2023年新疆和田地區(qū)墨玉縣中考一模語文試題（解析版）

PAGEPAGE152023年新疆和田地區(qū)墨玉縣中考語文一模試卷一、字詞書寫1.請用正楷將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。浩渺星河飛天攬月【答案】浩渺星河飛天攬月【解析】【詳解】本題考查字詞書寫。把“浩渺星河飛天攬月”用正楷規(guī)范、端正、整潔地抄寫在田字格里，一字一格，不寫錯字。注意“渺、攬”等字的書寫正確。二、基礎知識綜合2.閱讀下面的文字，完成問題。到了初二，丘成桐開始嘗到數(shù)學的真正滋味，對數(shù)學的興趣yǔrìjùzēng。1966年，丘成桐考入香港中文大學，開啟了他aóyóu“數(shù)?！钡膲衙篮匠?，他的數(shù)學才華開始璀璨耀眼。①當斯博士來校任教時，讓丘成桐真正見識了什么是當代數(shù)學。丘成桐的數(shù)學天賦也令老師（）。1969年，②大約20歲左右的丘成桐赴美，師從微積分幾何巨擘陳省身教授。他在這里（），大量地學習數(shù)學經(jīng)典著作，揣摩前代大師們的奇思妙想，找到了喜歡的方向——幾何學。③他覺得能否學好這一門深刻的學問，關(guān)鍵在于和其他學科建立密切的聯(lián)系。_______。2020年，丘先生被聘為北京某應用數(shù)學研究院院長，他說，作為數(shù)學家，④我們追求的不是財富，更不是權(quán)力，我們追求的乃是簡樸的真理。（摘編自鐘秀斌《幾何無雙士奔騰有余音》，《新華文摘》2022年2月5日出版）（1）下列依次對文中加點的兩個字的注音，完全正確的一項是（）A.jiāopìn B.jiàopìn C.jiàopìng D.jiāopìng（2）下列對文中兩處拼音對應的詞語的書寫，完全正確的一項是（）A.與日俱增熬游 B.與日具增遨游C.與日具增熬游 D.與日俱增遨游（3）下列依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項是（）A.嘆為觀止如魚得水 B.驚嘆不已如夢初醒C.驚嘆不已如魚得水 D.嘆為觀止如夢初醒（4）文中①②③④處有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項是（）A.①處修改為“使丘成桐真正見識了什么是當代數(shù)學”。B.②處修改為“大約20多歲的丘成桐赴美”。C.③處修改為“他覺得是否學好這一門深刻的學問”。D.④處修改為“我們追求的不是財富，也不是權(quán)力”。【答案】（1）B（2）D（3）C（4）D【解析】【小問1詳解】考查詞語注音能力。教——jiào，任教：擔任教師、教練等工作；聘——pìn，聘：請人擔任某種職務；故選B?！拘?詳解】考查詞語的積累和辨析。yǔrìjùzēng——與日俱增，意思是隨著時間的推移而不斷增長；aóyóu——遨游，意思是游歷、漫游；故選D?！拘?詳解】考查正確運用詞語的能力。第一空，嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點；驚嘆不已：形容因為驚奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。聯(lián)系句子“丘成桐的數(shù)學天賦也令老師”的內(nèi)容和語境，應選“驚嘆不已”；第二空，如魚得水：像魚得到水一樣，比喻得到跟自己最相投合人或最合適的環(huán)境；如夢初醒：好像做夢剛醒。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。聯(lián)系句中“他在這里……大量地學習數(shù)學經(jīng)典著作，揣摩前代大師們的奇思妙想，找到了喜歡的方向”的內(nèi)容和語境，應選擇“如魚得水”；故選C【小問4詳解】考查病句修改能力。A．有誤，①句缺主語，應改為：當斯博士來校任教時，丘成桐真正見識了什么是當代數(shù)學?；颍核共┦縼硇Ｈ谓虝r，讓丘成桐真正見識了什么是當代數(shù)學；B．有誤，②句語義重復，應改為：大約20歲的丘成桐赴美或20多歲的丘成桐赴美；C．有誤，③句兩面對一面，應改為：他覺得能否學好這一門深刻的學問，關(guān)鍵在于是否和其他學科建立密切的聯(lián)系；故選D。三、選擇題3.把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僖虼?，適當?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚?。②如何激發(fā)學生參與鍛煉的熱情？③疫情導致寒假超長，越來越多的學校開始利用“空中課堂”進行線上教學，學生視力可能會因長時間對屏閱讀而受到一定損害，身體也會逐漸垮掉。④組織網(wǎng)絡運動會就是一種創(chuàng)新的教學方式，能夠迅速吸引學生參與到體育鍛煉中來。⑤況且，學生平時在學校也要保證一個小時的鍛煉時間。A.②④③①⑤ B.③②④①⑤ C.②④①⑤③ D.③①⑤②④【答案】D【解析】【詳解】此題考查學生排列語序的能力。這個文段是寫疫情期間居家鍛煉的重要性的，③交代背景，寫為什么要居家鍛煉，即“學生視力可能會因長時間對屏閱讀而受到一定損害，身體也會逐漸垮掉”，為第一句；①⑤緊承上文，指出學生鍛煉的必要性；其中①中“因此”的“此”緊承③，⑤中的“況且”表進一步，故先①⑤；②④句在此基礎上針對性地提出并解決“激發(fā)學生參與鍛煉的熱情”這一問題，即“組織網(wǎng)絡運動會”。故此題選D。4.下列關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項是（）A.《昆蟲記》中，意大利蟋蟀細長，瘦弱，蒼白，喜歡在小灌木上、草叢中生活，喜歡夜間活動，喜歡在七月到十月的日落時分唱歌。B.《紅星照耀中國》描寫了一群“紅小鬼”：“山西娃娃”“小號兵”、向季伯……他們有堅韌、苦干的精神和強烈的求知欲。C.身體癱瘓、雙目失明的保爾仍不肯向命運低頭，他用筆作為新的武器繼續(xù)戰(zhàn)斗，開始創(chuàng)作小說，幾經(jīng)周折，作品最終得以出版。D.在女兒國，國王命令虎力、鹿力、羊力三位大仙與唐僧師徒賭求雨、賭猜物等，皆因?qū)O悟空使計作法，三位大仙均以失敗告終。【答案】D【解析】【詳解】考查名著閱讀。D．“女兒國”有誤，應為：車遲國。故選D。5.選出對文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A.首聯(lián)，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉考試進入仕途，后追述戰(zhàn)斗生涯，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。B.頷聯(lián)對仗工整，比喻貼切，將國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。C.頸聯(lián)中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內(nèi)心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠渡零丁洋，更感孤獨無援。D.尾聯(lián)直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析。B.賞析有誤。頷聯(lián)“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”意思是：家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。將國家和個人分別比作風中柳絮和雨中浮萍，而非“國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮”。故選B。四、綜合性學習綜合性實踐活動。春，是四季之首，經(jīng)過一個冬天的桎梏，我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此，七年級(9)班的學生召開了以“走進春天”為主題的班會，請你加入其中，一起來感受春天獨特的魅力吧。6.【活動一】古詩·春天春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客，也留下了眾多美文妙句，請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。7.【活動二】攝影·春天張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機留下春天的影像。張蕭用自己的相機拍攝了一張春天的照片，請你幫他寫一段文字來描述照片內(nèi)容。(40字左右)我的描述：8.【活動三】勵志·春天(面對這大好春光，我們應該怎樣做呢？對自己說幾句鼓勵的話吧，讓自己的人生有目的性，讓這個春天更加美麗生動?！敬鸢浮?.示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。7.我的描述：那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花宣告著春來臨的消息。那簇擁在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春天，展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機。8.(3)“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚帆遠航，駛向成功的彼岸?！窘馕觥俊?題詳解】開放性試題，答案不唯一，只要寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句即可，如，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；春眠不覺曉，處處聞啼鳥；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。等等?！?題詳解】考查對圖片的描述。仔細觀察圖畫，畫面上有枝頭怒放的桃花，還有含苞待放的花蕾，預示著春天的來臨，展現(xiàn)了春天的生機與活力。描述時要結(jié)合提示語“張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天”，語言要生動形象，可運用比喻擬人修辭手法。注意字數(shù)的限制?！?題詳解】開放性試題，可以是積累的詩詞名句，可以是自己編寫的帶有鼓勵性的語句，圍繞春天來寫即可，春天是播種的季節(jié)，撒下一粒種子，便種下一份希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。五、情景默寫9.根據(jù)語境，引用適當?shù)脑娢拿涮羁?。詩文中藏著應對人生挫折的智慧。面對貶謫，劉禹錫借景抒懷“_____，______”領悟新事物必將取代舊事物的哲理（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；蘇軾仰頭望月，嘆道“_______，_______，此事古難全”，感慨“人生不如意十之八九”（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）。詩文中也藏著人生的大境界。孟子在《魚我所欲也》中用“死亦我所惡，_________，________”盛贊不茍且不偷生的大義；面對仕途艱難，李白吟誦“_____，_____”表現(xiàn)自己的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求（《行路難》）。【答案】①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春③人有悲歡離合④月有陰晴圓缺⑤所惡有甚于死者⑥故患有所不辟也⑦長風破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：畔、圓缺、患、辟、帆。六、填空題10.請?zhí)畛鱿铝星楣?jié)中涉及的主要人物。①_____三打白骨精《西游記》朱赫來送給②_____一把毛瑟槍（《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】①孫悟空②保爾（保爾?柯察金）【解析】【詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。①《西游記》中，唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。故一空填寫孫悟空。②《鋼鐵是怎樣煉成的》中，筑路時，保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動。工人發(fā)誓定要按時建成這條鐵路。鐵路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說鋼鐵就是這樣煉成的。他還送給保爾一雙靴子和一把槍。故二空填寫保爾。11.閱讀下面語段，按要求填空?；ⅥL有豐富的語言能力。如果說其他鯨魚是“歌唱家”，那么，虎鯨就是鯨類中的“語言大師”了，它能發(fā)出不同的聲音，而且，這些聲音有著不同的含義。例如在捕食魚類時，在游戲玩耍時，在傾訴感情時，都會有不同的音響和“詞匯”。語段主要運用了_____和_____的說明方法，說明了虎鯨有豐富的語言能力?！敬鸢浮竣俅虮确舰谂e例子【解析】【詳解】本題考查辨析說明方法。由“如果說其他鯨魚是‘歌唱家’，那么，虎鯨就是鯨類中的‘語言大師’了”可知，把其他鯨魚比作“歌唱家”，把虎鯨比作“語言大師”，是打比方；由“例如”一詞可以判斷出舉例子。七、課內(nèi)閱讀閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.得之心而寓之酒也寓：寄托 B.野芳發(fā)而幽香發(fā)：開放C.游人去而禽鳥樂也去：離開 D.而不知太守之樂其樂也樂：快樂13.下列對文章的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.第①段從山寫到泉，從泉寫到亭，如鏡頭逐次拉近，給人身臨其境的感覺。B.第②③④段是按照寫景、寫樂、寫人的順序來寫的，層次分明，引人入勝。C.醉翁與太守，名號與官職，互為表里，互相映襯，揭示了人物形象的多面性。D.文章回環(huán)詠嘆的節(jié)奏，舒緩的語氣，悠揚的韻致，與虛詞“也”的使用有關(guān)。14.如果你和家人來到久負盛名的醉翁亭，你將向家人介紹太守歐陽修的哪些事情？請依據(jù)上文分條作答。【答案】12.D13.B14.①醉翁亭是智仙借人修建的，亭子的名字是歐陽修根據(jù)自己的名號命名的。②歐陽修經(jīng)常在醉翁亭內(nèi)宴請賓客，并經(jīng)常喝醉酒。③歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來。這才有了今天的著名的《醉翁亭記》?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言詞語的解釋。D．句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。第一個“樂”，以……為樂。故選D?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B．由第②段“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者……”，第③段“至于負者歌于途，行者休于樹者……”，第④段“游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，這三段是按照寫景、寫人、寫樂的順序來寫的，層次分明，引人入勝。故選B。【14題詳解】本題考查語言的綜合運用能力。結(jié)合第①段“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”可知，醉翁亭是智仙借人修建的，亭子的名字是歐陽修根據(jù)自己的名號命名的。結(jié)合第③段“釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”可知，歐陽修經(jīng)常在醉翁亭內(nèi)宴請賓客，并經(jīng)常喝醉酒。結(jié)合第④段“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也”可知，歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來。據(jù)此組織語言即可?！军c睛】參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌交互錯雜；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。八、現(xiàn)代文閱讀竹筍印象①我對竹筍的印象，一直是勵志和積極的。②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動。正所謂厚積而薄發(fā)，當春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上?；蛟S從螞蟻的視角來看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。③高中時一位同學很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘“像竹筍一樣，一鳴驚人”。他也是這么做的。④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，時常掛在成績單的最后一名。那應當是他生命里的冬天。他學習基礎很薄弱，聽課時經(jīng)常掉線，但他并沒有自甘墮落，和頑劣者沆瀣一氣，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。無論我什么時候看他，他都在低頭刷題。終于，在高二摸底考的時候，他沖入了班里的前二十；在高三，更是直接邁入了年級前十。那時候，他已經(jīng)從一根不起眼的竹筍，長成了翠色欲滴的青竹。⑤他很喜歡吃竹筍，尤其喜歡吃竹筍炒肉，素雅和葷腥相遇，鮮味便在猛烈中有了更加悠久的余韻。《詩經(jīng)》有言：“其蔬伊何，惟筍及蒲。”竹筍雖是幼年期的竹子，卻有極佳的口感?！伴L江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，只有親口品嘗了竹筍的滋味，才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因，才會理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。竹筍炒肉和酸辣土豆絲作為當年我們食堂里的?？停渤闪宋覀兦啻夯貞浝镆幻侗P子大小的印章。想來，竹筍確實很像那時候的我們，青澀而又灰頭土臉，未來的光芒都還在體內(nèi)深藏，我們自以為的伶俐，在如今看來也是如此笨拙而又天真。⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹筍著實其貌不揚。母親時常對我開玩笑說：“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁，但又不招搖?！彼f，不能像花花草草那樣，個子長不高，心思全都放在花香上了?？纯粗窆S，不妖不艷，踏踏實實，長大后還十分虛心。當然，還要有足夠厚的臉皮。每次下雨后，竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機會拱手讓人。早一點破土，多長高一點，就能吸收到更多雨露。⑦母親說她以前因為害羞，錯失了某次上臺的機會，單位領導因此便沒能發(fā)現(xiàn)她這匹“千里馬”。她經(jīng)常對我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹筍那樣，該出手時就出手。不知道竹筍聽到母親的評價會是如何表情？或許在那滿是泥濘的外皮下，也有一張因害羞、緊張而紅撲撲的臉吧。⑧我最喜歡的，卻是看父親挖竹筍。⑨長時間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣，在鄉(xiāng)野中土生土長的他，目光一掃，便能找到筍的痕跡，鋤頭一刨，就把竹筍挖了出來。在我看來，這簡直就是無中生有的魔術(shù)。所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者，也能分到一點竹林的恩澤——當母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達成了默契。因為這時，春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了。15.選文③-⑥段圍繞竹筍寫了哪幾件事？16.從修辭角度賞析第⑥段畫線句。17.第⑨段先說“我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”，后面又說“似乎又和自然達成了默契”。結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么有這樣的變化。18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說你學到了哪些“竹筍”精神?！敬鸢浮?5.高中同學貼竹筍照片，寫座右銘激勵自己；我們當年在食堂吃竹筍；母親教育我要像竹筍一樣有沖勁，不招搖。16.運用擬人，“一個趕著一個”“拱手”等賦予竹筍人的情態(tài)和動作，生動形象地寫出了竹筍雨后生機勃勃的特點，贊揚了竹筍不甘人后的精神。17.說“沒有了默契”是因為我長時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；說“又和自然達成了默契”是因為我看到父親能很快找到竹筍，并在品嘗竹筍湯的時候，喚起了我一直以來對竹筍勵志和積極的印象，又重新和竹筍達成了默契。18.面對學習，要不斷積蓄，厚積薄發(fā)；面對困難，要堅忍不拔，頑強拼搏；面對目標，要堅定不移，不改初心；做人既要踏實、謙遜，又要抓住機會，敢為人先。（任答兩點，言之有理即可）【解析】【分析】【15題詳解】考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。根據(jù)第③段“高中時一位同學很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘‘像竹筍一樣，一鳴驚人’”可知，寫高中的一位同學在課桌、墻邊貼竹筍照片，寫關(guān)于竹筍的座右銘激勵自己不斷進步；根據(jù)第⑤段“竹筍炒肉和酸辣土豆絲作為當年我們食堂里的?？?，也成了我們青春回憶里一枚盤子大小的印章”可知，我們在學校食堂吃有關(guān)竹筍的飯菜；根據(jù)第⑥段“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁，但又不招搖”“她說，不能像花花草草那樣，個子長不高，心思全都放在花香上了?？纯粗窆S，不妖不艷，踏踏實實，長大后還十分虛心”可知，寫母親結(jié)合自己的經(jīng)歷教育我要像竹筍一樣有沖勁，不招搖?！?6題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出的內(nèi)容+表達的情感。無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。根據(jù)“一個趕著一個”“它們只會把謙遜留給大地和陽光”“絕不會把生存的機會拱手讓人”可知，劃線句子運用了擬人的修辭手法，將竹筍擬人化，生動形象地寫出了下雨后，竹筍長勢喜人，富有生機的特點，“絕不會把生存的機會拱手讓人”可以看出竹筍具有敢于拼搏、一往無前的精神?！?7題詳解】本題考查學生對重要句子的理解能力。解答此類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。由第⑨段“長時間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍”可知，“我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”是因為我長時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；由“所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者，也能分到一點竹林的恩澤——當母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達成了默契。因為這時，春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了”可知說“又和自然達成了默契”是因為我看到父親能很快找到竹筍，喝著用山泉水熬制的竹筍湯，一切都似乎回歸純天然，再結(jié)合第⑥段“每次下雨后，竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機會拱手讓人”，喝著竹筍湯，仿佛能感受到竹筍的生命力，感受到竹筍一往無前的沖勁，這是希望與拼搏的力量，“春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了”，所以說“似乎又和自然達成了默契”。【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的思考感悟和聯(lián)系實際能力。解答時，既要聯(lián)系文章的內(nèi)容和主題，又要結(jié)合實際情況。根據(jù)第②段“在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動。正所謂厚積而薄發(fā)，當春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上”、第③段“高中時一位同學很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘‘像竹筍一樣，一鳴驚人’”、第⑥段“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁，但又不招搖”“她說，不能像花花草草那樣，個子長不高，心思全都放在花香上了?？纯粗窆S，不妖不艷，踏踏實實，長大后還十分虛心”、第⑨段“所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者，也能分到一點竹林的恩澤——當母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達成了默契”等內(nèi)容可知，本文通過記敘和竹筍相關(guān)的幾件事，贊頌了竹筍堅忍不拔、頑強拼搏、踏實、謙遜的美好品質(zhì)，這些就是“竹筍”精神，當代青年應該在學習、生活、做人等各個方面發(fā)揚這些精神。比如在學習生活中，我們像竹筍一樣，要堅忍不拔、要低調(diào)謙虛。遇到困難的時候，我們也要像竹筍一樣，敢于拼搏、勇往直前，要有像竹筍一樣破土而出的沖勁。據(jù)此作答即可。閱讀下面選文，完成下列各題。青春向未來，使命肩上擔楊文選顧成龍①“大哉乾坤內(nèi)，吾道長悠悠?！痹谶@個偉大的新時代，中國青年展現(xiàn)了亮麗的青春風采、迸發(fā)出豪邁的青春激情，生逢盛世、勇挑重擔。正可謂：青春向未來，使命肩上擔。②青春是鑄夢的搖籃，需要以“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾擋百萬師”的勇氣闖關(guān)奪隘。青春是青年最好的時期，亦是充滿魅力的時期，更是夢想起航的時期。新時代仍有無數(shù)青年將青春書寫在中國的熱土上、將血汗揮灑在祖國的大地上，澆灌出絢麗的花朵。扶貧干部黃文秀犧牲在扶貧路上，抗疫青年醫(yī)護者逆行而上，“00后”戍邊烈士守護美麗的中國寸土，不……他們以無畏的勇氣披荊斬棘、砥礪前行，以青春的熱血鑄就偉大的中國。③實干是夢的支點，必要以“攻城不怕艱，攻書莫畏難”的毅力篤信實干。偉大的事業(yè)需要實干精神，實踐出真知，實干成偉業(yè)。唯有實干才能翹起“躺平者”，聚合青春的力量，助力國家和民族的繁榮發(fā)展?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！痹∑娇梢院滔鲁藳觯X學森能完成兩彈一星的研發(fā)，屠呦呦成功提取青蒿素，等等，這些都離不開他們鍥而不舍、足履實地的實干精神。唯有實干才能使新時代青年心之所思、口出所言、紙上所作皆成現(xiàn)實，才能振國興邦、贏得未來、成就夢想。④使命是圓夢的風向標，定要以“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的擔當勇挑重任?！氨Ｌ煜抡?，匹夫之賤，與有責焉耳矣?！鼻嗄晔侨嗣裰α?、民族之希望、國家之未來，新時代的中國青年生于盛世，時代賦予青年擔當?shù)氖姑?，當有所為，本應積極錘煉品行、志存高遠、胸懷遠大理想，厚植“位卑未敢忘憂國”的愛國之忠心；理應加快練就過硬本領、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，永葆“砍頭不要緊，只要主義真”的愛黨之真心；更應主動為民謀利、為民盡責、為民擔當，常懷“千秋基業(yè)仗民心”的愛民之初心。在中國的大地上，蓬勃向上的中國青年正以使命之我，為實現(xiàn)民族復興接續(xù)奮斗，邁進強盛新時代。⑤奮斗是征夢的試金石，要以“窮且益堅，不墜青云之志”的信念奮力奔跑?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”，新時代的中國青年為國家富強、民族復興、人民幸福而砥礪奮斗，也要“為世界進文明，人類造幸?！倍暙I力量；更要有勇于成為“世界青年人的先鋒”的志氣和信心，敢于成為構(gòu)建“人類命運共同體”的踐行者和開拓者。從牢記使命在墨西哥田野里盡力改良玉米品種的任嬌嬌，到投筆從戎于非洲深處的野生動物保護者的黃泓翔，中國的有為青年在奮斗中驗證著心中的夢想?！靶南等嗣?，胸懷世界?！毙聲r代中國這樣的有為青年遍布世界各地，正以奮斗之我，為推動人類文明進程貢獻智慧，推進文明新時代。⑥新時代的中國青年擁有新的際遇，也會有新的挑戰(zhàn)，我們要把握機遇、經(jīng)受磨礪、勇挑重擔、實現(xiàn)使命、創(chuàng)造歷史?！罢堻h放心，強國有我”的青春誓言，必將在繼往開來的強國一代踐行。我們將用青春書寫中華民族復興史，用奉獻造福人民，用奮斗創(chuàng)造人民偉業(yè)，用智慧推進文明進程。（選文有刪改）19.選文的中心論點是什么？20.簡要分析選文第③段的論證思路。21選文第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？22.聯(lián)系生活實際，談談你對“青春向未來，使命肩上擔”的認識?！敬鸢浮?9.青春向未來，使命肩上擔。20.首先提出觀點“實干是夢的支點，必要以‘攻城不怕艱，攻書莫畏難’的毅力篤信實干”；接著分析了實干的重要性并引用名言進行道理論證；然后列舉袁隆平等人實干的事例（舉例）論證這一觀點；最后強調(diào)實干對于新時代青年的重要意義。21.舉例論證。列舉了任嬌嬌、黃泓翔新時代中國有為青年（在國際舞臺上）奮斗典型事例，具體有力地論證了“奮斗是征夢的試金石，要以‘窮且益堅，不墜青云之志’的信念奮力奔跑”的觀點，進而論證了中心論點，增強了文章說服力。22.示例：作為中學生，生逢盛世的我，要懷揣夢想與青春豪情，樹立明確的目標，勤奮刻苦地讀書，不斷充實豐富自己，以實干的精神奔向未來，勇于擔當歷史的重任，讓人生更有價值。【解析】【19題詳解】本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。閱讀全文可知，標題提出了中心論點，首段中“青春向未來，使命肩上擔”也點明了文章的中心論點，摘抄下來即可。【20題詳解】本題考查分析論證思路。首句“實干是夢的支點，必要以‘攻城不怕艱，攻書莫畏難’的毅力篤信實干”提出了本段的觀點；“偉大的事業(yè)需要實干精神，實踐出真知，實干成偉業(yè)。唯有實干才能翹起‘躺平者’，聚合青春的力量，助力國家和民族的繁榮發(fā)展”運用了道理論證的方法，有力地闡述了實干精神對于成就事業(yè)、助力國家民族繁榮發(fā)展的重要性，“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”引用名言進行道理論證，再次強調(diào)實干的重要性；接著列舉袁隆平、錢學森、屠呦呦通過實干取得成功的事例，具體生動地論述了本段觀點；段末用“唯有實干才能使新時代青年心之所思、口出所言、紙上所作皆成現(xiàn)實，才能振國興邦、贏得未來、成就夢想”進行歸納總結(jié)，再次強調(diào)實干精神對于新時代青年的重要性?！?1題詳解】此題考查學生對論證方法的辨析以及其作用的分析。從“牢記使命在墨西哥田野里盡力改良玉米品種的任嬌嬌”“投筆從戎于非洲深處的野生動物保護者的黃泓翔”可以判斷出，這個句子運用了舉例論證的方法，通過列舉任嬌嬌、黃泓翔這些新時代中國有為青年“以奮斗之我，為推動人類文明進程貢獻智慧，推進文明新時代”的事例，具體生動地論證了本段首的分論點“奮斗是征夢的試金石，要以‘窮且益堅，不墜青云之志’的信念奮力奔跑”，使文章的說服力更強，從而有力地論證了文章的中心論點，便于讀者理解?！?2題詳解】此題考查學生發(fā)表觀點的能力，作答時要圍繞“實干精神”闡述，注意結(jié)合自己的身份和生活經(jīng)驗。如：我生在這個偉大