部編版小學(xué)語文六年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)段落與閱讀專項訓(xùn)練

部編版小學(xué)語文六年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)段落與閱讀專項訓(xùn)練1層次段落一、閱讀《狼牙山五壯士》的片段，完成練習(xí)。（34分）為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。.這段話共有句。第一句話寫的是： 第二句話寫的是： 第三至六句話分別寫的是、、、和與敵人戰(zhàn)斗的情景。第七、八句話寫的是：（18分）.文章第句話是從整體上寫五壯士痛擊敵人，第 至 句話是具體寫每一位戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的情景，這種寫法屬于場面描寫中的（）o（4分）A.點(diǎn)面結(jié)合B.詳略得當(dāng).用“II”將這個段落分成三層，并寫出每層的大意。（12分）第一層： 第二層： 第三層：二、閱讀《橋》的片段，完成練習(xí)。（34分）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。L這個片段選自 的《橋》。這篇文章是一篇O（4分）.這個片段共有（）個自然段。其中，第（）至（）自然段寫的是在洪水中，老漢和小伙子都犧牲了。第（）至（）自然段寫的是五天后，一個老太太來祭奠自己的丈夫和兒子，原來老漢和小伙子是一對父子。（10分）.根據(jù)第2題把這個片段分成兩部分，用“||”標(biāo)記。（6分）.劃分部分的方法有很多種，如：按邏輯順序、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序、按事情發(fā)展順序等，這個片段劃分部分的方法是o（4分）.這個片段有具體的環(huán)境描寫，找出一句描寫環(huán)境的句子畫上橫線。這個片段還刻畫了老漢這個人物形象，從片段中畫波浪線的句子中可以看出老漢是個（）的人。（3分）A.不徇私情 B.愛自己的孩子.這篇文章在結(jié)尾才揭示老漢和小伙子之間的關(guān)系，這樣寫的好處是。（7分）三、閱讀短文，完成練習(xí)。（32分）呼倫貝爾草原天下最美的草原在呼倫貝爾，呼倫湖與貝爾湖，哺育著這片四十萬平方千米的土地。草原青青在夏季。一場新雨，跟著一陣微風(fēng)，青草婆娑起來，忽擺忽靜,忽俯忽仰，歌聲輕柔，舞姿曼妙，如層層碧浪卷向天邊，使整個世界變得多姿又芬芳。朵朵白云似簇簇玉蓮，凝結(jié)在半空中一動不動。一群群黑色的牛、白色的羊，如同一堆堆撒在巨大綠毯上的黑白珍珠。這里水量充足,還生長著叢叢灌木，碧森森、綠茸茸，一直伸向?qū)訉舆h(yuǎn)山。草原的林，特別珍貴。草原人告訴我，草原有森林，如同沙漠有水，在他們心中，森林是一種依靠，是一種力量。最令人驚嘆的是這里漫山遍野的白樺樹。成千上萬棵粗細(xì)均勻的白樺樹，從大興安嶺鋪天蓋地而來，在坡上、草中、水旁、路邊找好自己的位置，風(fēng)姿優(yōu)雅、亭亭玉立。茫茫的白色林海，潮潮的樹脂清香，穿行其中，恍如置身夢境，你會不知不覺哼起優(yōu)美的民歌，你會不知不覺想起靜悄悄的黎明，你會在嬌翠翠的林中等待著暖融融的夕陽。這便是草原的林。草原的花，特別耀眼。那蒼茫壯闊的草原，從初春的嫩綠到晚秋的黃綠，永遠(yuǎn)是單一的色調(diào)。如果行走間，偶然發(fā)現(xiàn)一叢不知名的野花，你都會格外珍惜地跑過去，注視著她，判斷著她，鑒賞著她，因為在空曠的綠海中，唯有她，顯得最耀眼。在呼倫貝爾，你的心會被那些平日經(jīng)常忽視的白芍藥、紅百合、黃野菊緊緊抓住，流連駐足。世人皆醉我獨(dú)醒，萬木皆綠我獨(dú)艷，此為花的最高境界。無論品種之貴賤，只要她能懂得在哪里開，為什么而開，就是世上最聰明的花。這便是草原的花。.讀短文第三自然段，用“II”把第三自然段分成三層，并寫出每層的大意。（15分）第一層： 第二層： 第三層：—.用橫線畫出第三、四自然段的中心句。（3分）.把全文分成兩部分，并寫出每部分的大意。（8分）第一部分（第 自然段）： 第二部分（第 自然段）： .作者在第二自然段主要寫了草原的哪幾種景物？主要運(yùn)用了哪些修辭手法？（6分）層次段落參考答案一、1.八狼牙山五壯士痛擊敵人，有計劃地把敵人引上了狼牙山。狼牙山五壯士把沖上來的敵人打了下去。馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才敵人不能前進(jìn)，許多敵人被狼牙山五壯士打死了。.二三六A.為了拖住敵人……引上了狼牙山。II他們利用險要的地形……瞄準(zhǔn)敵人射擊。II敵人始終不能前進(jìn)一步……許多敵人的尸體。第一層：狼牙山五壯士痛擊敵人，有計劃地把敵人引上了狼牙山。第二層：狼牙山五壯士懷著對敵人的仇恨用不同的方法痛擊敵人。第三層：敵人不能前進(jìn)，許多敵人被狼牙山五壯士打死了。二、1.談歌小小說.1117811.木橋開始發(fā)抖……一片白茫茫的世界。II五天以后……她丈夫和她兒子。.按時間順序.一片白茫茫的世界。B.設(shè)置懸念，達(dá)到令人震撼的藝術(shù)效果三、1.草原的林，特別珍貴。II草原人告訴我……等待著暖融融的夕陽。II這便是草原的林。第一層：草原的林特別珍貴。第二層：具體寫漫山遍野的白樺樹。第三層：這便是草原的林。.草原的林，特別珍貴。草原的花，特別耀眼。.第一部分(1)：總寫天下最美的草原在呼倫貝爾。第二部分(2—4)：從草原的青草、林、花三個方面具體寫呼倫貝爾的美。4.作者在第二自然段主要寫了草原的青草、白云、牛、羊、灌木這幾種景物。主要運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。2課內(nèi)閱讀一、讀詩，完成練習(xí)。（30分）書湖陰先生壁

［宋］王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來。.在下面加點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。（6分）花木成型（gulqi）排閆（ddto）.寫出加點(diǎn)詞的意思。（8分）⑴凈無手 ⑵排期 .這首詩中運(yùn)用了擬人手法的句子是o它的意思是 o（8分）.下面對詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托出了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩歌后兩句表達(dá)了詩人對湖陰先生所居環(huán)境的熱愛和贊美之情，也體現(xiàn)了詩人對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對自己無法過這種生活的無奈和痛苦。D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。二、讀《窮人》的片段，完成練習(xí)。（30分）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能愁過去的！快去！別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。.漁夫覺得“是個問題”，這個問題指的是什么問題？（8分）.“哦，我們，我們總能愁過去的！”對這個句子中的加點(diǎn)字理解正確的一項是（）（8分）“熬”的意思是“煎熬”，因為又抱養(yǎng)了兩個孩子，這加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺得很為難。“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。.漁夫最終的決定是,這反映了漁夫 的品質(zhì)。（8分）.把描寫漁夫神態(tài)的句子畫上波浪線，把描寫漁夫語言的句子畫上橫線。（6分）三、讀《只有一個地球》的片段，完成練習(xí)。（40分）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說,它（ ）誰的恩賜,（）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（ ）,（ ）不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻(xiàn)的。（ ），（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“V”。（2分）提供（g6nggdng） 災(zāi)承（ndnnan）.寫出下面詞語的近義詞。（2分）渺小一一（ ）慷慨一一（ ）.在選文第二、三自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（8分）.理解選文內(nèi)容填空。（10分）“本來”的意思是,它表明,這體現(xiàn)了說明文語言的“濫”字有兩個意思：①流水漫溢；②不加選擇，不加節(jié)制。在選文中應(yīng)選第個意思。（3）選文從方面說明了人類對地球的破壞。.選文采用了、 、一 —的說明方法，來說明地球的渺小及自然資源有限。請找出文中運(yùn)用了舉例子的說明方法的一個句子畫上波浪線。（3分）.把選文分成兩部分，并寫出每部分的大意。（8分）第一部分（第自然段）： 第二部分（第自然段）： .地球自然資源中，（ ）是不可再生資源，（）是可再生資源。（2分）A.礦產(chǎn)資源B.水資源C.土地資源D.生物資源.“生態(tài)災(zāi)難”具有很強(qiáng)的危害性，請搜集資料，聯(lián)系生活，舉例說明。（5分）2課內(nèi)閱讀參考答案一、1.qlta（1）青苔。⑵小門。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來送來綠色C二、1.死去的西蒙留下的兩個孤兒，該怎么辦?.B.把兩個孩子抱回家里撫養(yǎng)善良、寧可自己受苦也要幫助他人.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們,我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！薄澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”三、1.gong,Vnan,V.微小大方.不是而是但是如果但是因為不但還.(1)原先可再生資源原先具有可再生性，是人類的破壞讓其不可再生科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性⑵②(3)地球自然資源有限.列數(shù)字作比較舉例子拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。.第一部分(1)：地球是渺小的。第二部分(2、3)：地球所擁有的自然資源是有限的。ABCD8.示例：2008年1月開始，持續(xù)1個多月的低溫雨雪冰凍天氣席卷了我國南方大部分地區(qū)，不少地方的森林生態(tài)系統(tǒng)及野生動植物遭受了極大的損害。課內(nèi)閱讀專項測試一、閱讀選文，回答問題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用黑線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低險二百首:麗.的途」在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。.這段話選自寫的《》。.這段話寫出了草原的特點(diǎn)，最能突這一特點(diǎn)的句子是。.畫“”的句子是（ ）句，句中“無邊的綠毯”指（），“白色的大花”指（ ）。.文中畫虛線的句子，直接寫草原景色的用“”標(biāo)出，寫作者感受的句子用“”，在寫景中融入感受這樣寫的好處是（）o二、閱讀選段，回答問題?！独茄郎轿鍓咽俊饭?jié)選五位壯士（矗立屹立聳立）在狼牙山頂峰，（眺望遙望俯視）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉（熱烈熱情激動）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1.選擇正確的詞語，用畫出。.文中“驚天動地”是表示聲音的詞語，“氣壯山河”寫出了五壯士的.請用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容：。.五壯士屹立在狼牙山頂峰，望著還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅,此時，五壯士心里會想些什么？三、閱讀選段，回答問題。毛澤東親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗一一五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場（肅靜寂靜安靜），只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（宣告宣布宣讀）中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席“這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（熱情熱烈熱心）的歡呼。.文段選自0.選擇文中的括號里的正確詞語。.用畫出文中的比喻句，這句話把比作。.“新中國第一面國旗一一五星紅旗徐徐上升這句話中的破折號的作用是（ ）。A.用于行文中解釋說明的部分.用于話題突然轉(zhuǎn)變C.用于聲音延長的擬聲詞后面D.用于事項列舉分承的名項之前.文中畫線部分，表達(dá)了什么？四、閱讀片段，回答問題。我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。有一段時期，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。把毛筆竹竿鋸成寸把長一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸成八截短的，分別做雙手雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了。鋸的時候，要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。那一段日子里，媽媽怪我老把毛筆弄丟了，而校門口賣毛筆的老頭兒則生意特別好。.本文選自。.聯(lián)系上下文，解釋詞語。風(fēng)靡：前功盡棄：.用畫出文中是怎樣做竹節(jié)人的。.作者小時候拿來做竹節(jié)人。.你會做什么玩具？寫一寫它的做法。五、閱讀《宇宙生命之謎》，回答問題。哪些天體上可能有生命存在呢這個天體又必須具備什么樣的條件呢人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件一是適合生物生存的溫度一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間二是必要的水分生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)沒有水也就沒有生命三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源L在空白處填上標(biāo)點(diǎn)。.這部分節(jié)選用先后的方法,讓我們知道有生命存在的天體必須具備的四個條件,請用小標(biāo)題的形式寫出來。① ② ③? .文中“至少”這個詞可以去掉嗎？為什么？.讀完節(jié)選后，你有什么想法？六、閱讀選段，回答問題。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水他不說話盯著亂哄哄的人們他像一座人們停住腳望著老漢老漢沙啞地喊話 橋窄排成一隊不要擠黨員排在后邊有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前從隊伍里揪出一個小伙子吼道你還算是個黨員嗎 排到后面去老漢兇得像只豹子小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。.本段選自《 》作者是（ ）.給文中的空白處加標(biāo)點(diǎn)。.他像一座山。把（ ）比作（ ）,既表現(xiàn)出老漢的（ （ ）和（的（ ），（的（ ）?.“沖、揪、吼”這是對老漢的（動作（ ）o.讀完選段，在你的心中老漢是個（七、閱讀短文，回答問題。《窮人》節(jié)選）與人們在山洪爆發(fā)時形成鮮明又寫出了老漢）o這座山是人們獲得生的希望）描寫。從中可以體會到老漢）的人。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說,“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍?。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。L“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫。'‘熬”是忍受的意思，說明了2.根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個意思相近的詞。嚴(yán)肅一一（ ） 憂慮一一（ ）一動不動（ ）3.用“”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“”畫出描寫漁夫動作的詞語。4.“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會說些什么呢？請你發(fā)揮合理的想象，寫下漁夫的話。5.讀了這篇文章，你會對桑娜夫婦說些什么呢?八、閱讀片段，回答問題?！断奶炖锏某砷L》節(jié)選生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天里的長是飛快的長，跳躍的長，活生生地看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓一天可以長出幾寸你到竹子林高粱地里聽聲音在叭叭的聲響里一夜可以多出半節(jié)昨天是苞蕾今天是鮮花明天就變成了小果實(shí)一塊白石頭幾天不見就長滿了苔葬一片黃泥土幾天不見就變成了草坪菜畦鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再會面兒，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。.在選段的空白處填上標(biāo)點(diǎn).這段選文主要寫了。.這些生物在夏天里成長有什么共同特點(diǎn)，哪一句話能說明這一特點(diǎn)？.這段主要寫了哪些生物?.仿照選段的寫法，寫幾種生物快速的生長。九、閱讀片段，回答問題?！杜巍愤x段說來也怪，雨果真像我（ ）的那樣停了。四周一下子變得那樣（）o我推開窗子，涼爽的空氣撲過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。.給“望”“靜”組成詞語，然后填入括號里。.找出文中的一處比喻句。用畫出。把比作。這樣寫的好處是。.用畫出作者的心理活動，這里寫出了作者。.用畫出雨后的景象。十、閱讀《江南春》，回答問題。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。.為了突出江南春色，詩人選取了具有江南特色的風(fēng)光景物。.詩人筆下的江南春景，鮮明，生動，形象，這種效果是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?請選擇：（ ）A.動靜結(jié)合B.視覺、聽覺多角度描寫C.點(diǎn)面結(jié)合.結(jié)合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?十一、閱讀選段，回答問題。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1.本段選自《》，讀了題目會讓你想起一個成語，這個成語是。2,這兩段話主要說的是什么？（ ）A.地球所擁有的自然資源是無限的。.地球所擁有的自然資源是無限的。C.地球所擁有的自然資源有的可以再生，有的不能再生。D.地球資源所擁有的自然資源本來可以不斷再生，但人類隨意破壞，就不會再生了，還會給人類帶來災(zāi)難。.怎樣才能避免文中這種可怕的局面發(fā)生呢？畫橫線的句子，讓你想到生活中的哪些現(xiàn)象?十二、閱讀《伯牙鼓琴》，回答問題。伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,錘子期又曰:“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。.解釋下列加點(diǎn)的詞語。⑴方鼓琴而存在太山（ ）⑶湯湯乎若流水（ ）⑵巍巍乎若太山（ ）⑷少造之間而志在流水（ ）.伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語是這個成語的意思是 .翻譯下列句子。錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。.你還知道哪些有關(guān)朋友之間的故事或者名言嗎？可以簡要地寫一寫十三、閱讀節(jié)選，回答問題?！对鹿馇饭?jié)選一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（ ）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（ ）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（）的大海。.按原文填空。.下面不是比喻句的一句是（ ）①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，.用“”在文中畫出實(shí)在事物，用“??”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。.皮鞋匠的想象可以描繪成三幅畫面，試著用筆畫一畫，并給每幅畫的意境配上畫名十四、閱讀《少年閏土》，回答問題。（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種（）的（ ）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猿盡力的刺去。那猿卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。.按課文內(nèi)容填空。.這段話是從自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結(jié)合。其中寫自然環(huán)境是按（ ）的順序，寫了（）四種景物、（ ）三種顏色。這樣寫生動形象，具體真實(shí)，使人身臨其境。.請找出一句描寫人物外貌的句子畫上.（ ）和（ ）這兩個詞寫出了閏土勇敢機(jī)智的形象。（ ）和（ ）這兩個詞寫出了猗靈活狡猾的特性。十五、閱讀《好的故事》，回答問題?，F(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面,有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。我就要凝視他們……我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜…….本段選自，作者是（ ）。.寫出下面的詞語的近義詞。幽雅 凝視 驟然 昏暗 .找出選文中的擬人句。寫一寫這樣寫的好處。.聯(lián)系課文內(nèi)容和“閱讀鏈接”寫寫對最后兩個自然段的理解。（答出幾點(diǎn)即可）參考答案一、解析：這里考查了作者、修辭手法、關(guān)聯(lián)詞語，還有作者的寫法與情感。.老舍《草原》.綠在天底下，一碧千里，而并不茫茫。3.比喻句草原羊群4.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。作者直抒胸臆，讓我們仿佛感受到了作者的那份驚喜與愉快。二、在語言、神態(tài)、動作的描寫中感受人物的品質(zhì)。.屹立眺望激動.大英雄氣概。.跳下懸崖.敵人啊，敵人，你們中計了，我們的群眾和部隊主力已經(jīng)順利轉(zhuǎn)移了，而你們還在這兒向上爬，我們勝利完成了黨交給我們的任務(wù)。三、注意詞語的運(yùn)用，體會人物的心情。.《開國大典》.肅靜宣讀熱烈.每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。掌聲雷鳴.A5.寫出了當(dāng)時人們的心情如此的激動，如此的熱烈。四、解析：作者在寫的層次上很清晰，注意用心去讀，感受。.《竹節(jié)人》.形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣。指以前的功勞努力全部丟失白費(fèi)。.用毛筆竹竿鋸成寸把長一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用再鋸成八截短的，分別做雙手雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了。.毛筆5.怎么做直升飛機(jī)？泡沫球用鋁箔紙包好，邊沿可以用雙面膠粘貼一下。雪糕棒中間鉆個小孔。小孔疊在一起，十字形，用乳膠固定。插入螺絲釘，插到機(jī)身上。尾巴：剪一段大吸管插入泡沫球。剪一段雪糕棒插入尾部。牙簽剪成兩段。插到泡沫球上。根據(jù)插好牙簽的距離，剪兩段小吸管。吸管上剪個口子，插入直升機(jī)的腳。直升機(jī)就做好了。剪一些窗戶裝飾直升飛機(jī)。五、解析：說明文的說明方法和用詞的準(zhǔn)確。99. . 、 ，. ?。-1■????)，，、，，，，?°.總分3.溫度物質(zhì)大氣能源.不能。這兩個字代表必須具備的條件，已經(jīng)是最低的限度了。如果去掉，應(yīng)有這些，是說有這樣幾個就可以了。.宇宙生命是否存在這是一個謎，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭開這個謎，給人類提供更廣闊的生命空間。六、解析：重點(diǎn)考查老漢的高貴品質(zhì)。1.《橋》談歌2.。，。。，。：“！，?。　?老漢一座山威嚴(yán)冷靜對比靠山.動作不徇私情的高貴品質(zhì)。5.沉著、鎮(zhèn)定、無私無畏七、解析：這是經(jīng)典的段落，考查了生字，還有重點(diǎn)的詞語，以及描寫人物的方法，1.Ado八10漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。2.嚴(yán)峻擔(dān)憂紋絲不動3.皺起眉嚴(yán)肅搔搔4.符合題意即可。5.寧可自己吃苦,也要互相幫助的高尚品質(zhì)。八、解析：注意標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，語氣的停頓。仿寫時注意聯(lián)系生活中的生物，根據(jù)句式特點(diǎn)。?，；、，，。，，。，，；，。.生物在夏天里飛快的長。.生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天里的長是飛快的長，跳躍的長，活生生地看得見的長。.綠蔓、竹子林、高粱、鮮花、苔辭、草坪、菜畦、小貓小狗小雞小鴨.仿寫：一片片籬笆，幾天不見，就變成了綠墻；一塊塊油菜地，幾天不見，就開滿黃花；一棵棵路邊的小樹，幾天不見，樹蔭就擴(kuò)大了很多。九、解析：作者筆觸細(xì)膩寫出了一個小孩盼雨和觀察雨過后的情景，運(yùn)用多種寫法，用詞準(zhǔn)確。.希望安靜.可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。雨點(diǎn)瑪瑙更寫出作者對雨的盼，比作瑪瑙，如此的珍貴。.可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。.我推開窗子，涼爽的空氣撲過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。十、解析：這是一首很美的小詩，詩中的景物、句意，還有所表達(dá)的情感是考查的重點(diǎn)。.選取了鶯歌，紅花，綠柳，水鄉(xiāng)，酒店，小旗，寺廟，春雨。.ABC.遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。.這首詩表達(dá)了詩人對江南景物的贊美與神往。十一、解析:選段具體而生動地強(qiáng)有力地來說明自然資源是有限的，人類不能毫無節(jié)制的開采，注意聯(lián)系生活實(shí)際。1.只有一個地球獨(dú)一無二2.D.要節(jié)制開采，有限的資源，不能隨意破壞，濫用化學(xué)品。.現(xiàn)在的工廠只為了自己掙錢長期把沒經(jīng)過處理過的工業(yè)廢水直接排放到河流里，使河流變黑、變臭了，魚兒死掉了人們沒法到河流里去游泳了。十二、解析：文言文的閱讀。結(jié)合注釋，字義，句意以及所表達(dá)的內(nèi)涵。.（1）心志，情志。（2）高大的樣子。（3）形容極短的時間。（4）水流大而急的樣子。.高山流水解釋：比喻知己相賞或知音。也比喻樂曲高妙。.錘子期死了，伯牙把琴摔壞，把琴弦弄斷，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人。.與朋友交，言而有信。兄弟敦和睦，朋友篤誠信，十三、解析：這是文章重點(diǎn)的部分，注意聯(lián)想和實(shí)際的區(qū)別。.清幽水天相接微波粼粼一縷一縷恬靜波濤洶涌.③3.一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…….月亮升起來了海面上刮起大風(fēng)浪濤向岸邊涌來十四、解析：課文要求背誦的段落，也是重點(diǎn)描寫閏土的經(jīng)典段落。.深藍(lán)金黃一望無際碧綠.從上到下天空、圓月、沙地、西瓜深藍(lán)、金黃、碧綠.其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈,手捏一柄鋼叉，向一匹猿盡力的刺去。.捏刺扭逃十五、解析：第4題結(jié)合文章所表達(dá)的中心和所描寫的事物有機(jī)的結(jié)合，更好的感受作者的思想。L好的故事魯迅.雅致注視突然黑暗.我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。作者描寫的精妙，準(zhǔn)確地寫出了云錦凌亂的樣子，想象豐富。.作者憧憬于“美的人和美的事”，但現(xiàn)實(shí)時“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢中看見；醒來卻“只見昏沉的燈光”，“何嘗有一絲碎影。”表現(xiàn)了作者的悵惘和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。但作者最后還是堅信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現(xiàn)實(shí)中，他強(qiáng)烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非常的“美麗，幽雅，有趣”，嚴(yán)炫多姿；表面是在描寫景物，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實(shí)際是有所象征或寄托。3課外閱讀一、讀文言文《鹿亦有智》，完成練習(xí)。（34分）博山?李氏者，以伐薪②為生。一日，于山坳得一鹿仔③，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭?,例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固⑤請，李氏遲疑日：“待吾慮之?！笔且孤谷ィ觳粴w。李氏深悔之。注：①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀式。⑤固：堅持。.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（8分）⑴其家廣外皆山⑵町值秋祭⑶李氏不與⑷鹿羊長.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。（2）是夜鹿去，遂不歸。.文中鹿的“智”具體體現(xiàn)在哪里？請用文中原句回答。（寫兩點(diǎn)）（8分）.文中說“李氏深悔之"，李氏到底“悔”什么？（4分）.這則小故事給你怎樣的思考？（8分）二、閱讀短文，完成練習(xí)。（42分）風(fēng)一年四季都有風(fēng)，人們常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都是風(fēng)，但是它們的脾性完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃，溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)??！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)二初秋，一陣涼風(fēng)胡來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來,河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，卻得人睜不開眼。清晨，路上行人稀少，有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調(diào)皮的小男孩干脆倒著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心。風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。（6分）生機(jī)勃勃：.文中最后一句“我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？”朗讀時應(yīng)讀出什么樣的語氣？（ ）（6分）A.反問B.商量C.祈求D.無奈.為什么夏天的風(fēng)叫“熏風(fēng)”？請聯(lián)系短文簡要回答。（7分）.將這篇短文分成三部分，用“II”標(biāo)記，并寫出每部分的大意。（12分）.文中加點(diǎn)的“拂”“刮”能否調(diào)換？為什么？（8分）.在短文中用橫線畫出表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類服務(wù)的句子。（3分）三、閱讀唐詩《雨過山村》，完成練習(xí)。（24分）雨過山村王建雨里雞鳴①一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚②浴蠶③去，閑著中庭④桅子花。注：①雞鳴：雞叫。②相喚：互相招呼。③浴蠶：指古時候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來選出優(yōu)良的蠶種。④中庭：院子中間。.解釋詩題。（4分）.選擇。（6分）⑴詩中“雞鳴”的原因是（）A.天快亮了，公雞啼鳴。B.雨天里，天色明暗交替，引起雞鳴。（2）詩中所寫的景象是（）季的。A.春B.夏C.秋D.冬.判斷，對的打?”，錯的打“X”。（6分）（1）前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐。（）（2）第三句寫婦姑冒雨浴蠶，表現(xiàn)農(nóng)家之忙。（）（3）第四句通過寫花的“閑”來說明山村生活的閑適與懶散。（）.用自己的話寫出這首詩的意思。（8分）3課外閱讀參考答案一、1.⑴門(2)適逢，遇到⑶給(4)漸漸地.(1)他家門外四面都是山，鹿每次出去，到傍晚必然回來。(2)這天夜里鹿離開了李家，于是再也沒有回來。.①鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。②鹿出，至暮必歸。③是夜鹿去，遂不歸。(答出任意兩點(diǎn)即可).他后悔不該貪圖小利，想把鹿給打獵的人。.(1)從李氏的角度看，人還需多點(diǎn)善良，善始善終，不要優(yōu)柔寡斷，更不能被小利益誘惑。(2)從鹿的角度看，信任也要有底線，注意防范潛在危機(jī)，多一分智慧，多一分安全。二、1.形容生命力旺盛的樣子。.B.夏天很悶熱，人們需要風(fēng)，風(fēng)卻不來，即使有點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱。.雖然它們都是風(fēng)，但是它們的脾性完全不同。II我們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心。II第一部分：總寫四季的風(fēng)的名稱和脾性不同。第二部分：分別描寫四季的風(fēng)的特點(diǎn)。第三部分：總寫人們對風(fēng)的感情和“我”對風(fēng)的期望。.不能?！胺鳌庇脕硇稳莩跚锏娘L(fēng)恰當(dāng)，因為初秋的風(fēng)很輕柔；“刮”用來形容隆冬的風(fēng)很恰當(dāng)，因為隆冬的風(fēng)很猛烈，如果調(diào)換就不能突出初秋和冬季的風(fēng)的特點(diǎn)，所以，兩個詞不能調(diào)換。.我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？三、1.在雨天里路過山村。(1)B(2)A(1)V(2)V(3)X4.雨中有一兩戶人家傳來雞鳴，小溪兩邊長滿翠竹，鄉(xiāng)村的小路穿過小溪，木板橋歪歪斜斜。村里的婦姑互相招呼著去浸洗蠶子，庭院中的桅子花因農(nóng)人都忙著干活而無人欣賞。課外閱讀專項測試一、閱讀短文，回答問題。新葉①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~！”我不由眼睛“刷”地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過。“?。∧愫?，新葉！”②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。③人們總是把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅定執(zhí)著地等待著,積蓄著。一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。④新葉一天天長大了，轉(zhuǎn)眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動之以情。留意觀察許久,我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的一一它的德行和情操。⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б?，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。⑦也許是因為“綠葉紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？⑧新葉青青，我忽然想起： .在括號里填上合適的詞語。（ ）的簾幔（ ）的嫩芽（ ）的生機(jī)（ ）地等待（ ）地冒出來（ ）地綴滿.文章第⑤段在全文中有作用。.你喜歡短文中的哪些語句描寫，摘抄下來，寫一寫你喜歡的理由。（至少兩處）.結(jié)合全文，根據(jù)自己的理解，將結(jié)尾處補(bǔ)全。二、閱讀短文，回答問題。一碗水我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔辭。石壁下有一眼很小的泉水，叫''一碗水"。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇,一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：耙耙、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋,”，你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水,,,,你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動這些樹林里的小主人。你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴,“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這一碗水老人們說它是一眼靈泉難怪鳥兒們喝了它的水唱得那么動聽小松鼠喝了它的水顯得那么機(jī)靈村里的娃娃喝了它的水一個個是那樣聰明啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！.在括號里填上合適的量詞。一( )水一( )青松一( )山雀一( )靈泉.在短文的空白處，填上合適的標(biāo)點(diǎn)。.作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。.文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動物的，還有哪些動物來喝泉水呢，根據(jù)你的想象寫i寫。.作者在表達(dá)怎樣的一種情感?三、閱讀短文，回答問題。陳嘉庚①陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其簡樸的生活。②1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。③一陣汽車?yán)嚷暫?，一輛黑色轎車在一幢(zhuingddng)年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜恚p手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。④陳嘉庚把陳毅請進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙(m@ngm6ng)±了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。⑤陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖,一邊剝(bao bo)著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安！”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱(du6d(i)到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀！”“慚愧!不敢當(dāng)！不敢當(dāng)！”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿?。　雹蘼犃诉@話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠(yuǎn)記住您的?！雹呓裉?，當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。.在短文的④自然段中，作者寫了“屋里陳設(shè)極其簡單”，用畫出具體描寫極其簡單的語句。.讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么？根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時陳毅的心理活動，用幾句連貫的話寫下來。.讀了短文后，你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)？你有哪些想法？用一兩句簡要的話寫出來。四、閱讀短文，回答問題。巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。，，嗚"前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事——有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噎”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴(yán)重的后果……“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫稹Ａ熊嚭魢[著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噎”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……1.“巡”字的讀音是（），是（）結(jié)構(gòu)。在字典里的解釋有①到各處去，來回走動查看；②酒席上給全座依次斟酒一遍。在文中應(yīng)選（ ），“巡道工”就是（）o.文中畫””的句子是（ ）描寫，這樣寫的好處是（）o.從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么.如果讓你為巡道工在“感動中國”上寫頒獎詞，你會這樣寫:五、閱讀短文，回答問題。走進(jìn)書里去①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是（ ）的、（ ）的語言文字之美，而且又有（ ）的思想、（ ）的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。.選擇合適的詞語在括號里。永恒深邃 雋永細(xì)致.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？選出正確的答案：（ ）A.影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識。B.輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。C.閱讀書籍費(fèi)時，費(fèi)力。六、閱讀短文，回答問題。女老師的特異功能假如沒有粉筆，你知道怎么上課嗎？請準(zhǔn)許我給你講個故事。這故事發(fā)生在一個偏僻的小村莊，村頭有一所小小的學(xué)校。有一天，上課必需的粉筆突然用完了，女教師便想了一個辦法。她找了杯清水，然后對孩子們說：“來，老師蘸著水在黑板上寫，上課一-"孩子們懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。于是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學(xué)。當(dāng)然了，這需要速度--因為，只要教得慢了點(diǎn)，或者記得慢了點(diǎn)，那用水寫的字就立刻干了，看不見了。這以后，每當(dāng)沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆；而可憐的孩子們，也便漸漸地適應(yīng)了這種奇怪的上課方式。一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己,為了教咸亨酒店的小伙計認(rèn)字，曾用他的長指甲蘸著酒,在柜臺上寫過“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她——位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖玉指，蘸著水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨禿了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。她從容，坦然，一如既往。又一天，她走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備上課，突然發(fā)現(xiàn)杯子里的水已全部漏完。也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得讓人想起這個古老民族的沉重的歷史。沒水，怎么教書？沒水，怎么上課？也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她右手的手指尖上，正在不斷地滲水-一亮晶晶的水珠--水！水！有水就能上課！女教師猛地轉(zhuǎn)身，在黑板上不停地寫了起來。她寫得飛快。孩子們也記得飛快。就這樣，每當(dāng)她轉(zhuǎn)身板書的時候，那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。她從此有了特異功能！日復(fù)一日，年復(fù)一年。這種古怪教育的奇異結(jié)果，便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運(yùn)算的神童。也正是由于這種神奇的高速度，這批神童被一所著名的大學(xué)破格錄取了。后來，有人專門研究過這批神童，發(fā)現(xiàn)他們都具有特異功能，即：凡是被淚水浸泡過的地方，他們都能準(zhǔn)確地斷定，這里曾經(jīng)發(fā)生過什么，是悲劇，還是喜劇。那么，從女教師的手指上奔涌而出的那些液體，究竟是什么呢？有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣…….按原文補(bǔ)充詞語。（ ）小山村（ ）的女老師（）的歷史（ ）的時刻（ ）的高速度（ ）的液體.這位女老師的特異功能是（ ）。.你對文中結(jié)尾“從女教師的手指上奔涌而出的那些液體，究竟是什么呢？有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣……”的理解是（ ）A.女老師手指上滲出的水是墨水。B.女教師寫字時手指尖滲出的水飽含老師的情感，如淚水一般。C.女老師寫字時手指上滲出的水，帶有化學(xué)成分。4.作者寫本文有其深刻的用意，談?wù)勀愕捏w會。七、閱讀短文，回答問題一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng),令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問?！耙苍S他需要掌聲吧?！彼呐笥颜?wù)劦卣f了一句。旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。人生旅途往往險峻崎嶇，布滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時都可能降臨你的頭上,人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心。這掌聲能幫助一個水手在黑暗口廣袤的海洋中找到希望之燈口這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑口這掌聲能使一個絕望者的口冰心口解凍口重整生活之旗鼓口這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因為有了掌聲而倍感欣慰，他們也因為有了掌聲而信心百倍。很多時候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會給別人帶來快樂?；蛟S是一切.給文章加個題目。.在口中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。.在文中找出下面詞語的反義詞。平坦一一自私一一索取一一狹小一一.錢已裝滿了罐子。但賣藝者的心情是（ ）A.高興B.悲傷C.平靜.想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？.生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對掌聲的感悟。八、閱讀短文，回答短文。陽光下的守望

邱萍①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重莊重）。A.母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣,她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，B.母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！雹蹧]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。C.不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去,看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！雹掎t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！雹逥.母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！雹辔页３⑦@個真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。.選擇括號內(nèi)合適的詞語，用橫線畫出來。.聯(lián)系上下文理解詞語。守望：炙熱：.讀一讀，文中畫橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫方法。（填字母）外貌描寫：語言描寫： 動作描寫：神態(tài)描寫： .文中哪一處描寫最讓你感動？用畫出來，并說明為什么感動。.你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）九、閱讀短文，回答問題。尋找幸運(yùn)花瓣兒那天，你猛然問我：丁香有幾個瓣兒？我怔在那兒，一時竟答不上來。放學(xué)以后，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣呀！可是，又一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個花瓣的丁香，誰就會得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)后，我（ ）地又去了街心花園；我希望能找到一朵五瓣丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我終于沒能找到。第二天，我起得比平日要早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好（）o在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你不是惡作劇，故意誑我吧？說不定在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香？誰知，我剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誑你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已，真的，五瓣兒丁香！那天的課，我常走神兒，我老是想著：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒！那天放學(xué)比較早，我（ ）我常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)、還有丁香區(qū)。.下面對“惡作劇”的解釋哪個符合文中的意思？（ ）A.出于惡意折磨人 B.惡劣的騙人的行為C.捉弄耍笑，使人難堪 D.演出愚蠢的把戲，令人惡心.選擇下面的詞語填在短文的空白處。徑直奔向興致勃勃悻悻離去這些詞語都在表現(xiàn)作者找花瓣的（ ）心情。.填寫序號：“我”為什么一定要尋找五瓣丁香？（ ）A.為了證明世界上根本沒有五瓣丁香B.為了得到幸運(yùn)C.因為五瓣丁香很希奇D.同學(xué)找得到，“我”也能找得到.你認(rèn)為事情會怎么發(fā)展？請推想一下事情的結(jié)果，簡要地寫下來。十、閱讀短文，回答問題。名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認(rèn)真地對我說：“世界上所有的一切都在書里。”“世界上沒有的一切也在書里，把宇宙放在書里還有富余。"我說。她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺。”她真有趣。我說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了?！彼蠼校骸拔乙策@樣，常摸書?！彼淇斓靥摂M著摸書的動作，爍爍目光真誠地表示她是我的知音。談話是個相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既遇到知己，又發(fā)現(xiàn)自己一個美妙的習(xí)慣，就是摸書。閑時，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的吃語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄——這全憑一時興趣，心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過；有的書買來就立在架上，此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧。打開來讀是種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受。而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個個朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗，這就夠了，何必再去讀呢！當(dāng)一本舊書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，版式的內(nèi)頁，印刷的字體，都帶著那時代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁中生動地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價值，它在手中更像一件古舊器物。它的文化價值反成為第一位的了。這文化的意味無法讀出來,只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉說，她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！”她說這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫里。我忽然想到一句話：“人與書的最佳境界是超越讀的?！钡覜]說，因為她早已懂得了。L聯(lián)系上下文，解釋詞語。嗜書如命：經(jīng)久不衰：.給短文加個合適的題目，填在文前橫線上。.文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到書的韻味。加點(diǎn)的三個詞語順序能否調(diào)換？為什么？.本文用生動形象的語言將讀書人對書的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請從8至10段中找出你認(rèn)為最精彩的一句，寫一寫你的見解。句子：—我的見解： .文章結(jié)尾處，作者想到“人與書的最佳境界是超越讀的”，請結(jié)合全文和你的感悟說說你對這句話的理解。十一、閱讀文段，回答問題。我們的家園怎么了①人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果森林消失和沙漠?dāng)U大將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延使歐洲出現(xiàn)流行病地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會半沙漠化滑雪運(yùn)動在歐洲將蕩然無存在英國肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞;昔日繞道而行的臺風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。②A.最新的一項研究表明，到本世紀(jì)末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預(yù)測是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當(dāng)大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應(yīng)升高。B.科學(xué)認(rèn)為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為-40C,而現(xiàn)在全球平均氣溫為16℃?？茖W(xué)家們預(yù)言,人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時增加一倍。③導(dǎo)致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。C.工業(yè)革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時,雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災(zāi)、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。④所以，要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹造林，有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。⑤氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災(zāi)難。我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為了自身的生存和發(fā)展，愛護(hù)頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。.在空白處填上標(biāo)點(diǎn)。.文中畫橫線的地方，分別運(yùn)用了哪些說明方法？A.B.C.3.第②段"科學(xué)認(rèn)為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用”一句中的"極其"能否刪去?為什么？4.保護(hù)環(huán)境，從身邊做起。倘若你是一名環(huán)保宣傳員，你將給周圍的人提出怎樣的環(huán)保建議？十二、閱讀文段，回答問題。①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代。②說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用伯作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細(xì)菌電池。1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池里分解分子，釋放電子向陽極運(yùn)動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中填加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷的充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使洛桂，還有10%的潛力可挖掘。③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要1000立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機(jī)物的水解物質(zhì)來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。④現(xiàn)在，各個發(fā)達(dá)國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電方面取得了新的進(jìn)展。美國設(shè)計出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近，美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個小型實(shí)驗性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí).請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。.認(rèn)真閱讀第②段介紹介紹英國科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率，操作時采取了哪些措施？.文章第②段中加粗加點(diǎn)的“這樣”指的是什么？.文章第④段中，起到了總起的作用。本段的寫法是。.文章第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處呢?十三、閱讀文段，回答問題。這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。有一次，一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價值五千元。有一些人看了簡直驚呆了，為了想看一看這高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂,使聽眾如醉如癡 一曲臨終，余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時候，音樂家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時，四座震驚。音樂會的主持人立刻跑出來，宣布道：“各位，請靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音樂家為什么要這么做，這個嘛,各位是清楚的?，F(xiàn)在，要用真正的，價值五千元的小提琴演奏了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊桥_，那和剛才差不多的美妙樂音悠然而起……這時，觀眾再也不去注意樂器的價格，而專心欣賞演奏者的技藝了。.給短文起一個題目：（ ）A.藝術(shù)與價值B.一元與五千元C.砸碎的小提琴.如果讓你為這次演出設(shè)計一條廣告語，你會怎么設(shè)計？（ ）A.個性的表演，砸碎小提琴的藝術(shù)家B.尊容華貴，來自五千元的小提琴。C.真正的音樂，不在乎你手中琴弦的價值。.音樂家將樂器摔得粉碎，是要告訴人們什么？.短文告訴了我們什么？下列說法不符合文意的一項是（ ）A.只有好的樂器才能演奏出美妙的音樂。B.昂貴的樂器不一定演奏出動聽的音樂。C.音樂不需要昂貴，有時也是很簡單的。有些事不要只看其表面。D.真正有價值的是演奏藝術(shù)。十四、閱讀文段，回答問題。邰麗華的故事在邰麗華兩歲那年，因高燒而失去了聽力，難以想象她當(dāng)時的寂寞與痛苦。邰麗華小時候剛進(jìn)聾啞學(xué)校時，一堂“律動課”對她之后從事舞蹈事業(yè)起了十分重要的作用。那天，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動傳給站在地板上的學(xué)生，讓孩子們由此知道什么是節(jié)奏。當(dāng)同學(xué)們?yōu)槟_下變化無窮的震動興奮不已時，小麗華已全身匍匐在地板上,她指著自己的胸口告訴教師：“我喜愛！”她發(fā)奮地感受不一樣的震動，嬌小的身體隨之?dāng)[動。她突然發(fā)現(xiàn)，這是一種屬于她的語言。在婀娜的舞姿背后，對于邰麗華，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺上一分鐘，臺下十年功。她頑強(qiáng)的毅力讓我們感動，讓我們心靈受到猛烈的撞擊。她全身心地投入到她的舞蹈事業(yè)中，她將自己變成了一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，二十四小時中除了基本的吃飯和睡覺時刻，其他一切時刻都是在舞蹈。找不準(zhǔn)節(jié)拍再練，動作不對再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的傷疤。憑著執(zhí)著的發(fā)奮和天賦，邰麗華在15歲時，就隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)出國演出了。在很多次舞蹈比賽中，評委們根本沒有發(fā)現(xiàn)她是一位雙耳失聰?shù)臍埣踩?。重新燃起的生命之火讓邰麗華重新認(rèn)識存在的好處，她想和正常人一樣生活，和他們一樣的體驗這個世界的豐富多彩。她愛上了舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。她說過：“殘疾（ ）缺陷，（ ）人類多元化的特點(diǎn)。殘疾（ ）不幸，（ ）不便。殘疾人，也有生命的價值。愈是殘缺，愈要美麗!”她對世界充滿了感恩，她覺得自己已經(jīng)注定一生都要用身體的舞蹈和心中的音樂去膜拜生命。當(dāng)你看到那一個個到位的動作時，是否會發(fā)出一聲驚嘆？是否會覺得不可思議？但邰麗華卻做到了。也許她并沒有到達(dá)舞蹈的頂峰，正因?qū)W是無止盡的；但她卻已經(jīng)戰(zhàn)勝了任何人。人生有圓，有缺，有滿，有空，這是沒有辦法去選取的。但是你能夠選取看人生的角度。邰麗華用心去感受生活，熱愛生活，她有著一顆堅強(qiáng)、火熱的心,她用行動告訴人們，她和正常人一樣！.按原文把詞語補(bǔ)充完整。（ ）的身體（ ）的舞姿（ ）的撞擊（ ）的殘疾人（ ）的傷疤（ ）的價值.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。.用畫出邰麗華是怎樣告訴老師她對舞臺的喜愛。.用畫出邰麗華刻苦練功的句子來。魯迅是中國偉大的革命家、文學(xué)家，他在三十年間，為我們寫作和翻譯了六百多萬字。大家都知道魯迅是天才，可魯迅自己卻說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！彼囊馑际钦f，他的知識和成就是由于愛惜時間、努力工作得來的。魯迅因為愛惜時間，總想在一定時間內(nèi)多做事情，他曾經(jīng)說過:“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。”魯迅工作起來是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。到了老年的時候，他對時間抓得更緊了。有病的時候，他還想著病好了要做什么事，病稍微好了一些，就動手做了起來。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他臨死的前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了篇序言。逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到離開我們的那一天，從來沒有浪費(fèi)時間。魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他，就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實(shí)是無異于謀財害命的?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)魯迅愛惜時間的精神，要有計劃地支配自己的時間，也要愛惜別人的時間，不讓寶貴的時間浪費(fèi)掉一秒鐘。.“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”文中有具體的解釋，請用畫出。.在文中找出有關(guān)節(jié)約時間的名句。我還積累了魯迅先生的名言，我能默寫下來。.“魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間?！边@句話在文中起（ ）作用，這是（ ）句。.短文是從（ ）和（ ）寫魯迅愛惜時間的。.給文章加個題目，寫在文章的橫線上。十六、閱讀文段，回答問題。魯迅與蕭紅一九三四年十月，一個二十三歲的東北姑娘，突然闖進(jìn)魯迅先生的生活來,她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調(diào)皮的女兒，她就是蕭紅。一個陌生的東北姑娘，從遙遠(yuǎn)的關(guān)外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心，被幾年來流浪生活給打擊得已經(jīng)有點(diǎn)冰冷了。然而，當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了。在這以前，這世界上已經(jīng)有了一個寂寞的蕭紅，一個在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛，沒有家庭的溫暖，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來；一個孤立無援的貧