高二語文的復習方法

高二語文的復習方法（語文學問）的大系統(tǒng)包括語音學問系統(tǒng)、詞及（短語）系統(tǒng)、單復句學問系統(tǒng)、修辭學問系統(tǒng)、標點學問系統(tǒng)、現(xiàn)代文體學問系統(tǒng)、寫作學問系統(tǒng)和文言文學問系統(tǒng)等。下面給大家共享一些關于（高二語文）的（復習（方法）），盼望對大家有所關心。

高二語文的復習方法

1、鉆透課本。

語文復習如果漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。復習前要領悟考綱精神，明確考試范圍，對復習的主流及重點做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來看，包括諸多基礎學問、課內(nèi)閱讀題、古詩文言學問，它們都來自于課本中，雖然重點考查了課外閱讀，也是課內(nèi)學問的遷移與延長，也是在課內(nèi)學習基礎上進行的擴展，只有鉆透課本，對課本中各類學問理解并會運用，臨場時才能舉一反三，觸類旁通。

2、“讀”“思”“問”相結(jié)合。

學語文“讀”是根本，復習語文“讀”還是根本。當然不是盲目的讀，而是有選擇不行少的環(huán)節(jié)。由于通過精練，不僅可以鞏固舊學問，又能提高分析問題、解決問題的力量，同時也積累了肯定的解題（閱歷）。高度確定和重視培育同學的問題意識，為中外學者所共識。早在二千多年前，孔子就要求自己和同學“每事問”，他高度評價問題的價值及意義，認為“疑是思之始，學之端”。宋代聞名學者陸九淵說：“為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！边@是對問題意識作用的充分確定。近代聞名（教育）家陶行知說得更生動形象，他在一首詩里寫道：“創(chuàng)造千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問?！眹庖灿性S多學者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認為，問題是接生婆，它能關心新思想誕生。愛因斯坦也強調(diào)：“發(fā)覺問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要。”

3、注意（作文）復習。

作文寫得好不好，直接影響到語文成果的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同學們在現(xiàn)實生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的大事，在復習中可進行梳理，把有價值的材料制成“半成品”，供你臨場時依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的（文章）來讀一讀，認真分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點，以便把握一些寫作技巧，提高臨場作文的力量。

高二如何做好語文閱讀題

第一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獵取信息的過程，閱讀質(zhì)量的凹凸取決于捕獲信息的多少。做題時可先看看文章的、寫作時間和文后解釋等內(nèi)容，同時特殊要掃瞄一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章也許主旨是什么。假如是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，假如是（談論文），則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

其次、確定區(qū)域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平常練習要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關。確定某一答題區(qū)域后，再認真弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合力量。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)約不少珍貴時間。

第三、留意摘取原文

離開了原材料唯恐誰也答不準，答不全。因此，精確?????解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不肯定能夠直接使用，還必需依據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必需充分利用原文。

在閱讀中還要留意的一點就是不少同學基礎學問的記憶力量較強，但遷移力量比較弱，特殊是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到犯難。這里，供應十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必需把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能精確?????的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，經(jīng)常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面狀況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應依據(jù)詳細的語言環(huán)境即（句子）本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教育”，稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達作用，更要依據(jù)詳細的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開詳細的語段，不能離開詳細的語言環(huán)境。假如離開詳細的語段，離開詳細的語言環(huán)境，很多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

高二語文備考閱歷（總結(jié)）

一、基礎學問積累期(一個月)

在這一時期，我復習語文的主要方向就是基礎學問?；蛟S大家會問：語文有什么基礎學問啊，不就是幾個字的讀音，幾篇文言文背誦，還有一些詩句的默寫嗎?莫非這也需要花時間去復習嗎?在我看來，恰恰是這些最不起眼的基礎學問，才是我們勝利的關鍵所在。

所以，考試大綱要求背誦的文言文篇章，肯定要集中起來復習，而且不要對自己過于自信，背誦過后要默寫，默寫完之后肯定要記得對比課本檢查。千萬別嫌麻煩，有時候，就是我們不怎么注意的東西到頭來成為我們勝利的推動力的，所以，在這個階段，我盼望大家沉下心來，仔細去做。

二、專項突破期(三個月)

這一時期，我開頭主攻考試的各個專題，比如語音、（成語）、病句、文言文閱讀、古詩詞鑒賞，現(xiàn)代文閱讀，作文。這一時期可以說是整個備考過程中復習壓力比較大的一個時期。我的做法是選擇了一本比較適合自己的復習資料(按專題分類的)開頭了針對性的訓練。每個專題的用時大家可以依據(jù)自己的狀況來支配。自己哪些地方薄弱，就應當在那些地方多花時間，多下功夫。

三、沖刺補充期(三個月)

這一時期，我們就到了沖刺階段，在經(jīng)受了基礎學問積累和專項訓練之后，我們便可以開頭考試真題的訓練了，我是堅持每兩天做一套考試真題(包括作文)。這里我要強調(diào)一下參考答案的重要性。在做完一份考試試卷后，我們要養(yǎng)成一個對答案的習慣，而且著重關注自己出錯的題目和一些在答題過程中表述不當?shù)牡胤?。想想自己在做題的時候是怎么想的，是自己思維的哪個環(huán)節(jié)出了問題。

四、總結(jié)（反思）期(一個月)

這一時期，我的做法是每三天做一套考試真題，這個階段的真題練習需要限時。并且我建議大家在這一階段再一次回歸基礎學問，結(jié)合自己在專項