意義，通過靈活的手將其銹成各種圖案就有了的意義。2、相關(guān)性〔B級 理解 P69〕相關(guān)性是指組成系統(tǒng)的各要素之間或系統(tǒng)整體與局部之間相互作用、相互聯(lián)系。相關(guān)性強調(diào)的是局部對局部的功能和作用，而整體性更側(cè)重于局部對整體的作用。3、目的性〔B級 理解 P71〕任何系統(tǒng)都具有某種目的，都要實現(xiàn)肯定的功能。4、動態(tài)性〔B級 理解 P72〕任何系統(tǒng)都是一個動態(tài)的系統(tǒng)，外在運動變化和進展之中。例如：機械轉(zhuǎn)動系統(tǒng)的零件之間都會有磨損，需定期更換零件：生病、看病5、環(huán)境適應(yīng)性〔B級 理解 P73〕一個系統(tǒng)與其所處的環(huán)境之間通常都有物質(zhì)，能量化，信息的交換，外界環(huán)境的變化會引起系統(tǒng)特性的變化，并引起系統(tǒng)功能和系統(tǒng)內(nèi)各局部相互關(guān)系的變化系統(tǒng)只有有對環(huán)境的適應(yīng)力量，才能保持和恢復(fù)系統(tǒng)原有的特性。例如：蟈蟈、北極的白熊、變色龍等保護色都是為了適應(yīng)環(huán)境。系統(tǒng)分析的主原則：1、整體性原則〔B級 理解 P79〕遠，再看當(dāng)前。是針對系統(tǒng)的整體性特性的。2、科學(xué)性原則〔B級 理解 P79〕運用科學(xué)方法和數(shù)學(xué)工具進展定量分析，使決策的過程和結(jié)果更具說服力。南方種水稻，三三進九不如二五一十。3、綜合性原則〔B級 理解 P80〕留意爭論系統(tǒng)各局部之間的相互聯(lián)系和相互作用，既留意爭論各局部間的橫向聯(lián)系，也留意爭論各局部間的縱向關(guān)系。是針對系統(tǒng)的相關(guān)性特性來的。第四章掌握與設(shè)計[學(xué)問梳理]一、掌握的含義控控的三要素：有目的、有對象、有手段二、掌握的分類人工掌握：人工紡紗、一般自來水龍頭，旋轉(zhuǎn)按鈕翻開電燈、駕駛汽車等；對于自動掌握，按掌握方式分為：開環(huán)掌握、閉環(huán)掌握1、開環(huán)掌握——我行我素掌握系統(tǒng)的輸出量不對系統(tǒng)的掌握產(chǎn)生