2023年吉林省長春市初中學業(yè)水平考試語文仿真模擬試題二（解析版）

PAGEPAGE162023年吉林省長春市初中學業(yè)水平考試語文仿真模擬試題二本試家包括四道大題，共23道小題，共8頁。全卷滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙，試卷上答題無效。一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成1～4題。（8分）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，__①__每到冬季，雪花蔓天飛舞。雪輕柔地飄下，似一雙雙溫柔的纖手撫在臉上，令你沉醉，令你心曠神怡。這樣的雪，你徘徊其中，宛若一層層輕紗將你包裹。雪是大自然對北方人的恩cì（），銀妝素裹的雪景令很多南方人喜出望外。這雪，在樹梢，在山嶺，或是在路邊，到處都有它的存在。盡自己的一份愛心，清潔大地，__②__滌蕩靈魂。如果沒有雪，那么冬季將感到特別乏味，__③__遜色。冬季因雪而趣味無限，令李因雪而亮麗迷人！__④__在飄雪的日子里，讓雪伴我們一起走過這漫長而寒冷的冬季。1.請給文中加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。樹梢（）恩cì（）2.文段中第一、二段分別有一個錯別字，請找出來并改正?！癬_________”改為“__________”“__________”改為“__________”3.文段中劃線的詞語，運用有誤的一項是（）A.心曠神怡B.徘徊C.喜出望外D.滌蕩4.文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（）A.①B.②C.③D.④A5．古詩文默寫）（7分）（1）感時花濺淚，_____________。（杜甫《春望》）（2）_______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）懷舊空吟聞笛賦，________________。（劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈》）（4）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是：“___________________，____________________?！保?）人對客觀世界的認知是和興趣成正比的，因而苦學的同時，更要樂學，正如《論語十二章》中所說：“ ， ?！敬鸢浮?.(1).shāo(2).賜2.(1).蔓(2).漫(3).妝(4).裝3.C4.A【解析】【1題詳解】本題主要考查學生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學生來說，應該熟練掌握《語文課程標準》上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形。注意“樹梢shāo”不要讀成“樹梢sāo”?！?題詳解】這道題考查改錯別字的能力?！奥祜w舞”：形容雪花或輕的東西滿天飄的樣子?！般y裝素裹”：指雪下過之后的場景或冬天雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹?！?題詳解】A．心曠神怡：心境開闊，精神愉快使用正確；B．徘徊：比喻猶豫不決。使用正確；C．喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。根據(jù)語境“銀妝素裹的雪景”可知，對象使用錯誤；D．滌蕩：沖洗、清除。使用正確；故選C?！?題詳解】A．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”與后邊的“每到冬季，雪花蔓天飛舞”是兩個獨立的句子，因此①處應該用句號。故選A。5（2）恨別鳥驚心（2）海內(nèi)存知己（3）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（5）：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6～8題。曹劌論戰(zhàn)①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）（2分）A．小大之獄

獄：訴訟事件 B．神弗福也

福：賜福，保佑C．又何間焉

間：私下 D．肉食者鄙

鄙：淺陋。這里指目光短淺。7．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）（2分）A．公將鼓之

輟耕之壟上B．何以戰(zhàn)

威天下不以兵革之利C．戰(zhàn)于長勺

皆以美于徐公D．望其旗摩

安陵君其許寡人8．下列對選文理解與分析有誤的一項是（

）（3分）A．選文三個自然段，分別寫了戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個階段的有關(guān)情況，其中略寫戰(zhàn)前魯國的政治準備。B．我國古代有很多以弱勝強的戰(zhàn)例，文中講述的長勺之戰(zhàn)就是其中很典型的例子。C．“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”一句告訴我們：在曹劌看來，忠誠盡責的人，才可以獲得民心，獲得民心，是取得戰(zhàn)勝齊軍的政治保證。D．從寫法上說，選文第一段主要講述了莊公和曹劌的對話，敘述議論都有，曹劌的“戰(zhàn)則請從”起了結(jié)束上段，開啟下文的作用。【答案】1．C

2．B

3．A【解析】1．本題考查文言解釋，作答時結(jié)合語境分析。A.句意是：大大小小的案件。獄：訴訟事件。B.句意是：神明不會保佑的。福：賜福，保佑。C.句意是：又何必去參與呢。間：參與。D.句意是：當權(quán)者目光短淺。鄙：淺陋。這里指目光短淺。故選C。2．本題考查虛詞辨析。A.代詞，指軍隊/動詞，到；B.都譯為“憑借”；C.在/比；D.代詞，他們的/表期許語氣；故選B。3．本題考查內(nèi)容理解。A.結(jié)合文章第①段可知詳細地寫了戰(zhàn)前的準備，②、③兩段是略寫。選項“略寫戰(zhàn)前魯國的政治準備”有誤。故選A。（二）閱讀下畫的課外文言文，完成9～11題。（8分）麴祥，字景德，永平人。永樂中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿?！碧熳臃綉讶徇h人，不從其請，但許給驛暫歸，仍還本國。祥抵家，獨其母在，不能識，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣?！彬炛?，抱持痛哭。未幾別去至日本啟以帝意。國王允之，仍令入貢?？颇藦蜕昵罢?，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞者異之。（選自《明史·孝義》）[注]①永樂，明第三帝成祖朱棣年號。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號。9.翻譯句子。（3分）遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。答：9.【答案】于是在那個國家(倭國）做官，有了妻子、兒女，但是內(nèi)心不曾有一天忘記中原祖國?！窘馕觥勘绢}考查文言語句翻譯。作答時注意要遵循語境原則（即聯(lián)系上下文理解句子的意思）和“直譯為主、意譯為輔”的原則，對句中的重點實詞，如“遂（于是）、妻子（妻子和兒女）”等要準確翻譯，翻譯后的句子要做到文通句順。10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）未幾別去至日本啟以帝意10【答案】未幾別去/至日本/啟以帝意【解析】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句的意思是：不久（麴祥）告別（母親）離開，到了日本，（向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。根據(jù)句意，正確的斷句應為：未幾別去/至日本/啟以帝意。11.作者肯定了麹祥的哪些品質(zhì)？（3分）答：11.【答案】作者贊美了麴祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析。作答時要結(jié)合人物的言行舉止進行分析。由“遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也”可知，雖然麴祥遭到倭寇的擄掠，但他一心想著自己的祖國，并且從未忘記祖國，可見他熱愛自己的國家；由“屢諷王入貢”“伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿”“母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志”可見與母親分離二十年，麴祥一直渴望回到自己的祖國，并且多次尋找機會回到中原，可見他堅守志向，矢志不移：由“伏乞賜歸侍養(yǎng)”“祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)”可見，麴祥多次請求回去侍養(yǎng)母親，這說明他孝順，雖遭擄掠但仍恪守孝道。據(jù)此分析，概括麴祥的品質(zhì)即可?！緟⒖甲g文】麴祥，字景德，永平人。永樂年間，他的父親麹亮擔任金山衛(wèi)百戶。在麴樣十四歲的那年，麴祥被倭寇擄走。倭國國王知道他是中原人，詔令他在身邊侍奉，把他改名元貴。于是他在倭國做了官，有了妻子和兒女，但（麴祥）內(nèi)心沒有一天忘記自己是中原人。（他）多次勸諫倭國國王（讓他）到中原進貢。宣德時期，(他）與倭國使臣一起到明朝來。向皇帝上疏說：“我曾經(jīng)遭到倭寇的擄掠，處于嫌疑危難之中自責心痛，流離失所困頓不堪，非常艱苦?，F(xiàn)在能夠活著回到中原，怎么還能任由別人安排。我請求您讓我回家侍奉父母，（我）沒有比這更大的愿望了?！被实壅枚鞯率惯h處的人來歸附，不恩準他的請求，但是然他回驛站后可暫且歸家，（然后）仍然返回倭國。麴祥回到家里，只有母親在家，（母親)已不認識他，說：“果真是我的兒子，就是(他)耳后有赤痣?！彬炞C以后果然有，（母子）抱頭大哭。不久告別（母親）離開，到了日本，(向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。倭國國王應允了他，仍讓他進貢。麴祥就再次（向朝廷)請求之前的愿望（侍奉母親），皇帝下詔允許他承襲父親的職位歸養(yǎng)家中。他和母親失散二十多年，又有華夏和蠻夷的限制，最終能夠?qū)崿F(xiàn)他當初的意愿，聽到的人都認為這件事很奇異。（三）閱讀下面的文字，完成12～14題。（7分）硯，只為磨墨而生宰予硯，俗稱硯臺，是書寫、繪畫研磨色料的工具。古代文人對硯十分重視，不僅終日相隨，而且死后還用之殉葬。宋代米芾對一方山形硯臺愛不釋手，還專門為它寫了《研山銘》，連續(xù)三年抱著硯山入睡，真是癡迷到一定境界了。硯臺一物，大致起源于新石器時代用于研磨的石槽、石板。目前所知道最早的成型石硯，出土于一座戰(zhàn)國秦墓，跟毛筆、墨塊放在一起，文房四寶在這時就已有其三了。漢代的硯，往往還附帶一塊研石，就像搗藥的杵，被稱為“研杵”。這說明當時墨錠制作工藝尚未成熟，不能用手捏著墨直接在硯上磨，需用研石將墨塊碾碎磨細。東漢之后，隨著制墨工藝進步，墨錠可直接用手捏著磨，就不需研石了。早期的硯注重實用，普遍造型樸素，只有一些貴族墓葬才會出土比較精美的硯。唐宋以后，日常所用的硯造型也日漸豐富。比如唐代流行龜形硯、魚形硯，明清流行牧牛硯、虎伏硯等，精彩紛呈。制作硯臺，主要材質(zhì)是天然巖石。但并非所有石頭都適合做硯，必須精挑細選，核心因素就是材料的硬度。墨錠的莫氏硬度通常在2．3左右，想讓它輕松磨出墨汁（稱為“易發(fā)墨”），硯石中要有石英、長石等硬度較大（6-7）的礦物，它們是決定發(fā)墨效果的關(guān)鍵成分。然而柔軟的毛筆也要頻繁接觸硯臺，如果硬度太高，容易損傷筆毛，縮短筆的使用壽命。所以，硯臺又必須有一定的柔韌性。通常，在硯臺中占主流的成分是方解石、絹云母等，硬度在2-4之間，質(zhì)地偏軟，細膩滑潤，不易傷筆。從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，軟石部分磨損較大，微微下凹，硬石顆粒則微微凸起。研墨的過程，實際上就是眾多“小刺”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。硬質(zhì)的石英、長石顆粒必須很細，分布也要均勻，研磨出的墨汁才夠細膩均勻，不會出現(xiàn)粗粒。各種礦物成分之間聯(lián)結(jié)緊密、顆粒間空隙小，硯臺就“不吸水”，墨汁更不易干涸。符合這些標準的就是一款好硯，人們將廣東的端硯、甘肅的洮硯、安徽的歙硯、黃河岸的澄泥硯，并列為“四大名硯”。端硯、洮硯和歙硯都是天然石頭做成的。端硯出自廣東肇慶，顏色多彩，石質(zhì)嬌嫩，摸起來像嬰兒皮膚一樣細膩。洮硯出自甘肅洮河，石色碧綠，頗為秀美。歙硯出自安徽南部、江西北部一帶，多位青黑色，其代表為南唐李后主最愛的“龍尾石硯”，產(chǎn)于江西婺源龍尾山的溪流中，質(zhì)地細密溫潤，叩之聲音清越。宋代大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。澄泥硯比較特殊，用于反復淘洗、過濾后的細泥燒制的，屬于陶硯。因其原料講究、工藝獨絕，磨墨效果可媲美石硯。今天，除了少數(shù)書畫愛好者，我們平時寫字用的多是現(xiàn)成的墨水或墨汁。墨從固體到液體，硯失去了用武之地，也就漸漸淡出日常生活了。（選自《博物》雜志2016年第2期，有刪改）12.閱讀文章主體部分，概括主要內(nèi)容。（2分）

→制作硯的材質(zhì)要求→

13.請說說第③段中畫線句子主要采用了什么說明方法？有何作用？（3分）答：14.下列說法與原文不相符的一項是（）（2分）A．硯臺，大致起源于新石器時代用于研磨的石槽、石板。就目前情況而言，文房四寶中的筆、墨、硯在戰(zhàn)國時期就有了。B．并非所有石頭都適合做硯臺，核心因素是材料的硬度。硯臺要有硬度在6-7的關(guān)鍵成分，但主流成分硬度應該在2-4之間。C．從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，表面其實是凹凸不平的，凸出部分對發(fā)墨效果起決定作用，如石英、長石等礦物。D．澄泥硯屬于陶硯，因其原料講究、工藝獨絕，大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。12.【答案】硯的起源與發(fā)展或硯的發(fā)展簡史，介紹四大名硯?！窘馕觥客ㄗx全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按照題目中的提示，先找到所示的兩個情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)的相關(guān)性，以情節(jié)中時間、地點、人物行為等要素概括另兩個情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。13．【答案】舉例子，舉了歙硯中的代表龍尾石硯的例子，真切具體地說明了歙硯“質(zhì)地細密溫潤，叩之聲音清越”的特點?！窘馕觥靠疾檎f明方法。14.【答案】D【解析】疏通全文，把握文章內(nèi)容，從文章最后一段可知宋代大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論的是“龍尾石硯”，而不是澄泥硯。（四）閱讀下面的文字，完成15～19題。（15分）父親的田野

金小林

暮春的傍晚，妹妹打來電話提醒我又到栽秧的時節(jié)了，問我休息日能否回鄉(xiāng)下幫襯父親。猶記得今年春節(jié)返城時，我再一次叮囑過父親，“今年的田就不要種了！”父親仍像往年一樣，不置可否地“嗯”了一聲。然而，年屆古稀的父親終究沒有聽勸，又買回了谷種，撒進了小

山岙（ào，山間平地）里的那丘母田。

父親不肯歇種是有原因的。村里像他這般年紀的老農(nóng)，早高高興興把田地交給兒孫們打理了。而作為父親唯一的接班人，我離開鄉(xiāng)村已二十多年了。他怎舍得那一丘丘的稻田就此荒蕪？那可是長出過金燦燦的稻谷，養(yǎng)育了一大家子人的田野……20世紀80年代初責任田分到戶后，父親一直精心伺候著他的每一寸土地，那心思如同母親待我們兄妹般細膩。

那時鄉(xiāng)親們認定，子孫長大后是要種一輩子田的。所以，我十一二歲甚至更早時，便跟了父親下地。

清明過后就要撒谷種育秧了。村上的農(nóng)戶大多育的是水秧，谷種直接撒進蓄水的母田里，然后就等著插秧了；而我的父親，總是先在一長溜田塊上，用覆著尼龍膜的弓形棚育好秧苗，然后再移栽到水田里。

秧苗的移栽即栽秧，這是一件極為枯燥而勞累的農(nóng)活。栽秧時我整天跟著父親，弓著背伏在水田中央，左手掌托著一大柄帶泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后一根一根逐一插入田泥。三兩天下來，剛搬了家的秧苗，綠油油、顫巍巍，成片成片立在初夏的微風中，煞是愜意。而我卻渾身酸痛得直不起腰，走起路來像個老頭兒。父親是不計較栽秧的工夫和辛苦的，他只知道，比起水秧，這種方式育的秧插到田里，長勢會更好、谷穗會更飽滿。

那時的鄉(xiāng)村，插秧和嘗新米是極為重視的兩件事，分別代表著希望與豐收。因此，插秧那幾日，家家戶戶的飯桌都特別豐盈。那些年，我既盼望豐盛的插秧飯，又害怕插秧。因為我插的秧總是疏疏密密、歪歪扭扭，橫秧更是經(jīng)常上下排錯了行。而父親對插秧是非常講究的，每一株秧都要與前后左右四株秧間隔二十多厘米，豎秧橫秧對得筆直，就像參加廣播體操表演的隊伍那樣。

插秧時，父親打頭，我在右側(cè)。若是碰到百十米長的大丘田，我總要被父親訓斥幾回。這期間，還免不了被他拔掉幾排歪扭得太不像話的秧重插。望著父親三五下就把我的秧行糾得筆直，挨了責的我雖然有些憤憤然，內(nèi)心卻也很是佩服。

村里的農(nóng)戶，也有像我父親一樣把秧插得筆直的，但多數(shù)人家只管把豎秧插好，橫秧則不做要求。秧插直了，主要為日后耘田時，田刨能順溜地通過。

秧插下田后大約二十天，便迎來第一次耘田。耘田時，人挽著褲腳站立行走，雙手一前一后握住田刨柄，一推一拉間，田刨在豎秧弄里“嘩嘩嘩”地游走，刨去雜草、刨松了淤泥。

而父親的稻田，是必須隔月再耘第二遍的——讓田刨沿橫秧弄也走一趟。那時的秧已密密匝匝，長到了齊腰高，秧葉邊沿的鋸齒銳得刺人。父親是不允我放下褲腳耘田的，因為長長的褲腳糊著爛泥，會損壞秧葉。只消半天下來，原本光溜的腿肚子就被劃得布滿了不規(guī)則的血痕，細細長長，刺痛難耐。

那時我便覺得在父親的心里，我是不如他的稻田重要的。

父親不僅對稻田精耕細作，對田間地頭的管理也總是一絲不茍。在父親的農(nóng)活日歷中，自然也排上了拔田坎、砍田岸沿、鏟田岸這些人工鋤草的項目。

經(jīng)過一番辛苦的勞作，父親的田野，總是田內(nèi)郁郁蔥蔥、田外清清爽爽。幾年下來，我們家種過的田地，就像有教養(yǎng)人家的后生一般，清爽而敦實。每次村里重新抓鬮分責任田時，鄉(xiāng)親們都希望抓到的是我們家的稻田——因為好種！而父親，則又開始調(diào)教起他新分來的田地來。如此幾輪分田后，父親的汗水和足跡，幾乎遍布了村莊里所有的稻田……

父親的田野是我的另一個課堂，我的童年與少年時期一直都在不停地學習著祖輩傳下的農(nóng)耕技術(shù)。然而，我學會了耕田、插秧、耘田、刈谷、打稻，最終并沒有子承父業(yè)成為一個農(nóng)民——我破天荒地成了全村第一個考上大學的人，并留在遠離家鄉(xiāng)兩百多里的城市工作。

父親老了，可是他依然不愿離開他的田野。[來源：]有兩回因為膝蓋的骨刺讓他疼痛難當，我把他接到了城里。去醫(yī)院做完檢查后，我想留他多住幾日好好休息兩天。然而，在熙熙攘攘的城市里，父親顯得無所適從——他一個人不愿上街，也不敢過馬路。兒子上學、我和妻子上班，他就整天窩在家里的沙發(fā)上一直迷迷糊糊地睡覺。

兩天下來，父親就仿佛池塘枯水期的魚、烈日下離了土的蔥一般，蔫蔫的沒有了生氣，整日嘮叨著要我送他回去?？墒侵灰换氐洁l(xiāng)下老家，沒一會兒，他便又像一位重返沙場的老將軍，精神抖擻地扛上農(nóng)具，巡視他的田野去了。

父親的田野，年復一年，青了又黃，黃了又青！

（摘編自《人民周刊》）

15.下列依次填入文中橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.綠油油、顫巍巍密密匝匝水漾漾、明晃晃B.水漾漾、明晃晃綠油油、顫巍巍密密匝匝C.水漾漾、明晃晃密密匝匝綠油油、顫巍巍D.綠油油、顫巍巍水漾漾、明晃晃密密匝匝16.梳理文章信息，概括主要內(nèi)容。(4分）人物時間事件父親清明過后??栽秧端午前后??耕田日常管理田間地頭17.根據(jù)要求賞析下列句子。(4分）（1)幾年下來，我們家種過的田地，就像有教養(yǎng)人家的后生一般，清爽而敦實。(請從修辭的角度賞析句子）答：（2）可是他一回到鄉(xiāng)下老家，沒一會兒，便又像一位重返沙場的老將軍，精神抖擻地扛上農(nóng)具，巡視他的田野去了。（品味加點詞的內(nèi)涵）答：18.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析父親的形象。（3分）答：

19.

文章以“父親的田野”為題，有什么含義？請結(jié)合全文簡要概述。

（2分）答：15.D【解析】本題考查準確選用詞語的能力。解答此類題，需要緊密聯(lián)系語境。文中第一處橫線描寫的對象是已移栽了“三兩天”的、“立在初夏的微風中”的秧苗，最恰當?shù)脑~語應是“綠油油、顫巍巍”。第二處橫線描寫的是已經(jīng)耘好的、做好了插秧準備的水田，“水漾漾、明晃晃”最適合。第三處橫線描寫的是已經(jīng)“長到了齊腰高”的稻秧，用“密密匝匝”最能體現(xiàn)出此時稻秧的茁壯與茂盛。16.①育好秧苗②立夏的前兩天③插秧④隔月17.(1）這句話運用擬人（或：比喻）的修辭手法，(1分)說“我們家種過的田地”具有“有教養(yǎng)人家的后生”的特征，生動形象地寫出了父親對稻田精耕細作，對田間地頭的管理一絲不茍的特點。（2分）（2）“巡視”的意思是“到各處視察”，莊詞諧用（或：大詞小用)，(1分）表現(xiàn)了父親的農(nóng)民本色，表達了父親對田野的熱愛之情。（2分）【解析】本題考查品味文中富有表現(xiàn)力的語言的能力。第（1）題，由關(guān)鍵詞“像…一般”可知使用了比喻修辭手法，“清爽而敦實”則將田地人格化，屬于擬人修辭。同時使用這兩種修辭手法，生動形象地寫出了父親對稻田的精耕細作。第(2）題，解答此類題的基本格式是“本義+語境義”。“巡視”本義是“到各處視察”，用于指領(lǐng)導、官員等視察下級，這里用于父親對田野，體現(xiàn)出父親對田野、對土地的熱愛之情。18.①從“父親不肯歇種”和“父親是不計較栽秧的工夫和辛苦的”，能夠看出父親的勤勞堅韌；②從“免不了被他拔掉幾排歪扭得太不像話的秧重插”和“父親三五下就把我的秧行糾得筆直”，能夠看出父親的一絲不茍，是種地的行家里手；③從父親在城里住不慣，一回到鄉(xiāng)下就精神抖擻地巡視他的田野，可以看出父親生性淳樸、愛戀土地。(每點2分，共6分）19..①父親一生辛勞耕耘的土地，一大家子人賴以生存的家園②父親的一生希望所托，是父親的精神家園③是“我”的另一個課堂：不僅教會“我”農(nóng)耕技術(shù)，還教會“我”如何做人做事

（五）名著閱讀（8分）20.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項是（）（2分）A．《水滸》中魯智深，綽號“花和尚”，性格上疾惡如仇，豪爽直率而又粗中有細?！暗拱未箺盍薄白泶蚴Y門神”“大鬧野豬林”等都是有關(guān)他的故事。B．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《五猖會》《藤野先生》等都是其中的作品。C．《駱駝祥子》中既有人物肖像描寫，又有人物心理刻畫，從不同角度對人物性格和命運展開敘述，具有強烈的藝術(shù)感染力。D．凡爾納沒有到過海底，卻通過非凡的想象力，在《海底兩萬里》一書中，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇?！敬鸢浮緼【解析】本題考查名著閱讀情況。“醉打蔣門神”是武松的故事，不是魯智深的故事。21.閱讀語段回答問題（6分）⑴他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向(A)進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。⑵母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預感一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！保?）.選文中“A”“B”兩個人物分別是▲、▲。(2分)【答案】保爾·柯察金(保爾)、朱赫來【解析】本題考查名著人物判斷。從“吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒”和第⑵段文字內(nèi)容，可以看出A是保爾。氈靴是保爾在筑路時，朱赫來給他送來的。所以B是朱赫來。（2）.從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？(2分)【答案】鋼鐵般的意志(意志堅強、頑強的毅力)(答出其中一點1分)為理想獻身的精神(崇高的理想，心系祖國和人民、為祖國和人民獻身)(答出其中一點1分)【解析】本題考查對人物形象的分析。從“他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了?！薄敖舆B五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工”和“他一次又一次地問自己：‘為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？’每次回答都是：‘是的，看來，是盡了一切努力了?！笨梢钥闯霰柧哂袖撹F般的意志和為理想而獻身的精神。（3）.聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。(2分)【答案】(1)鐵環(huán)：病痛、傷殘的折磨讓他失去工作、生活的能力，以及帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷(1分)，受英雄形象牛虻的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗(1分)；示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡(1分)，在烈士公墓思考生命價值樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列(1分)；示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺(1分)，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書想通過文學重返戰(zhàn)斗行列(1分)；示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明(1分)，堅持學習，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》(1分)；示例5：保爾的書稿丟失(1分)，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始。【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解。“鐵環(huán)”指的是“鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失眠并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗這個制約和怯懦痛苦等。沖破“鐵環(huán)”即是戰(zhàn)勝傷痛怯懦的具體事例，寫出其中兩個就可以了。三、綜合實踐（10分）22.瑞虎嘯冬辭舊歲，玉兔沐春迎新年。在這年終歲末、辭舊迎新之時，東北師大附中明珠校區(qū)初三年級將開展“歡樂中國年”主題系列活動，請你按要求完成任務。（1）【新春詩會】每逢佳節(jié)倍思親。同學們以“思鄉(xiāng)”為題，舉行新春詩會，共話故園情。下列詩句中，不符合本次詩會主題的一項是(

)（2分）A．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 B．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 D．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（2）【藝術(shù)展覽】2023年是癸卯兔年，以下是同學們精心創(chuàng)作的三幅展品。請按要求填空。（2分）圖3運用的藝術(shù)形式是________，它貼在窗紙或窗戶玻璃上時叫作窗花。北方居民，大多喜歡在春節(jié)時貼窗花。三幅作品呈現(xiàn)的內(nèi)容指向同一個神話故事，故事的名字是②________。（3）．【春聯(lián)送?！啃乱荒昴銓⒏鎰e母校、奔赴考場。請你在下面兩副上聯(lián)中任選一副，寫出下聯(lián)，向老師表達敬意，為同學送去祝福。（2分）致敬老師:櫛風沐雨揮汗水，__________________________________祝福同學:蟾宮折桂書奇志，__________________________________（4）．【文化講座】為更好地普及中國“年”文化，東北師大附中明珠校區(qū)初三年級將于2022年12月30日下午4點鐘，利用云端課堂，誠邀民俗專家張老師為同學們進行“最美中國年”傳統(tǒng)文化知識講座。請你以年級學生會干部李明的身份為張老師寫一份邀請函。(要求:①表達得體;②信息齊備;⑧100字左右)（4分）邀請函尊敬的張老師:您好!東北師大附中明珠校區(qū)初三年級2022年12月20日【答案】2．C

3．

剪紙

嫦娥奔月

4．

致敬老師：傳道授業(yè)育棟梁

祝福同學：學海泛舟寫芳華

5．示例邀請函尊敬的張老師：您好！我是東北師大附中明珠校區(qū)初三年級學生會干部李明。年級將于2022年12月30日下午4點鐘，利用云端課堂，進行“最美中國年”傳統(tǒng)文化知識講座。我們誠邀您作為主講嘉賓為同學們講解中國“年”文化。我們期待您的精彩講座!東北師大附中明珠校區(qū)初三年級2022年12月20日【解析】2．本題考查詩句理解。審題可知，本次活動的主題是：思鄉(xiāng)。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。表達了詩人對友人的思念、擔憂和牽掛之情，不是思鄉(xiāng)之情；故選C。3．本題考查文化常識。由“它貼在窗紙或窗戶玻璃上時叫作窗花。北方居民，大多喜歡在春節(jié)時貼窗花”以及圖3的畫面特點可知，其藝術(shù)形式是剪紙。三幅作品都描繪了一個身穿彩衣的女子飛向月亮，結(jié)合題目中的提示語“神話故事”，可知②空填寫“嫦娥奔月”。4．本題考查對聯(lián)擬寫。需注意：上下聯(lián)的字數(shù)要相同；對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動詞對動詞；上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。根據(jù)上聯(lián)“櫛風沐雨揮汗水”，下聯(lián)可用同是動賓性質(zhì)的并列短語“傳道授業(yè)”對“櫛風沐雨”，用“育棟梁”對“揮汗水”。根據(jù)上聯(lián)“蟾宮折桂書奇志”，下聯(lián)可用同是介賓短語的“學海泛舟”對“蟾宮折桂”，用動賓短語“寫芳華”對“書奇志”。5．本題考查邀請函的寫作。邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信，是現(xiàn)實生活中常用的一種日常應用寫作文種，主要由標題（邀請函）、稱謂、正文、落款組成。其中“落款”指發(fā)函者的署名（可以是單位，也可以是個人，或者團體）與發(fā)函日期，日期寫在最后。邀請函的正文是指活動主辦方正式告知被邀請方舉辦主題活動的緣由（利用云端課堂，進行“最美中國年”傳統(tǒng)文化知識講座）、目的（讓同學們了解中國“年”文化）、事項（年級學生會干部李明）及要求（邀請您為同學們進行“最美中國年”傳統(tǒng)文化知識講座），寫明活動的日程安排、時間（時間：2022年12月30日下午4點鐘）、地點（方式：云端課堂），并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。示例：邀請函尊敬的張老師：您好！我是東北師大附中明珠校區(qū)初三年級學生會干部李明。為更好地普及中國“年”文化，我們?nèi)昙墝⒂?022年12月30日下午4點鐘，利用云端課堂，進行“最美中國年”傳統(tǒng)文化知識講座。我們真誠地邀請您為同學們做這個專題講座。非常期待您能帶我們了解我們中國的“年”文化!東北師大附中明珠校區(qū)初三年級2022年12月20日四、寫作（50分）23.以下作文，任選其一。（50分）（1）生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗深深淺淺的憂傷?；厥走^往，是否有某個時刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？請以“那天，如果▲”為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題寫一篇文章。2018年2月4日，在天津大學衛(wèi)津路校區(qū)，一場普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學”薛敏修完成了所有專升本課程的學習，在這一天拿到了天津大學現(xiàn)代遠程教育的本科畢業(yè)證書，而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年，77歲的薛敏修進入天津大學網(wǎng)絡教育學院，她成為了“身邊的榜樣”，成為老師和同學口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點起床，基本所有的時間都用來看書學習。她說：“只要學習我就高興，學習我就有收獲?！彼龝彘T語言（中文