初三化學上冊PPT課件氧氣1

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣點此播放教學視頻

【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？【新課引入】如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的性質。點此播放教學視頻

2.氧氣的檢驗（1）氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒）這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內，如木條復燃，則證明瓶內裝的是氧氣討論：現(xiàn)桌上有四瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳，如何區(qū)別？

點此播放教學視頻

（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水

一、氧氣的性質1.氧氣的物理性質改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍色）（淡藍色）藍色鋼瓶點此播放教學視頻

2.氧氣的化學性質（1）氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒）【說明】物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。點此播放教學視頻

【現(xiàn)象】1、淡藍色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體（1）硫與氧氣反應

硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、藍紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體硫+氧氣二氧化硫點燃SO2SO2點此播放教學視頻

【現(xiàn)象】1、發(fā)紅

2、放熱（2）碳與氧氣反應

碳在空氣中燃燒碳在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、白光

2、放熱3、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳點燃CO2CO2FeO2Fe3O4【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細沙？鐵+氧氣四氧化三鐵點燃（3）鐵與氧氣反應

【實驗現(xiàn)象】1、劇烈燃燒，火星四射

2、放出大量熱3、生成黑色固體

為了防止燃燒過程生成物濺落瓶底，使集氣瓶破裂點此播放教學視頻

【討論】物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？

物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。點此播放教學視頻

實驗編號反應前的物質反應后生成的物質反應的文字表達式實驗2－1實驗2－3實驗2－4磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？

紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵3.

化合反應與氧化反應化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應。

B+C+···=A氧化反應：物質跟氧發(fā)生的反應。緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。FeO2Fe3O4鐵+氧氣四氧化三鐵點燃點此播放教學視頻

判斷下列反應是否為化合反應、還是氧化反應硫+氧氣二氧化硫點燃石蠟+氧氣二氧化碳＋水點燃鎂+氧氣氧化鎂點燃討論：在什么情況下，一個反應既是化合反應又是氧化反應？氧氣的化學性質氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質發(fā)生反應。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。【小結】點此播放教學視頻

P36T1（4）、T5【作業(yè)】點此播放教學視頻

1、（2008·梅州）聯(lián)歡會上，化學老師出了一條謎語：說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見。摸不著．越往高處越稀少——打一物質名稱。這條謎語的謎底是（

）A、氮氣B、氧氣C、稀有氣體D、二氧化碳2.（2008·長春）下列物質在氧氣中燃燒時，能看到濃厚白煙的是（

）A.氫氣B.硫粉C.紅磷D.木炭練習：Bc點此播放教學視頻

3.觀察右圖中的有關操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（

）A.集氣瓶中的氣體可能是CO2B.集氣瓶的氣體可能是空氣C.集氣瓶中的氣體一定是O2D.集氣瓶中的氣體一定是N2A4.下列有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（

）A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體C.硫在氧氣中燃燒火焰為藍紫色，生成一種有刺激性氣味的氣體D.木炭燃燒后，立即向瓶內倒入澄清的石灰水，振蕩后變渾濁B點此播放教學視頻

你來，或者不來我都在這里，等你、盼你等你婉轉而至盼你邂逅而遇你想，或者不想我都在這里，憶你、惜你憶你來時莞爾惜你別時依依你忘，或者不忘我都在這里，念你、羨你念你裊娜身姿羨你悠然書氣----------------------------------贈予----------------------------------【幸遇?書屋】人生若只如初見任你方便時來隨你心性而去卻為何，有人為一眼而愁腸百轉為一見而不遠千里晨起憑欄眺但見云卷云舒風月乍起春寒已淡忘如今秋涼甚好幾度眼迷離感謝喧囂把你高高卷起砸向這一處靜逸驚翻了我的萬卷和其中的一字一句幸遇只因這一次被你擁抱過，覽了被你默誦過，懂了被你翻開又合起