地理（心得）之淺談地理學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用

地理（心得）之淺談地理學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用?地理論文之淺談地理學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用

馮雅琴

學(xué)案教學(xué)是我校從山西靈石中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)回來(lái)的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)新理念，老師依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材等來(lái)編制學(xué)案方案。

學(xué)案是溝通學(xué)與教的橋梁，具有引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，培育良好自學(xué)習(xí)慣的作用，用學(xué)案教學(xué)可以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，也能培育同學(xué)自學(xué)，探究和創(chuàng)新的力量，對(duì)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率具有樂(lè)觀意義。

一。

課前設(shè)計(jì)

學(xué)案把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題化，練習(xí)化和過(guò)程化處理，便利同學(xué)學(xué)習(xí)使用。

學(xué)案一般設(shè)計(jì)為四個(gè)模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前目標(biāo)，課中學(xué)習(xí)以及課后學(xué)習(xí)。

①

學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了讓同學(xué)了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容及其應(yīng)當(dāng)把握的程度。

目標(biāo)的制定要明確詳細(xì)，盡可能用要記住，能記住，會(huì)運(yùn)用，能理解，等可實(shí)行的用語(yǔ)，目標(biāo)不必貪多，目標(biāo)要有可實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)，盡量當(dāng)堂完成，學(xué)習(xí)檢測(cè)與目標(biāo)學(xué)習(xí)要對(duì)應(yīng)。

②

課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)有兩個(gè)作用一是了解學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么，二是知道學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)什么。

老師在學(xué)案設(shè)計(jì)的課前預(yù)習(xí)中制定合理有效的教學(xué)方案，要指導(dǎo)同學(xué)會(huì)看書(shū)，會(huì)自學(xué)，能捋順學(xué)問(wèn)頭序，對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)可以以填空或問(wèn)題的形式呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)在課本上筆記有圈有點(diǎn)。

③

問(wèn)題探究學(xué)源于思，思起于惑。

老師依據(jù)教材內(nèi)容，同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)有梯度有層次的問(wèn)題情境，使學(xué)案成為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師。

問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)有肯定啟發(fā)性可實(shí)行性，在問(wèn)題的解決中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

問(wèn)題的設(shè)計(jì)從易到難，由淺入深，做到循序漸進(jìn)，要使同學(xué)意識(shí)到要想完成學(xué)案中的問(wèn)題，必需通讀課本，仔細(xì)思索。

④

學(xué)問(wèn)整合這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的一個(gè)總結(jié)性回顧，老師要鼓舞同學(xué)自己整理，從而使自己把握的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。

鞏固性的練習(xí)可以讓同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容有針對(duì)性，基礎(chǔ)性，應(yīng)用性的得以反饋。

⑤

課后反思反思使人進(jìn)步，老師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)反思，學(xué)到什么學(xué)會(huì)什么，學(xué)問(wèn)點(diǎn)上還有什么漏缺，教學(xué)組織有何新的方法，課堂生成性資源有無(wú)利用，等等。

二。

使用學(xué)案要充分

①

學(xué)案與教材要結(jié)合使用學(xué)案教學(xué)使用中，有的老師發(fā)覺(jué)自己常常顧此失彼，顧了課本顧不了學(xué)案，顧了學(xué)案顧不了課本。

學(xué)案重在同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，丟開(kāi)課本大綱去編學(xué)案是無(wú)內(nèi)容可編寫(xiě)的，單純排列課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，單一分析學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)都簡(jiǎn)單使學(xué)案失去引導(dǎo)作用，還會(huì)讓同學(xué)養(yǎng)成只看學(xué)案不看書(shū)或者只看課本不會(huì)用學(xué)案的習(xí)慣。

②

學(xué)案與多媒體結(jié)合使用我校的教學(xué)特色之一是多媒體教學(xué)，許多抽象的需要?jiǎng)痈薪叹卟僮鞯慕虒W(xué)內(nèi)容就可以用多媒體教學(xué)賜予幫助。

地球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)就可以用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，再幫助多媒體演示，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這樣可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，簡(jiǎn)化思維難度，比單一使用學(xué)案效果好的多。

三。

學(xué)案批改要有意義

地理學(xué)科的學(xué)案批改要求在課堂上當(dāng)堂面批，這樣可以準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)基本習(xí)慣應(yīng)當(dāng)點(diǎn)滴培育，比如錯(cuò)別字這樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)零容忍，還應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的解題思路，方法，習(xí)慣，情感和溝通合作力量的方面進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

學(xué)案教學(xué)可以減輕