初二語文期中考試反思范文

初二語文期中考試反思范文語文期中考試結束了，為了使今后的教學更上一層樓，現(xiàn)對本次考試及教學工作作進行以下的反思。

本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運用(含書寫)占300分，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。

1、80%的同學基礎題答得不錯。

僅有一些學問點沒有把握，如標點符號的運用，成語的正確使用等;部分同學字音、字形上還是把握不堅固，所以在今后的教學中仍應重視基礎學問的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必需的，并且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓同學把握扎實。另外在練習中消失一些老學問點(如成語積累等)和附錄中的標點符號肯定要講，而且要練習，要讓同學正確使用。

2、詩詞默寫仍舊沒有做到百分之百的把握。

甚至個別優(yōu)秀同學也消失了錯誤。我想可能有的同學復習時背過了，但考試一緊急又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻消失其中的詩句，如"誰道人生無再少，門前流水尚能西'，這個詩句在課標中是不要求背誦的，考試時出了，給個別語文學困生出了難題，以至于同學不會寫某個字而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為老師，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應當親自督查，尤其幾個平常較差的同學，肯定要堅持讓他們過關，不輕易放掉一個同學。

3、詩詞賞析和文言文消失了兩極分化的現(xiàn)象。

優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分數(shù)。由于老師在復習時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分同學把握很堅固，加上這些學問比較死板，沒有太大變化，同學簡單拿滿分?？墒牵瑐€別做過幾次的題目，有的同學依舊不會，這是老師忽視了，總以為點點學問點，同學就能把握了，其實不然。以后自己要在"細'字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯，肯定不讓同學因"小'失"大'。

4、同學的閱讀力量差，不能做到整體感知。

如在談論文閱讀中找論點還有同學在錯，這說明同學整體把握文本的力量較差。個別開放題表達不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關語句。另外，也消失了審題不清的狀況，所以答非所問。因此老師要多進行一些現(xiàn)代文閱讀練習，加強對同學的引導，從而逐步提高同學的閱讀力量。

5、同學的口頭、文字表達力量較差。

在作文過程中，同學的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。因此，以后要注意同學的課外閱讀，多觀賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關注生活關注時代，為作文注入新奇的血液。

在今后的教學中，更加注意激發(fā)同學學習語文的愛好，不斷優(yōu)化課堂教學手段，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓同學在啟發(fā)中學到學問，受益匪淺。讓同學做學習的仆人，鼓舞自主學習，樂觀探討。

另外，新課程教材中的課文涉及的學問面廣了，所以作為語文老師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的學問面，要做好語文與其他學科的整合工作