大班音樂(lè)活動(dòng)-蘋果豐收教案

大班音樂(lè)活動(dòng)——蘋果豐收教案?蘋果豐收教案

大班音樂(lè)活動(dòng)蘋果豐收教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒熟識(shí)三種節(jié)奏型︱ⅩⅩⅩⅩ︱、∣Ⅹ—Ⅹ—∣、∣Ⅹ———∣，學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是蘋果豐收教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1．指導(dǎo)幼兒熟識(shí)三種節(jié)奏型︱ⅩⅩⅩⅩ︱、∣Ⅹ—Ⅹ—∣、∣Ⅹ———∣。

2．學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

3．嘗試看指揮用樂(lè)器演奏。

4．培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1．小伴侶們，今日，老師給大家?guī)?lái)了三位小客人，咱們看看他們是誰(shuí)。

2．出示三種節(jié)奏型讓幼兒熟悉，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說(shuō)他們的節(jié)奏。

二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

1．這三種節(jié)奏型很淘氣，他們就藏在這首好聽(tīng)的樂(lè)曲里，我們把他們找出來(lái)（出示節(jié)奏圖譜）

2．引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型消失了幾次。

3．引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。

4.用身體動(dòng)作分聲部聽(tīng)音樂(lè)打出整首樂(lè)曲的節(jié)奏。

三、嘗試用樂(lè)器演奏樂(lè)曲并學(xué)習(xí)看指揮。

四、交換樂(lè)器演奏，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目，這首樂(lè)曲旋律美麗，悅耳，表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡快場(chǎng)景。

在上課之前，我就感覺(jué)到有很大的壓力，特殊的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說(shuō)是上好了。

由于之前所看到的打擊樂(lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難，而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信念以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的，由于無(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō)，假如一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話，他們的留意力靠什么來(lái)吸引呢？由于單純的打擊樂(lè)器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。

活動(dòng)中依據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，