2023高考作文熱點素材匯總

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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從革命先驅(qū)李大釗到縣委書記的好榜樣焦裕祿，從公而忘私的“最美奮斗者”雷鋒到堅守初心的戰(zhàn)斗英雄張富清，從最美逆行者堅定的轉(zhuǎn)身到“二舅治好了我的精神內(nèi)耗”……

一個又一個“好故事”展現(xiàn)著時代潮流的變遷，也銘記著個人的奮斗和奉獻。在“好故事”周圍有聆聽者，欣賞其意義與價值；有傳播者，弘揚其傳統(tǒng)與精神；有創(chuàng)，踐行奮斗，書寫續(xù)章……

作為新時D的青年學生，你會在“好故事”中承擔起怎樣的角色？請你結合自己的體驗和思考，寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。⑤不得泄露個人信息。

【優(yōu)秀范文】：

執(zhí)筆有我，蘊就華章

光陰是一卷長長的膠片，記錄下一代又一代人的“好故事”?！奥苫卮簳煗u，萬象始更新?！弊鳛樾聲rD的一份子，我既要做好故事的聆聽者和傳播者，更要做它的創(chuàng)，執(zhí)筆有我，蘊就華章。

做好故事的聆聽者，從口口相傳、代代延續(xù)的精神血脈中尋找歸屬感與使命感。李大釗先生的義無反顧，讓我們心生生活來之不易的感慨，從而更堅定地投身于奮斗中去。由是說，成為好故事的聆聽者能夠在我們心里播下歸屬的種子，激發(fā)使命的基因。

做好故事的傳播者，將源遠流長、感人肺腑的優(yōu)秀文化和中國故事散播到四面八方。君可見李子柒將傳統(tǒng)融入生活、將傳承印入血脈、將傳播用于實踐，從而將恬靜優(yōu)雅又充滿鄉(xiāng)土氣息的中國文化傳播世界各地；君可見陳依妙小小年紀便在米國博物館內(nèi)宣傳二胡的魅力，讓傳統(tǒng)音樂走遍四方。成為好故事的傳播者，深入感知中國精神的魅力的同時也能提升自己創(chuàng)寫好故事的能力。

成為聆聽者是根基，成為傳播者是臺階，而更重要的，是要成為好故事的創(chuàng)。若非創(chuàng)作，今日我們耳熟能詳?shù)暮霉适掠謴暮味鴣恚咳舨粍?chuàng)作，身為青年的我們又何以在時代的畫卷上留下濃墨重彩的一筆呢？“裘氏門派”的傳人裘繼戎將京劇身段編入流行舞蹈，讓傳統(tǒng)更有生命力，讓流行更具文化底蘊。我們何不向他學習，讓“我”投入時代的洪流，執(zhí)筆創(chuàng)作屬于自己的好故事呢？

辯證來看，若只做聆聽者，當下與未來便會出現(xiàn)“萬馬齊喑”的空白；若只做傳播者，卻沒有聆聽的沉淀和創(chuàng)作的升華，好故事終究只是“紙上談兵”；若只做創(chuàng)，而失去了聆聽和傳播的底盤，最終只會搖搖欲墜，無法行穩(wěn)致遠。只有將其三者結合統(tǒng)一，方能完善自身，擁有“心中期許、筆下風云”的能力。

詩言：“弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕?！蔽逸吳嗄晏m芝秀發(fā)，作為新時D的弄潮兒，敢于表達自我是我們生命的底色，未完待續(xù)的好故事將等待我的書寫！

人如此，國亦然。崛起的中國正在世界的舞臺上扮演越來越重要的角色，擔當著大國的責任，更要繪就更美好的人類命運共同體的藍圖！

“草木蔓發(fā)，春山可望?！痹肝覀円坏溃龊霉适碌鸟雎犝?、傳播者，更要做創(chuàng)。執(zhí)筆有我，蘊就華章！

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。

材料第一段按照時間順序，列舉了一些從近代、到現(xiàn)代、到當代的“好故事”。這其中，革命先驅(qū)李大釗、縣委書記焦裕祿、雷鋒、戰(zhàn)斗英雄張富清、最美逆行者等人的“好故事”，體現(xiàn)了他們?yōu)槊褡濉閲摇槿嗣窆?、不懼辛勞、無私奉獻的高尚品格。而“二舅治好了我的精神內(nèi)耗”則展現(xiàn)了新時D背景下不被困難打倒、積極樂觀的個人意志。對此，材料第二段在總結這些“好故事”的意義之后，則圍繞其展現(xiàn)了聆聽者、傳播者、創(chuàng)這三種不同的角色。其中，聆聽者意味著我們以旁觀者姿態(tài)去看待他人的好故事；傳播者則說明我們不僅僅只是旁觀，而是能通過自己的言行將之發(fā)揚光大；創(chuàng)則說明，我們是切身處地地去踐行這些精神品格。

試題要求思考我們這些新時D青年會在“好故事”中承擔起怎樣的角色。對此，可以認為自己應當創(chuàng)，以高度的責任擔當繼承前輩精神，努力成為一個高尚的人；也可以認為自己可以做那個甘愿坐在路邊鼓掌的人，甘于平凡，積極做好自己的小事，不好高騖遠。當然，也可以說，今日之我輩，雖然未必都有能力和機遇去創(chuàng)造一個個好故事，但仍可以通過自己的行動去宣揚、傳播，使好故事中的好精神光照千古。

立意：

1.講好好故事，我輩青年義不容辭。

2.每個時代都有自己的好故事，每個時代都需要講故事的人。

3.不能講出好故事，我們也可以聽好好故事。

2023高考作文熱點素材匯總2

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

唐朝宰相韓混曾擔任三吳長官，對于任用的幕僚都能根據(jù)才干安排適當?shù)穆殑?。有一次，他在家中接待一個前來求職的年輕人，此人看上去不善言談、不懂世故，脾氣還有些古怪。一旁的介紹人感到非常尷尬，覺得這個年輕人不會被看中。不料，韓混卻留下了這個年輕人。因為韓混從這個年輕人不通人情世故的短處中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，于是任命他為“監(jiān)庫門”。年輕人上任后，果然不出其所料，恪盡職守，庫虧之事極少發(fā)生。馮夢龍在《智囊》中點評：“用人如韓混，天下無棄才，無廢事矣?！?/p>

以上內(nèi)容對你有何啟示？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【優(yōu)秀范文】：

識人是基礎，用人是根本

用人當如韓混，天下無棄才，無廢事矣。誠然，人才能盡其才，貴在“知人”。知，即了解、理解、支持、懂得；知人，即了解人、理解人、支持人、懂得人，最后贏得人。知人，才能更好地用人，才能有效避免用人失察。知人需要智慧。

但是，人才能盡其才，更貴在用人。

古人說：“夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥。”這就告誡我們，有了賢才，我們要識賢才，更要用賢才，給賢才委以專職。識才是基礎，是條件，用才則是目的，是結果。

用人者需擁有一雙慧眼。這雙慧眼具有全面的觀察力、深刻的洞察力、準確的判斷力，能發(fā)現(xiàn)人的長處與短處，能辨別賢才與庸才。為此，用人者要學會“下沉”，防止官僚主義，不能求全責備。就如劉邦之用韓信，劉邦不因為韓信出身寒門，從小寄食，曾受胯下之辱而輕視他、漠視他，相反，劉邦通過聽取韓信對楚漢雙方形勢的分析，敏銳地發(fā)現(xiàn)了韓信卓越的Jun事才能，他立即采納了韓信的建議?？上У氖牵苍S因為出身，也許因為自負，項羽沒有劉邦那雙善于識人的慧眼。盡管韓信投奔劉邦之前追隨的是項羽，也曾多次向項羽建言獻策，但項羽都拒絕采納，導致韓信、陳平等優(yōu)秀人才另擇明主，圖謀發(fā)展。打敗項羽的是項羽自己，并不是劉邦、韓信。項羽用人的短視與愚蠢恰恰說明劉邦用人的高遠與聰明。

用人者還要克服唯我獨尊的思想，以“山不厭高、海不厭深”的博大胸懷，為人才的成長和發(fā)展創(chuàng)造最好的機會，提供最好的平臺，正確處理舍與得。劉邦虛心納諫，禮待韓信。他先后拜韓信為大將Jun、相國，立韓信為齊王，職位的提升、平臺的變化表明了和諧的君臣關系，也為韓信大展鋒芒提供了最好的條件。相比之下，項羽對下屬雖慈愛，但吝于給平臺、給機會，項羽給予韓信的是低微的官職，安排韓信的工作是管理糧草、Jun餉。要知道，機會和平臺深深影響人才的發(fā)展和人才創(chuàng)造的價值，就像雄鷹翱翔于藍天，韓信只有統(tǒng)率千Jun萬馬才盡顯英雄本色。

知人善任者贏人心，得天下，事業(yè)蒸蒸日上。韓混如是，我們亦如是。

我們生活在一個繼往開來的偉大時代。時代呼喚人才。未來的競爭，從本質(zhì)上說，就是人才的競爭。身為用人和被用的我們，都要努力營造尊重人才的良好社