莊上莊溫泉度假村

莊上莊溫泉度假村二、班級(jí)概況

本班有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人。學(xué)生年齡小，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的習(xí)慣培養(yǎng)和校園生活的適應(yīng)，學(xué)生有了一定的自理能力，能自覺(jué)學(xué)習(xí)，融入班集體，但在細(xì)小的行為習(xí)慣上還需加強(qiáng)，另外，學(xué)生對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和歸屬感還稍弱。要建設(shè)一個(gè)美麗的班級(jí)，必然要培育44顆美麗的心靈。三、“美麗”培養(yǎng)計(jì)劃

（一）“美”從日常管理做起，建設(shè)友愛(ài)的班集體。1、培養(yǎng)自律性，遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)遵章守紀(jì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。3、利用活動(dòng)課時(shí)間教學(xué)生做廣播體操、眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，能自覺(jué)、認(rèn)真做值日，實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。5、培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣，規(guī)定學(xué)生每星期洗頭、剪指甲、洗小黃帽等，搞好個(gè)人衛(wèi)生，每星期大檢一次。6、培養(yǎng)“小當(dāng)家”，每天管理好班級(jí)早讀、午休。7、注重安全教育，常抓不懈，分階段進(jìn)行安全知識(shí)講座，一利用晨、周會(huì)課進(jìn)行安全教育。（二）“美”融入思想品德教育，做品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。1、思教融入日常教學(xué)，在班級(jí)開(kāi)展評(píng)“三最”活動(dòng)，即評(píng)出“最守紀(jì)律、最愛(ài)勞動(dòng)、最講禮貌”的同學(xué)。2、利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。3、在語(yǔ)文教學(xué)中充分挖掘教材因素，對(duì)學(xué)生滲透品德教育和心理健康教育；4、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。5、堅(jiān)守中隊(duì)主陣地，圍繞學(xué)校德育工作，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。6、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，以德服人，以德樹(shù)人，以身立教，潛移默化影響學(xué)生。（三）“美”是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的朝氣。1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。3、組織學(xué)生廣泛閱讀課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美，假、惡、丑的審美意識(shí)和辨別是非的能力。（四）“美”發(fā)自內(nèi)心，關(guān)心學(xué)生身心健康。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。積極開(kāi)展體育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。（五）“美”的延伸，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。（六）每一個(gè)孩子都是“美”的，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。1、對(duì)后進(jìn)生做到“三多三少”，多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)罵；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)諷刺。2、因材施教，因人制宜，對(duì)后進(jìn)生要求適當(dāng)放寬，耐心引導(dǎo)，使之逐步進(jìn)步；

3、用課前補(bǔ)差的方法，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂上不傷害學(xué)生的自尊心，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：4、繼續(xù)在隊(duì)員中間開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的互幫互助活動(dòng)；

5、堅(jiān)持做好家訪工作，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，架起學(xué)校與