2023年幼兒個性的發(fā)展知識要點

幼兒個性的開展知識要點（考試內(nèi)容）識記個性：所謂個性是指一個人比擬穩(wěn)定的、具有肯定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合。需要：需要是一個人對生理和社會的需求的反映。興趣：興趣是力求探究某種事物或從事某種活動的心理傾向性。自我意識：自我意識是人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關系的意識。理解個性的根本特征：獨特性、個性的整體性、個性的穩(wěn)定性與個性的社會性。需要的種類：.依據(jù)需要的產(chǎn)生和起源，可以把需要分為生物性需要和社會性需要。.依據(jù)需要的對象，可以把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。幼兒需要開展的特點：（一）幼兒需要結(jié)構具有肯定的系統(tǒng)性?！捕秤變旱膬?yōu)勢需要具有開展性。（三）幼兒需要的開展具有不同步性?！菜摹秤變盒枰拈_展具有集約型和擴散性。（五）5歲是幼兒需要開展的關鍵期。興趣的品質(zhì)：.興趣的廣度.興趣的指向性.興趣的穩(wěn)定性.興趣的效能。幼兒興趣開展的特點：（一）0-1歲兒童興趣的開展1.先天反射性反響階段〔0?3個月）。2.相似性再認知覺階段［4?9個月〕。3.新異性探究階段（9個月以后〕。（二）1?3歲兒童興趣的開展1.活動的、微小的物體,如飛機、昆蟲。2.突然消逝的物體，如拿個東西給幼兒看,然后藏起來。3.成人的動作或活動，如媽媽包餃子、爸爸刮胡子。4.因果關系，如坐車是樹木和火車的相對運動。（三〕3?6歲兒童興趣的開展：.幼兒的興趣比擬廣泛。.幼兒的興趣表現(xiàn)出個別差異和年齡差異。.幼兒多直接興趣。.幼兒的興趣比擬淺薄，簡單變化。.幼兒的興趣也可能表現(xiàn)出不良的指向性。自我意識的結(jié)構：自我意識的結(jié)構包含自我認識、自我體驗和自我調(diào)節(jié)。幼兒自我意識的開展特點：〔一）兒童早期自我意識的開展階段和特點。.自我感覺的開展（1歲前）。.自我認識的開展（1—2歲）。.自我意識的萌芽〔2一3歲）。.對自己心理活動的意識〔3歲以后）。（二）幼兒期自我意識的開展。.幼兒自我評價的開展1>主要依賴成人的評價2>自我評價常常帶有主觀情緒性3>自我評價受認識水平的限制。.幼兒自我體驗的開展。1〉幼兒自我體驗開展水平不斷深化2>幼兒自我體驗的社會性3>幼兒自我體驗的受暗示性。.幼兒自我操縱開展的主要特特點和趨勢。<1>從主要受他人操縱開展到自己操縱<2〉從不會自我操縱開展到使用操縱策略<3>兒童自我操縱的開展受父母操縱特征的影響。應用幼兒需要的培養(yǎng)：.關愛幼兒，滿足幼兒渴望被愛的心理需要。.盡量給每個幼兒制造成功的時機，滿足他們成績的需要。.給幼兒創(chuàng)設一個氣氛寬松的精神環(huán)境，滿足幼兒心理的安全需要。.給幼兒多點自由活動的時間，滿足幼兒自主活動的需要。幼兒自我意識的培養(yǎng)：〔一〕在一般生活中培養(yǎng)幼兒的自我意識.培養(yǎng)幼兒自我效勞能力和簡單的勞動技能，增強其自信心。.創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，援助幼兒認識自己，了解自己。（二）在各種活動中正確引導幼兒的自我意識?！踩辰處熢u價幼兒要把握分寸?！菜模┙處煈獮橛變禾峁┳晕以u價的時機?！参澹┘覉@配合，指導家長實施正確的教育。幼兒個性的開展〔下）（考試內(nèi)容）識記能力：能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。氣質(zhì)：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈敏性等方面動力性質(zhì)的特征。性格：性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方法中的比擬穩(wěn)定的心理特征。理解能力的特征：.能力和活動緊密聯(lián)系.能力直接影響活動效率.完成一種活動需要多種能力的結(jié)合。幼兒能力開展的特點：（一）各種能力的顯現(xiàn)與開展.操作能力最早表現(xiàn)，并逐漸開展。.言語能力在嬰兒期開展迅速，幼兒期是口語開展的關鍵。.模仿能力開展迅速，是幼兒學習的根底。.認識能力迅速開展，是幼兒學習的前提。.特別能力有所表現(xiàn).制造能力萌芽?！捕┏霈F(xiàn)了主導能力的萌芽，開始出現(xiàn)比擬明顯的類型差異?！踩┲橇﹂_展迅速。氣質(zhì)類型的主要特征：依據(jù)氣質(zhì)的特性和每種氣質(zhì)類型神經(jīng)過程的特點，我們不難發(fā)覺幾種典型的氣質(zhì)類型的主要特征。膽汁質(zhì)：精力旺盛，表里如一，堅強。易感情用事。多血質(zhì)：反響迅速，有朝氣，生動好動，動作敏捷，情緒不穩(wěn)定。粗枝大葉。黏液質(zhì)：穩(wěn)重有余而靈敏性缺少，踏實但有些死板，沉著冷靜但缺少生氣。抑郁質(zhì)：敏銳，穩(wěn)重，多愁善感，怯弱，孤獨，行動緩慢。如何看待氣質(zhì)類型：.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性。.氣質(zhì)類型沒有好壞之分。.氣質(zhì)類型不決定一個人成績的上下，但能影響工作的效率。.氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易和對環(huán)境的適應。.氣質(zhì)類型能影響健康。幼兒氣質(zhì)的開展特點：（一）幼兒氣質(zhì)出現(xiàn)個別性.簡單撫育的兒童。.撫育困難的兒童。.發(fā)動緩慢的兒童?！捕秤變簹赓|(zhì)可能發(fā)生變化（三）幼兒的氣質(zhì)可能出現(xiàn)“掩蔽〃現(xiàn)象。幼兒的氣質(zhì)和教育：（一）了解幼兒的氣質(zhì)特點。（二）不要輕易對幼兒的氣質(zhì)類型下結(jié)論。（三）針對幼兒氣質(zhì)特點，采取適宜的教育措施。性格的結(jié)構：.性格的態(tài)度特征.性格的意志特征.性格的情緒特征.性格的理智特征。幼兒性格的開展特點：（一〕幼兒前期性格的萌芽.合群性.獨立性.zi制力.活動性。（二）幼兒性格的年齡特點.生動好動.喜歡交往.好奇好問.模仿性強.好沖動。應用幼兒能力的培養(yǎng)：（一）正確了解幼兒能力開展水平。（二）組織幼兒參加各種活動。