小學(xué)美術(shù)-我們班級(jí)的標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們班級(jí)的標(biāo)志》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教師教學(xué)引導(dǎo)讓學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，學(xué)生初步學(xué)會(huì)用象征的方法設(shè)計(jì)帶有班級(jí)特色的標(biāo)志。通過(guò)課件欣賞標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)出新穎的班級(jí)標(biāo)志。通過(guò)各種教學(xué)手段使學(xué)生感受標(biāo)志設(shè)計(jì)的獨(dú)特藝術(shù)性，養(yǎng)成熱愛(ài)集體、熱愛(ài)生活、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征、意義，學(xué)習(xí)班級(jí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志，用簡(jiǎn)潔的造型表達(dá)豐富的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范作。學(xué)生：繪畫(huà)工具。彩紙、剪刀、雙面膠。組織教學(xué)：檢查課堂常規(guī)。導(dǎo)課（一）欣賞圖片：猜一猜今天老師給大家?guī)?lái)幾張圖片，大家猜一猜圖片上是什么地方？欣賞課件中的圖片1；（學(xué)生猜什么地方也有）欣賞課件中的圖片2；大家齊說(shuō)：“肯德基店”。老師：你們?cè)趺匆幌伦硬碌搅送瑯拥拇鸢?？學(xué)生：因?yàn)橛锌系禄臉?biāo)志。欣賞課件圖片3：這又是什么店鋪呢？為什么又一次猜到了呢？學(xué)生：麥當(dāng)勞，因?yàn)橛宣湲?dāng)勞店的標(biāo)志。（二）那大家回憶一下你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志？和大家交流一下。學(xué)生討論交流一分鐘。教師檢查學(xué)生回憶交流情況：找兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己生活中見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志。并小結(jié)：大家都是一群善于觀察生活的、熱愛(ài)生活的孩子們。欣賞課件圖片（４）：認(rèn)識(shí)生活中各行各業(yè)的標(biāo)志了解標(biāo)志的特點(diǎn)：形象簡(jiǎn)練、色彩明快、易于識(shí)別。那你知道標(biāo)志的來(lái)歷嗎？欣賞課件圖片（５）普及小知識(shí)：標(biāo)志的來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代的"圖騰"。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以后，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。（三）孩子們，咱們這個(gè)班組成已經(jīng)快三年了，大家在各位老師的引導(dǎo)下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。那你想不想為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的精美的標(biāo)志？板書(shū)課題：15課：我們班級(jí)的標(biāo)志探究新知：（一）那怎樣才能為咱們班設(shè)計(jì)一個(gè)精美獨(dú)特的標(biāo)志呢？首先我們一起了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類及特點(diǎn):１.教師：首先讓我們帶著好奇的心來(lái)欣賞幾個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)：Ａ欣賞課件圖片７）（８）（９）觀察這些標(biāo)志圖：從生活中的這些標(biāo)志中了解標(biāo)志的分類。Ｂ欣賞課件圖片（１０）（１１）（１２）（１３）標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為具象形、抽象形、以及圖文組合“曹王鎮(zhèn)小的?；諛?biāo)志：教師小結(jié)：剛剛通過(guò)欣賞這些標(biāo)志，了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法和特點(diǎn)。２.欣賞課本上提供圖片：（１３）（１４）（１５）（１６）鞏固認(rèn)知這些標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義與特點(diǎn)。３.欣賞教師范作：構(gòu)圖、色彩、圖片選擇和設(shè)計(jì)上欣賞。４.欣賞學(xué)生作品：激發(fā)設(shè)計(jì)興趣。（二）教師示范：哪怎么為咱們班量身定做設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志呢？讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績(jī)？你覺(jué)得咱們班是一個(gè)怎樣的班級(jí)？學(xué)生介紹完后教師接著提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見(jiàn)。教師小結(jié)：我們?nèi)昙?jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀、陽(yáng)光、積極向上的班集體，那生活中什么物體有這種寓意？可以借用變形設(shè)計(jì)?；蛘邔⑷冃位蛘咂匆舻谝粋€(gè)字母；也可以用數(shù)字３和２變形設(shè)計(jì)都能體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)。１.構(gòu)思：我根據(jù)咱們班的特點(diǎn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)來(lái)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，２.設(shè)計(jì)３.裝飾：你想不想也來(lái)嘗試著為咱們班設(shè)計(jì)一個(gè)代表性的標(biāo)志？學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐：我們運(yùn)用能夠表示我們班的音形義來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)用繪畫(huà)的形式來(lái)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特美觀的標(biāo)志。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、展評(píng)作品說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。選項(xiàng)出一個(gè)最佳方案貼在教室門上作為班級(jí)標(biāo)志課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)大家掌握了設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法，請(qǐng)大家課后嘗試用其他方式為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是第一次接觸，他們平時(shí)在生活中接觸過(guò)很多標(biāo)志，但并沒(méi)有因此而產(chǎn)生明確的概念。標(biāo)志是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例，使學(xué)生沿著形象簡(jiǎn)潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。《我們班級(jí)的標(biāo)志》效果分析導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我采用猜一猜小游戲緩解課堂氣氛，把孩子們的注意力很巧妙融進(jìn)了課堂教學(xué)，尤其我通過(guò)課件展示了孩子們平常最熟悉、最常見(jiàn)的兩張圖片，沒(méi)有標(biāo)志的圖片，大家猜出了很多種可能，當(dāng)出現(xiàn)了有標(biāo)志的店鋪時(shí)，孩子們異口同聲的說(shuō)出了肯德基店和麥當(dāng)勞店鋪，一下子明白了標(biāo)志的在生活中的作用。學(xué)習(xí)美術(shù)就是從生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)創(chuàng)作美的生活。另外超越課本，給大家普及了一個(gè)小知識(shí)：標(biāo)志的來(lái)歷。孩子們收益很大。最后設(shè)計(jì)階段，雖然時(shí)間很緊張，但是因?yàn)檎n堂中已經(jīng)共同匯集了班級(jí)的特點(diǎn)，所以在構(gòu)思上節(jié)約了時(shí)間，孩子們大都能在限制的時(shí)間內(nèi)完成作品創(chuàng)作。教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)應(yīng)用課是小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的重要組成部分，可以使學(xué)生感受有別于其他美術(shù)形式的藝術(shù)魅力和價(jià)值，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、善于借鑒、熱愛(ài)生活的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，并可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠?qū)W以致用。本課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解標(biāo)志的基本知識(shí)、意義和特征，學(xué)會(huì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本方法，并能夠?qū)W以致用，親自動(dòng)手設(shè)計(jì)自己班級(jí)的標(biāo)志。學(xué)生可以選擇繪畫(huà)、剪貼等多種方法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)于制作的過(guò)程，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)出班級(jí)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的造型表達(dá)豐富的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神?！段覀儼嗉?jí)的標(biāo)志》評(píng)測(cè)練習(xí)一、用繪畫(huà)的形式為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志二、設(shè)計(jì)要求：1構(gòu)圖力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。2圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括,又要講究藝術(shù)性.3色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目.《我們班級(jí)的標(biāo)志》教學(xué)反思《我們班級(jí)的標(biāo)志》是三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)設(shè)計(jì)課程。標(biāo)志設(shè)計(jì)課程，是美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常專業(yè)的課題，是學(xué)生從未涉及過(guò)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為了讓學(xué)生更容易理解，導(dǎo)入課程時(shí)我采用了猜一猜的游戲，呈現(xiàn)一些孩子們熟悉的標(biāo)志讓他們猜出名稱，概括出標(biāo)志的特點(diǎn)。從身邊的標(biāo)志開(kāi)始了解標(biāo)志的作用和分類，以此更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)中為了使學(xué)生了解標(biāo)志的基本知識(shí)和基本原理，我從標(biāo)志的組成、標(biāo)志表現(xiàn)方法、標(biāo)志的內(nèi)涵等幾個(gè)方面入手，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生感受標(biāo)志的獨(dú)特藝術(shù)性，對(duì)標(biāo)志有一個(gè)更深層次的理解。在教師示范中因?yàn)榇颐Χ?，但是及時(shí)作了彌補(bǔ)。但仍是遺憾，沒(méi)有完美的體現(xiàn)示范過(guò)程。在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己班級(jí)特色，是一個(gè)怎樣的班集體時(shí)，同學(xué)們體現(xiàn)了極大熱情，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里從來(lái)都是得到老師的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這一次由自己對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)特色和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行列舉和夸贊。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)極大的激勵(lì)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生為自己班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志的熱情。在標(biāo)志設(shè)計(jì)方面學(xué)生對(duì)美術(shù)形式多樣性表現(xiàn)、標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式等方面還存在著一些不足和困難，不能將自己的一些很好的創(chuàng)作想法通過(guò)作品準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)，還有一些學(xué)生