中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的守恒教案反思

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的守恒教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

關(guān)于內(nèi)部數(shù)學(xué)愛護(hù)教學(xué)方案的思索10

內(nèi)部數(shù)學(xué)10的愛護(hù)性教學(xué)案例的反思主要由活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容組成。

等效項(xiàng)數(shù)量的初始感知不會(huì)隨對象的大小和顏色而變化。

更改類型，布置和布置外形，精確?????計(jì)算10件之內(nèi)的物品數(shù)量，并體驗(yàn)好玩的愛護(hù)現(xiàn)象。

適合稚嫩園老師參與中班數(shù)學(xué)活動(dòng)班。

快來看看10或更少的愛護(hù)方案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)校階段的孩子有肯定數(shù)量的東西。

當(dāng)對象的數(shù)量合并到10個(gè)以內(nèi)時(shí)，會(huì)有一些孩子使用不同的排列方法，這吸引了班上很多孩子的愛好。

每個(gè)人都樂觀嘗試不同的支配方法，因此請考慮學(xué)習(xí)本課程，并與您的孩子一起探究愛護(hù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1.最初，等效項(xiàng)目的數(shù)量不會(huì)隨對象的大小，顏色，類型，排列和排列外形而變化，并且精確?????計(jì)算10個(gè)對象之內(nèi)的項(xiàng)目數(shù)量。

2.體驗(yàn)好玩的愛護(hù)現(xiàn)象。

3.逐步建立自信和創(chuàng)新意識(shí)。

4.培育孩子的規(guī)律思維力量。

5.激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

可以嘗試不同的對齊方式

活動(dòng)預(yù)備

教具泡沫卡，數(shù)字拼圖，雪花或干燥。

不同大小的穿孔珠和棉線

活動(dòng)程序

1.籌備活動(dòng)

相互問候

2.集體活動(dòng)。

*制造狀況泡沫表演隊(duì)來到幼兒園表演。

看，他們的20位玩家分為兩組，每組演員都預(yù)備了一個(gè)精彩的節(jié)目，讓我們來看一下。

指導(dǎo)孩子取出學(xué)習(xí)工具吹泡泡，依據(jù)大小或顏色分類將兩種類型的泡泡分成不同的外形，計(jì)算泡泡的數(shù)量，無論大小，顏色和外形變化，都可以感覺到泡泡，每個(gè)類別總數(shù)相同，都是10個(gè)氣泡。

*進(jìn)一步理解在10小時(shí)內(nèi)對同等物品的保存。

要求您的孩子找到10個(gè)雪花片，然后嘗試其他支配。

要求個(gè)別孩子展現(xiàn)他們的結(jié)果。

3.小組活動(dòng)。

老師表演很精彩，但是我發(fā)覺演員們沒有服裝和配飾。

讓我們一起關(guān)心他們！

第一組制作手鐲。

將10套不同大小的珠子放入手鏈并寫下價(jià)格

其次組制作服裝。

孩子們手中的彩色珠子形成龍，并按挨次排列，規(guī)章不受限制。

4，溝通總結(jié)，清理學(xué)習(xí)工具。

每個(gè)小組要求1-2個(gè)孩子交換他們剛玩過的嬉戲，進(jìn)行的活動(dòng)以及在交換和支配相同數(shù)量的物品后發(fā)覺的內(nèi)容。

5，活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

對于中班的孩子來說，保存數(shù)字更加困難。

如何將這樣一個(gè)困難的數(shù)學(xué)概念形象化，使孩子們接受呢？我想利用這種狀況來進(jìn)展和貫穿教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以體驗(yàn)到愛護(hù)的現(xiàn)象。

進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)，感覺還是比較平穩(wěn)的。

孩子們還對活動(dòng)中數(shù)字的保存概念有基本的了解。

反思性活動(dòng)有以下缺點(diǎn)

1.小組活動(dòng)中的孩子們自主活動(dòng)，由于支配的轉(zhuǎn)變，感知物品的數(shù)量不會(huì)轉(zhuǎn)變。

實(shí)際上，孩子們在手術(shù)中支配了很多不同的形式，但是我沒有讓孩子們把自己的成果放在整個(gè)課堂上。

圓滿的是，幼兒的閱歷沒有得到進(jìn)一步改善。

2.小組活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性支配相對簡潔。

教具保存在5個(gè)以內(nèi)，孩子們對此教具不太感愛好。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白