中班安全活動(dòng)教案：安全的玩教案

中班安全活動(dòng)教案：安全的玩教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中級(jí)平安活動(dòng)課程方案平安播放課程

中班平安活動(dòng)的平安教學(xué)活動(dòng)主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，操作要點(diǎn)等內(nèi)容，提高孩子的自我愛護(hù)力量，培育孩子識(shí)別嬉戲時(shí)的平安隱患力量。

適合稚嫩園老師從事中班平安活動(dòng)。

教訓(xùn)，來一堂平安嬉戲課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

2.培育孩子識(shí)別嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。

3.測(cè)試孩子的反應(yīng)力量并熬煉他們的個(gè)人力量。

4.培育孩子表達(dá)和推斷事物的完整和連貫的力量。

5.增加幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1，兩張圖片

2，一些平安卡和擔(dān)心全卡

操作要點(diǎn)

一，導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)話題

1.孩子喜愛玩球，并且有許多玩球的方法，但是孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球？

2，顯示圖片

有兩張照片，請(qǐng)認(rèn)真看一下，然后說說在哪里打球。

3.圖片中有一條車道，旁邊有一條小河，另一條是帶圍欄的開放空間。

4，我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所示的地方踢球，為什么，引導(dǎo)孩子在第一張圖片中說出擔(dān)心全因素，只有在沒有障礙物的開放空間玩球才是平安的。

二，皮皮受傷的故事

1.故事中誰在說什么？

2.為什么皮皮受傷三遍？

3.我們從故事中得到什么教育？

三，嬉戲傳球

怎么玩老師預(yù)備帶有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片。

孩子們圍坐在那里，聽聽鈴聲。

當(dāng)鈴聲停止時(shí)（教學(xué)方案來自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)），握著球的孩子拿出盒子。

該卡供全部?jī)和岢?；可以這樣玩嗎，孩子就可以依據(jù)卡上的內(nèi)容用手玩，對(duì)，對(duì)可以這樣玩，否則錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)就不能這樣玩。

該嬉戲可以重復(fù)。

四，集體評(píng)論

將來，如何學(xué)習(xí)愛護(hù)自己并在嬉戲中留意平安性。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠