《中小學(xué)生家庭教育》講座直播觀后感心得體會(huì)

《中小學(xué)生家庭教育》講座直播觀后感心得體會(huì)中小學(xué)生家庭教育講座直播觀后感心得體會(huì)篇1

今日有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量〞為主題，向家長(zhǎng)們共享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。

那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行共享。

首先，我從“喚醒的力量〞和“發(fā)覺(jué)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培育孩子的“六觀〞：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培育孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財(cái)寶觀，不懂錢的孩子沒(méi)有將來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)受、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批判孩子，要發(fā)覺(jué)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我從“典范的力量〞中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛、創(chuàng)造主動(dòng)溝通的溝通氣氛、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。

然后，我從“愛(ài)的力量〞中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的緣由是沒(méi)有感受到愛(ài)。許多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)當(dāng)全是優(yōu)點(diǎn)，用包涵和鼓舞讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。

最終，我從“信任的力量〞中學(xué)習(xí)到父母要信任孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓舞能讓白癡變天才，批判能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永久不要去打擊批判謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他〔她〕也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以肯定要去信任孩子、鼓舞孩子、支持孩子。

家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、獨(dú)立。

中小學(xué)生家庭教育講座直播觀后感心得體會(huì)篇2

家庭是孩子生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是孩子心理成長(zhǎng)的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信念，也更有力量去面對(duì)不行預(yù)期將來(lái)。

龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對(duì)孩子心理成長(zhǎng)重要性。提出家庭需要為好像已經(jīng)長(zhǎng)大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理愛(ài)護(hù)；家庭要有強(qiáng)凝聚力，壓力與愛(ài)護(hù)同行和孩子一起面對(duì)，讓孩子在最困難、絕望時(shí)，有值得憧憬、留戀的東西。

營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)不行傳導(dǎo)焦慮心情、孩子情感支持給予滿足、創(chuàng)造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。

一、多陪伴，多理解；

二、多溝通，少說(shuō)教；

三、制定規(guī)則，管理手機(jī)和讀物；

四、一起面對(duì)壓力。

綜上所述孩子學(xué)業(yè)壓力大，進(jìn)展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗(yàn)。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來(lái)面對(duì)將來(lái)不行預(yù)期。

中小學(xué)生家庭教育講座直播觀后感心得體會(huì)篇3

孩子是第一次做孩子，我們也是第一次做父母，在教育孩子方面我們還在上下求索，過(guò)程中難免走了很多彎路，也深知自己有許多缺乏之處。

感謝學(xué)校組織了這次觀看家庭教育視頻講座活動(dòng)，讓第一次為人父母的我們獲益匪淺。一個(gè)好的家庭環(huán)境能讓孩子更有安全感，更有信念，也能夠更有力量去面對(duì)不行預(yù)知的將來(lái)。作為父母，除了給孩子提供一個(gè)完好的家庭，更重要的是，我們還要讓家庭成員參加孩子的一切。利用孩子每個(gè)階段不同的心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的，強(qiáng)凝聚力的家庭，讓她留戀家庭喜愛(ài)家庭，情愿和我們?cè)谝黄?。而在孩子心理素養(yǎng)穩(wěn)定的前提下，還要和孩子一起面對(duì)壓力，教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)壓力，幫助他們削減壓力，在過(guò)程中漸漸建立信任，這樣，孩子在困難和絕望時(shí)，會(huì)懂得向我們求助。

我信任，一個(gè)健康的寬容的家庭環(huán)境，是我們送給孩子最好的禮物！

中小學(xué)生家庭教育講座直播觀后感心得體會(huì)篇4

父母是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一任學(xué)校。我們的.一言一行深刻地影響著孩子。

聽(tīng)了老師的講座，讓我深刻體會(huì)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。

首先要做到擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩的話，知道孩想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩關(guān)和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩訴說(shuō)興的事，我們應(yīng)當(dāng)表興；孩訴說(shuō)不興的事，我們應(yīng)當(dāng)讓他們盡情地宣泄，并表憐憫；當(dāng)孩向我們?cè)V說(shuō)不感興趣的話題，應(yīng)當(dāng)耐著性聽(tīng)，表我們關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩更愿意傾訴，也可以提他們的語(yǔ)表達(dá)能。

然后父母要學(xué)會(huì)和孩做朋友。假如總是在上，就很難和孩交知朋友，也就談不上真正的溝通。

最終要有耐。與孩之間的年齡、理和思想各理解都需要個(gè)過(guò)程。假如過(guò)于急躁溝通就成為泡影。

所以孩子有個(gè)良好的習(xí)慣，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)與父母家庭有很大的關(guān)聯(lián)。

中小學(xué)生家庭教育講座直播觀后感心得體會(huì)篇5

今日，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣揚(yáng)片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感受良多。

回想我剛上小學(xué)不久，可愛(ài)的妹妹來(lái)到了我們這個(gè)美好之家。曾幾何時(shí)，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛(ài)我了。那時(shí)的自己感覺(jué)家人們?nèi)康膼?ài)和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛(ài)，我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂。〞這句話更讓我深以為，爸媽不愛(ài)我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會(huì)怪罪在我頭上，都會(huì)說(shuō)：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？〞當(dāng)我據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，爸媽就會(huì)罵我反嘴。有時(shí)，當(dāng)我難受靜默時(shí)，爸媽就會(huì)罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。

如今回想起來(lái)，父母縱有教育方式上的千般不對(duì)，但他們總歸是愛(ài)我的，只是剛好把脾氣發(fā)出來(lái)了而已。這或許是我也是沒(méi)做好一個(gè)乖女兒的緣由。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜愛(ài)抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時(shí)自己也認(rèn)為，爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過(guò)于嚴(yán)苛，讓我增加了不少壓力，覺(jué)得自己快失去自由了。爸媽越是對(duì)我嚴(yán)峻，我越變得叛逆。

如今想想爸媽的確是為我好的。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習(xí)成果還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他始終鼓舞好好學(xué)習(xí)，按時(shí)仔細(xì)完成作業(yè)。這些都是父母?jìng)兒亲o(hù)我成長(zhǎng)，愛(ài)我的表現(xiàn)。妹妹長(zhǎng)大后，他們也一樣會(huì)嚴(yán)格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下，我們才會(huì)成長(zhǎng)得更加茁壯。

看了家庭教育宣揚(yáng)片，回想自己走過(guò)的路和遇到的事情，我才知道原來(lái)有這么多和我一樣遭受的朋友。我也在試著長(zhǎng)大，理解父母的不易。但也期望爸媽和我一起共同進(jìn)步，共同走好人生道路上的每一步。

中小學(xué)生家庭教育講座直播觀后感心得體會(huì)篇6

今日特別專心的觀看了劉老師推舉的“家庭教育法〞的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推動(dòng)家庭教育的良好氣氛，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會(huì)如下:

1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的典范，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，假如孩子父母不能作為孩子的典范，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。

2.對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不行代替的，父母需要承當(dāng)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。

3.溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。

4.家長(zhǎng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)懷和幫助。我會(huì)每次在睡覺(jué)前聽(tīng)孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對(duì)的我會(huì)表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的我會(huì)及的糾正。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培育好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài)。

中小學(xué)生家庭教育講座直播觀后感心得體會(huì)篇7

聽(tīng)了這堂課，讓我學(xué)到了很多東西。同時(shí)也感到能聽(tīng)這堂課，真是件很美好的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長(zhǎng)領(lǐng)悟到很多，也點(diǎn)醒了我，同時(shí)也感謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為年輕的父母，我深知家庭教育的重要性，但從孩子出生后我始終很無(wú)措，不知道該怎么教孩子，如何做才能教好他？今日的課堂上曹萍教授提到：小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培育的重要階段。

是啊，從一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，我就始終在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的學(xué)問(wèn)，一遍一遍地講，收效甚微，后來(lái)就轉(zhuǎn)變策略：講實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。比方遇到什么問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣解決，遇到別的難題，該如何化解。這樣說(shuō)教式的只會(huì)是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，相比之實(shí)戰(zhàn)，則要印象深刻很多。我始終都知道孩子上小學(xué)后，培育他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的，但真不知道平常點(diǎn)滴的說(shuō)教好壞，會(huì)影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽(tīng)老師講過(guò)：小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培育。曹教授同進(jìn)也提到：原生家庭愛(ài)的釋放，也能影響孩子的一生，對(duì)小孩自信念的培育是很有好處的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的平?？赡苁冀K處于高高在上的態(tài)勢(shì)，從未想過(guò)孩子的感，曹教授教我們要與孩子站在同一點(diǎn)上看問(wèn)題、分析問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)與孩子之間會(huì)更簡(jiǎn)單溝通。