小學(xué)體育-小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小足球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本次課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，快樂為主題”的新課標(biāo)基本理念為依據(jù)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)良好的自我鍛煉習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作、共同探究、體驗(yàn)成功樂趣。二、教材分析本課是四年級(jí)水平二的內(nèi)容，小學(xué)階段的足球教學(xué)，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)，主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng)，有一定的難度，課上通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基掌握一些簡(jiǎn)單的足球基本技術(shù)，但他們力量小，協(xié)調(diào)性差，對(duì)足球運(yùn)球掌握還有一定的難度和精神不易集中，理性思維還不完善，對(duì)所學(xué)內(nèi)容也不感興趣，結(jié)合游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)游戲練習(xí)，充分對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，消除學(xué)生懼怕的心理，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：知道小足球運(yùn)球需要全身協(xié)調(diào)跑動(dòng)中控制球，如何能吧球控制在自己的跑動(dòng)路線。

技能目標(biāo)：通過整堂課的練習(xí)能在行進(jìn)間保持控球的協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：在練習(xí)及游戲中學(xué)生能夠表現(xiàn)出樂于展示，參與評(píng)價(jià)，相互合作，共同探究等優(yōu)良習(xí)慣。五、《小足球運(yùn)球》課教案第六章第二節(jié)課題小足球運(yùn)球教材頁碼P166-P168課型新授主備人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道小足球運(yùn)球需要全身協(xié)調(diào)跑動(dòng)中控制球，如何能吧球控制在自己的跑動(dòng)路線。

技能目標(biāo)：通過整堂課的練習(xí)能在行進(jìn)間保持控球的協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)：在練習(xí)及游戲中學(xué)生能夠表現(xiàn)出樂于展示，參與評(píng)價(jià)，相互合作，共同探究等優(yōu)良習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)支撐腳與球的位置，運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位，腳背正面推撥球的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性。教學(xué)方法分組討論法，講解示范法教具足球帽60個(gè)、足球11個(gè)、標(biāo)志旗4個(gè)，實(shí)心球40個(gè)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師建議課堂常規(guī)：1．體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)2．師生問好3．宣布教學(xué)內(nèi)容及要求4．檢查服裝及危險(xiǎn)用品5．安排見習(xí)生6.胯下傳球接力游戲7．圍場(chǎng)地慢跑熱身、徒手操1．向?qū)W生問好2．語言激發(fā)興趣及激情3。提出要求“安全、紀(jì)律、態(tài)度”，將學(xué)生分組進(jìn)行一、腳內(nèi)側(cè)和腳背正面運(yùn)球教學(xué)過程：重點(diǎn)：支撐腳與球的位置，運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位；腳背正面推撥球的動(dòng)作難點(diǎn)：行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性1．教師進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，進(jìn)而進(jìn)行比賽2.學(xué)生自主、合作、探究式的進(jìn)行練習(xí)3．教師巡回指導(dǎo)1．有組織、有秩序2．教師示范3．優(yōu)秀生展示4．引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新5．組長(zhǎng)組織同學(xué)練習(xí)6．教師巡回指導(dǎo)二、趣味接力：1．教師講解游戲規(guī)則。2．學(xué)生自主、合作、探究式的進(jìn)行游戲3．教師觀察維持秩序1.教師講解游戲方法和規(guī)則并做示范，學(xué)生明確游戲的做法。2．分四組進(jìn)行練習(xí)3．教師總結(jié)表揚(yáng)三、放松、課后總結(jié)1.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生做放松活動(dòng)2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，多表揚(yáng)少批評(píng)3.課下任務(wù)4.值日生收回器材5.下課:師生再見下課1.隊(duì)列隊(duì)形：四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××××××××××××××▲2.仔細(xì)聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極刻苦練習(xí)要求：精神飽滿，態(tài)度端正，激情盎然1.教師講解時(shí)，學(xué)生認(rèn)真觀察，積極參與并練習(xí)。2.小組展開練習(xí)時(shí)，要積極主動(dòng)，樂于創(chuàng)新，敢于示范與比拼。3.積極配合教師工作，聽從指揮與安排，遵守紀(jì)律。4.小組協(xié)作練習(xí)，互相幫助、互相提高，交流創(chuàng)新。5.接力規(guī)則：學(xué)生四組站立在自己區(qū)域內(nèi)，向前跑動(dòng)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙，然后腳背正面運(yùn)球跑回自己隊(duì)伍將球交給下一位同學(xué)，進(jìn)行接力，看哪排最快。要求：1.認(rèn)真放松練習(xí)，身心愉悅2.與老師和同學(xué)們總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)《小足球運(yùn)球》學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基掌握一些簡(jiǎn)單的足球基本技術(shù)，但他們力量小，協(xié)調(diào)性差，對(duì)足球運(yùn)球掌握還有一定的難度和精神不易集中，理性思維還不完善，對(duì)所學(xué)內(nèi)容也不感興趣，結(jié)合游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)游戲練習(xí)，充分對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，消除學(xué)生懼怕的心理，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體?！缎∽闱蜻\(yùn)球》評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)一：學(xué)生分四組練習(xí)，四組學(xué)生交替運(yùn)球，教師巡視指導(dǎo)。目的：通過學(xué)生練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)動(dòng)作方法。個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題集體糾錯(cuò)。方法：互相觀察，互相糾錯(cuò)。

練習(xí)二：學(xué)生進(jìn)行快速運(yùn)球的練習(xí)。目的：通過上一步運(yùn)球的練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)球技巧，使90%以上的學(xué)生初步掌握運(yùn)球時(shí)的觸球腳的用力，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。方法：學(xué)生分成4組在訓(xùn)練場(chǎng)地站好，第一組先運(yùn)球，其余學(xué)生觀察并指導(dǎo)和糾錯(cuò)，學(xué)生之間互相幫助，按照順序各組依次進(jìn)行練習(xí)。

練習(xí)三：運(yùn)球接力比賽，看那組運(yùn)球速度最快。目的：檢測(cè)學(xué)生動(dòng)作掌握情況，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)球的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，同時(shí)為下節(jié)課的教學(xué)提供參考依據(jù)。方法：學(xué)生分成4個(gè)組進(jìn)行比賽，看哪組速度快。要求：運(yùn)球時(shí)注意安全?！缎∽闱蜻\(yùn)球》教學(xué)反思

小足球運(yùn)球是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的足球技術(shù)有著良好的作用，在教學(xué)過程中學(xué)生往往不能正確的掌握用力方式，達(dá)不到教學(xué)的要求。在教學(xué)中我們要讓學(xué)生正確理解和體會(huì)足球運(yùn)球?qū)W習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)。由分解練習(xí)到動(dòng)作的整合練習(xí)的過程，使學(xué)生能正確理解發(fā)力過程并能協(xié)調(diào)用力，以此來提高教學(xué)實(shí)效。通過教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)值得總結(jié)：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)必須充分，好的準(zhǔn)備活動(dòng)不僅能使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到熱身，而且能集中學(xué)生的注意力，足球具有一定的機(jī)動(dòng)性，必須保證學(xué)生的精神集中。

二、重點(diǎn)講解提腿屈膝的運(yùn)球方法，運(yùn)球中對(duì)球的控制力三、在教學(xué)過程中，學(xué)生的練習(xí)一定要聽教師指揮，教師統(tǒng)一用哨聲指揮，學(xué)生統(tǒng)一運(yùn)球。

四、教師可適當(dāng)采取個(gè)別示范的方法，提出其中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，讓學(xué)生更一步體會(huì)動(dòng)作的要點(diǎn)。提示：進(jìn)行分層教學(xué)。通過每一步的練習(xí)讓學(xué)生充分體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的過程,并不斷練習(xí)加以鞏固,當(dāng)動(dòng)作到位，動(dòng)作頻率快速，球出手快的時(shí)候?qū)嵭那虻某煽?jī)也會(huì)有相應(yīng)的得到提高?？傊?，我在這堂課的教學(xué)中采用了一些新的手段和方法，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成本堂體育課的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動(dòng)作用。但是，在這堂課中也有不足之處，如在運(yùn)球比賽教學(xué)中，由于自己的組織失誤，導(dǎo)致后面比賽成了一排隊(duì)伍，學(xué)生有說話的，顯得有點(diǎn)零亂；在學(xué)練運(yùn)球過程中，學(xué)生則顯得有點(diǎn)急燥，還沒等老師把要求說完，就運(yùn)球。以后在教學(xué)實(shí)踐中要對(duì)各環(huán)節(jié)細(xì)致、深化，不斷提高課堂教學(xué)效果。《小足球運(yùn)球》教學(xué)效果分析新課程強(qiáng)調(diào)：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生以更多的發(fā)展和表達(dá)的機(jī)會(huì)，教學(xué)要發(fā)揚(yáng)民主，提倡“群言堂”，倡導(dǎo)多向信息交流。在《小足球運(yùn)球》這一教學(xué)片段中，師生之間、學(xué)生之間充分地展開了交互式的評(píng)價(jià)方法。教師給予學(xué)生鼓勵(lì)的眼神，富有激勵(lì)的話語，如“你真是字字入心”、你回答的很完整，做到了言之有序?！薄澳阌幸浑p火眼金睛。”之類的話語，受到老師真誠的贊賞，學(xué)生的積極性大大提高了，學(xué)習(xí)的空間更加廣闊了，學(xué)生的主體地位也隨之得以更加充分的發(fā)揮，學(xué)生真正把自己當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人。贊賞是一種由衷的真情的表揚(yáng)。面對(duì)學(xué)生的精彩回答，教師應(yīng)給予出自內(nèi)心的贊賞，這可能對(duì)學(xué)生是一次終身難忘的鼓勵(lì)。學(xué)生互評(píng)在這一片段中運(yùn)用的非常頻繁，小學(xué)生喜歡模仿老師去評(píng)價(jià)別人，這種互評(píng)方式有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，也可以鍛煉自己的判斷是非能力和口語表達(dá)能力，不斷地發(fā)展和完善自己。在整個(gè)教學(xué)片段中，我非常注重每個(gè)學(xué)生的感受，以激勵(lì)為主，敏銳地捕捉其中的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠意切、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生引導(dǎo)到評(píng)價(jià)中去，調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生關(guān)注評(píng)價(jià)、參與評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，并且在評(píng)價(jià)中得到進(jìn)步，共同提高，全面發(fā)展，所以本課教學(xué)目標(biāo)也順利完成?！缎∽闱蜻\(yùn)球》教材分析本課是四年級(jí)水平二的內(nèi)容，小學(xué)階段的足球教學(xué)，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)，主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng)，有一定的難度，課上通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！缎∽闱蜻\(yùn)球》課標(biāo)分析本課的主要教學(xué)內(nèi)容是小足球運(yùn)球。是發(fā)展學(xué)生運(yùn)球的能力，教學(xué)重點(diǎn)在于提腿屈膝