初二物理教育教學工作計劃

初二物理教育教學工作計劃初二物理教育教學工作方案(5篇)

時間過得很快讓人猝不及防,初二的物理教學不知不覺的又迎來了一個全新的起點,我們是時候開頭制定方案了。信任大家又在為寫方案犯愁了?以下是我整理的初二物理教育教學工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

初二物理教育教學工作方案（篇1）

一、指導思想

經(jīng)過一個學期的學習，同學已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學問跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，同學們已對物理產(chǎn)生了深厚的愛好。所以我本著“以同學進展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓同學從想學物理到喜愛物理。我依據(jù)上學期的期末成果分析狀況制定了八班級物理下冊教學方案。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學進一步熟悉物理世界，在把握基礎學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深化的，更加科學的熟悉。

三、教材分析

本學期的教材做了變動，新教材特殊關注同學的全面進展，特殊關注學問的系統(tǒng)性，特殊關注同學的自主學習。八班級物理下冊主要學習力、功和機械能、簡潔機械等。本冊共分六章。第七章力、第八章運動和力、第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能、第十二章簡潔機械。每章的導入提起了同學對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

四、學情分析

物理是同學剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思維敏捷、接受性強、自學力量強的同學能根據(jù)老師的要求完成任務成果較好。另一些同學在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的同學對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多；還有的同學在學習力量、學習方法上不正確，死記硬背不利于同學在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導同學養(yǎng)成良好的習慣，培育同學的愛好提高自己的學習成果。

五、目標要求：

1、培育同學科學探究的試驗力量，自主學習的學習習慣。

2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬同學視野，提高同學綜合素養(yǎng)。

3、連續(xù)培育同學敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

六、措施：

1、培育同學良好的學習習慣。分析同學不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結構，久而久之同學就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育同學良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師”，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)同學的愛好，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到同學能否學好那堂課老師所授學問。

4、留意培育同學的發(fā)散思維，才能應對簡單多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育同學敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

初二物理教育教學工作方案（篇2）

一、教材分析

八班級物理教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)學校同學的學習水平的實際可能。

在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進同學全面進展作為自己的目標。

在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。

全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;

2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育，并且依據(jù)他們的反應準時調(diào)整自己的教學支配。由于同學的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以急躁關心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

四、教學課時安排和教學進度表。

第一章：打開物理世界的大門新授3課時復習考試1課時

其次章：運動的世界新授6課時復習考試1課時

第三章：聲的世界新授4課時復習考試1課時

期中考試4課時

第四章：多彩的光新授8課時復習考試1課時

第五章：熟識而生疏的力新授6課時復習考試1課時

期末考試4課時

以上就是物理網(wǎng)為大家供應的八班級第一學期物理教學方案，我真誠地盼望我們每一位老師能實實在在教課程，輕輕松松的學習;每一課都能陪伴同學們度過一段幸福歡樂的時間!

初二物理教育教學工作方案（篇3）

物理是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀看和試驗可以關心同學加深對學問的理解，進展同學的動手動腦力量，培育同學實事求是的科學精神。為了搞好試驗教學，現(xiàn)特制定本學期試驗教學方案如下：

一、試驗目的

演示試驗：以清晰、規(guī)范的操作讓同學觀看、爭論，明白物理現(xiàn)象，理解物理規(guī)律，領悟物理思想。

分組試驗：培育同學實事求是的科學精神，把握科學的試驗方法。培育同學初步的觀看和試驗力量，讓同學體驗科學探究的過程。培育同學的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

二、試驗內(nèi)容：

第一組：觀看光的偏折、模擬閃電、熟悉刻度尺、用刻度尺測量長度、用圖表處理數(shù)據(jù)、用表測量時間、長度的“間接”測量、測外形不規(guī)章物體的體積、鐘擺試驗。

其次組：觀看發(fā)聲物體的振動、把聲音顯示出來、傳聲試驗、探究影響聲音凹凸的因素、探究影響弦樂器音調(diào)的因素、探究打算聲音響度的因素、辨別不同物體的聲音。

第三組：手影嬉戲、討論光的色散現(xiàn)象、探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像時像與物的關系、觀看光的折射現(xiàn)象、探究光的折射規(guī)律、觀看透鏡對光的作用、測量凸透鏡的焦距、探究凸透鏡的成像規(guī)律、討論近視鏡和遠視鏡、熟悉照相機、熟悉顯微鏡、熟悉望遠鏡。

第四組：憑感覺能推斷“冷”和“熱”么、觀看溫度計、用常見的溫度計測量溫度、爭論影響蒸發(fā)快慢的因素、探究水沸騰時溫度變化的特點、觀看液化、探究汽化吸熱和液化放熱、探究海波熔化和凝固的特點、探究石蠟熔化和凝固時的特點、觀看碘的升華現(xiàn)象、觀看凝華現(xiàn)象。

第五組：用天平測量固體的質(zhì)量、用天平測量液體的質(zhì)量、查密度表、測量固體的密度、比較物質(zhì)的導電性、比較木筷和不銹鋼湯匙的導熱性能、討論半導體的導電性等。

三、試驗重、難點：

光學的試驗、物態(tài)變化試驗、質(zhì)量密度測量試驗。

四、試驗措施：

1、根據(jù)新課標的要求，依據(jù)教學內(nèi)容和校本課程配備盡可能地開全開足試驗。

2、細心設計試驗步驟和教學方法，做好試驗預備，需要的提前先試做，保證演示試驗和分組探究試驗的順當開展。

3、重視利用身邊的物品進行試驗，全面培育同學的設計和創(chuàng)新力量。

4、重視同學課前做好試驗預習，對試驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順當?shù)卦囼灐?/p>

5、同學第一次接觸的試驗，老師應先示范，裝置簡單、難度大的試驗，應在老師的指導下分步完成。

6、試驗時，嚴格按試驗步驟進行規(guī)范操作，認真觀看，仔細記錄，分析思索，得出結論。

7、在試驗課上，老師要巡回指導，發(fā)覺問題準時解決。對普遍存在的問題，在試驗結束時，要做全班講評，對失敗的試驗要關心同學分析緣由，有條件的允許同學重做。

8、做好演示試驗的記錄，指導同學依據(jù)試驗報告的項目，做好試驗記錄，并按要求寫出試驗報告。

9、定期開放試驗室，讓每個同學都動手，發(fā)揮試驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理試驗供應便利，并且鼓舞同學大膽地進行小試驗、小制作、小創(chuàng)造和小制造。

10、在充分利用試驗室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務于整個物理教學。

11、開展形式多樣的試驗競賽活動，樂觀組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。

12、留意試驗的科學性，保證明驗教學平安進行。

五、試驗進度表

第一組試驗：9月20日前完成

其次組試驗：10月25日前完成

第三組試驗：11月15日前完成

第四組試驗：12月5日前完成

第五章試驗：1月10日前完成

初二物理教育教學工作方案（篇4）

一、指導思想:

以新課程理念為先導，以培育高素養(yǎng)的物理老師隊伍為推動，以培育同學創(chuàng)新精神和探究力量的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深化實施素養(yǎng)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題討論工作，努力提高課堂效率，面對全體同學，進展同學共性特長，培育優(yōu)等生，全面提高同學的創(chuàng)新和實踐力量。

二、工作目標:

1、本學期是物理的開頭學期，是特別重要的，通過教學讓同學激發(fā)學習物理的愛好，獲得必需的物理學問和技能，感受、熟悉和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。進展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、關心同學消退自卑，建立自信，把握正確的學習方法。

2、連續(xù)強化分組試驗的教學。老師努力制造條件，完成同學的分組試驗，也可把演示試驗變?yōu)橥瑢W的分組試驗，增加每個同學動手的機會。

3、在規(guī)定方案時間內(nèi)基本完成八班級物理教學任務。通過教學使同學學習成果和學習的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析:

本屆初二班級共有6個班，兩位物理老師，上學期這個班級的總成果特別好，同學總體基礎優(yōu)秀，故要保持原有成果切進一步提高，壓力特別大。

四、詳細措施:

1、仔細學習《中學物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無預備的仗。

2、具體分析同學的狀況，編制適合同學的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智，群策群力，多爭論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人勝利的閱歷，探究適合我們學習狀況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，老師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

6、勤于教學反思，加強老師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好抓兩頭、促中間的工作，特殊是對困難生要急躁解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

8、加強課堂練習，準時反饋信息，改進教學，同學練習要即時上交、批改、評析。

初二物理教育教學工作方案（篇5）

教學工作目標

1、學問與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程與方法

(1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

(2)能在觀看物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。

(3)通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

(4)通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。

(5)學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學