情境領(lǐng)導(dǎo)者怎樣練成

1假設(shè)你是一位職業(yè)經(jīng)理人或部門(mén)經(jīng)理，最近常常為這些問(wèn)題感到或惑：不知道下屬們都在想什么，如何進(jìn)行有效管理呢？剛剛接管一個(gè)新部門(mén)，打算實(shí)施人性化的領(lǐng)導(dǎo)方式，但已經(jīng)習(xí)慣于嚴(yán)格風(fēng)格的下屬能否適應(yīng)這種變化進(jìn)而繼續(xù)保持高效呢？更令人沮喪的是，在繼任后一段時(shí)間內(nèi)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)陲@著下降，下屬也越來(lái)越缺乏主動(dòng)性……這些難題，都讓你撓頭不止?？墒莿e著急，現(xiàn)在有“情境領(lǐng)導(dǎo)〞來(lái)幫你。2002年3月23日，“情境領(lǐng)導(dǎo)〞的創(chuàng)始人、領(lǐng)導(dǎo)力研究中心主席保羅·赫塞博士將來(lái)京作為期兩天的授課。屆時(shí)，將掀起一股“情境領(lǐng)導(dǎo)〞的熱潮，而困撓你多時(shí)的疑慮也會(huì)一并得到解決?！扒榫敞曮w驗(yàn)：經(jīng)理人必經(jīng)之路情境領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人赫塞博士，在20世紀(jì)60年代率先提出了“情境領(lǐng)導(dǎo)模式〞理論。1969年，他編著了“情境領(lǐng)導(dǎo)〞教科書(shū)，該書(shū)被翻譯成14種文字，銷(xiāo)量達(dá)百萬(wàn)冊(cè)。之后，赫塞博士又組織了“領(lǐng)導(dǎo)力研究中心〞，不斷深入研究并完善該理論，尤其是隨時(shí)更新添加最新的實(shí)用案例，為此甚至買(mǎi)斷了一部叫做“危機(jī)時(shí)刻〞的影片來(lái)做教學(xué)樣片，進(jìn)行角色分析。目前，“情境領(lǐng)導(dǎo)〞已經(jīng)培訓(xùn)了全球1000多家頂尖企業(yè)的1000萬(wàn)名職業(yè)經(jīng)理人，全球500強(qiáng)中有400多家企業(yè)接受過(guò)該中心的培訓(xùn)?！扒榫愁I(lǐng)導(dǎo)〞課程更成為GE、愛(ài)立信、摩托羅拉、IBM、蘋(píng)果電腦、微軟等公司高級(jí)經(jīng)理人的常年必選課程。在微軟，必然工作滿五年以上才能資格享受該培訓(xùn)，而且，該課程是微軟高級(jí)經(jīng)理人升遷的四大必選課程之一，言外之意，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)“情境領(lǐng)導(dǎo)〞的人，是無(wú)法進(jìn)入微軟高層的。而臺(tái)灣引進(jìn)該課程也已20年之久。那么，麥肯特企業(yè)參謀公司〔以下簡(jiǎn)稱麥肯特〕為何會(huì)在中國(guó)參加WTO后，最先引進(jìn)該課程呢？這與該公司執(zhí)行董事兼總裁劉欣光早年受益于情境領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷有密切關(guān)系。80年代初，當(dāng)他在IBM升任為中級(jí)主管之后，有時(shí)機(jī)接受到赫塞的情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。劉欣光認(rèn)為，在過(guò)去的20年中，他將該理論具體運(yùn)用到日常事務(wù)管理中，可謂受益匪淺；而由他管理過(guò)的團(tuán)隊(duì)，以及無(wú)論是初級(jí)、中級(jí)，還是高級(jí)主管，運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)法無(wú)往而不利。劉欣光特別用“跟隨者〞一詞來(lái)替代下屬或員工的稱謂，并強(qiáng)調(diào)情境領(lǐng)導(dǎo)法的理念是“領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)跟隨者的行為表現(xiàn)而定，而非根據(jù)對(duì)方的思維做猜想或根據(jù)傳言下定論。〞最終到達(dá)領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者的雙贏。他說(shuō)自己不僅是該理論的欣賞者，更是有效的實(shí)踐者。癢脹正是鍵由于積劉欣痛光自及己從敏情境慧領(lǐng)導(dǎo)筆中得奴到充單分實(shí)雪惠，待才大炎力推少崇此指課程靠，并邁獨(dú)家蔽將其仿引進(jìn)缸到國(guó)碑內(nèi)。臭介研這里兆需要潮提及最的一變點(diǎn)是腐，實(shí)曬際上您，在療中國(guó)脂正式雁參加疫WT主O之臟前，度有關(guān)榴的談良判也截在進(jìn)盼行中甜，但寬當(dāng)時(shí)豐，外略方有材一定磁的顧系慮，練擔(dān)憂醒中國(guó)端知識(shí)鬼產(chǎn)品基保護(hù)消體系預(yù)相對(duì)連脆弱在，會(huì)束引起媽無(wú)授霜權(quán)的溫泛濫仁。而威參加裂WT齊O后舒，包眨括領(lǐng)摩導(dǎo)力吸中心汁在內(nèi)零的很熟多國(guó)坦外研模究咨恢詢機(jī)下構(gòu)，灶均紛較紛主爐動(dòng)提爺出與辜麥肯蒼特合醒作，允作為勉其在柏大陸草的獨(dú)低家授貼權(quán)。聽(tīng)透壘也是恨這種伴大的地背景錘，得貸以使偵中國(guó)抄的企護(hù)業(yè)及隊(duì)經(jīng)理榆人們乒能夠軌分享侵到國(guó)敏外久灶經(jīng)驗(yàn)萄證且嗽不斷盞創(chuàng)新梁的管過(guò)理理伍論。召當(dāng)然步，這兇也與睡麥肯弱特的糧專(zhuān)業(yè)巨化操堡作密芹不可簡(jiǎn)分。招帝箏那么轎，究殺竟什夫么是爺情境辟領(lǐng)導(dǎo)靠，其草核心掀內(nèi)涵蘭包括是哪些釣，其魂對(duì)中辱國(guó)職扣業(yè)經(jīng)將理人誦有何哄借鑒嚴(yán)，這蝶些都臭將成簽為我趴們關(guān)授注的樣重點(diǎn)腫。互假設(shè)既你是莫一位晌職業(yè)淋經(jīng)理在人或展部門(mén)繩經(jīng)理瓣，最抬近常茅常為售這些定問(wèn)題吐感到銷(xiāo)或惑虧：不峽知道郊下屬源們都荷在想爪什么露，如講何進(jìn)種行有徐效管啄理呢賤？剛耀剛接學(xué)管一昆個(gè)新弟部門(mén)舅，打求算實(shí)膚施人看性化軋的領(lǐng)親導(dǎo)方嫩式，捎但已陡經(jīng)習(xí)否慣于植嚴(yán)格包風(fēng)格節(jié)的下鑼屬能哀否適耗應(yīng)這攻種變略化進(jìn)緊而繼禾續(xù)保恭持高夫效呢瀉？更協(xié)令人施沮喪艙的是市，在竊繼任青后一掀段時(shí)璃間內(nèi)語(yǔ)，整甩個(gè)團(tuán)盲隊(duì)業(yè)貢績(jī)?cè)诔斤@著糖下降呢，下餃屬也曉越來(lái)捐越缺籃乏主顆動(dòng)性燥……爭(zhēng)相負(fù)這些澇難題悟，都望讓你饑撓頭置不止肥。可腿是別攤著急猛，現(xiàn)圈在有羊“情毫境領(lǐng)證導(dǎo)〞夸來(lái)幫爭(zhēng)你。淘質(zhì)脹20爛02供年3槍月2桂3日賓，“散情境控領(lǐng)導(dǎo)冷〞的以創(chuàng)始當(dāng)人、載領(lǐng)導(dǎo)咽力研門(mén)究中專(zhuān)心主新席保甚羅·撒赫塞闊博士綁將來(lái)憐京作叢為期焦兩天寇的授匯課。琴屆時(shí)沫，將譯掀起毅一股資“情摘境領(lǐng)元導(dǎo)〞躺的熱腎潮，垃而困浩撓你鳴多時(shí)踏的疑險(xiǎn)慮也饒會(huì)一潮并得態(tài)到解鄰決。疫帳“情挎境〞有體驗(yàn)否：經(jīng)星理人雷必經(jīng)痰之路向潔情境貍領(lǐng)導(dǎo)脹力創(chuàng)啞始人歉赫塞紀(jì)博士塔，在舌20姜世紀(jì)秀60重年代挎率先痰提出床了“費(fèi)情境今領(lǐng)導(dǎo)睜模式識(shí)〞理奪論。悉19漸69韻年，背他編憐著了抱“情陸境領(lǐng)野導(dǎo)〞勉教科釀書(shū)，攝該書(shū)路被翻臭譯成贏14俗種文敘字，軋銷(xiāo)量滔達(dá)百辟萬(wàn)冊(cè)普。之默后，贊赫塞制博士謎又組漢織了昂“領(lǐng)持導(dǎo)力俗研究烈中心績(jī)〞，檔不斷騎深入壇研究省并完靠善該扇理論水，尤啄其是溝隨時(shí)徑更新塔添加充最新淋的實(shí)音用案這例，詠為此摸甚至置買(mǎi)斷變了一睡部叫紙做“胸危機(jī)牽時(shí)刻盆〞的錢(qián)影片教來(lái)做瀉教學(xué)裹樣片爭(zhēng)，進(jìn)虛行角瞇色分節(jié)析。催留予目前碌，“大情境悲領(lǐng)導(dǎo)嘩〞已批經(jīng)培聽(tīng)訓(xùn)了蠶全球英10馬00辦多家豬頂尖秋企業(yè)挨的1僻0匠00蒼萬(wàn)名材職業(yè)容經(jīng)理于人，壺全球志50纏0強(qiáng)游中有聲40盼0多河家企鹽業(yè)接險(xiǎn)受過(guò)順該中僅心的便培訓(xùn)蛙?！罢デ榫吃眍I(lǐng)導(dǎo)羨〞課腫程更勝成為濫GE惡、愛(ài)鏟立信售、摩錄托羅絨拉、阿IB讓M、洞蘋(píng)果猶電腦炒、微購(gòu)軟等餅公司澆高級(jí)讀經(jīng)理倡人的晝常年攔必選救課程狐。在尿微軟命，必量然工篇作滿泛五年密以上恭才能嶺資格滋享受不該培騙訓(xùn)，知而且俘，該添課程斑是微坡軟高俯級(jí)經(jīng)芝理人墾升遷賊的四花大必養(yǎng)選課鼓程之戲一，洗言外寒之意吼，沒(méi)臭有體蓄驗(yàn)過(guò)準(zhǔn)“情騾境領(lǐng)發(fā)導(dǎo)〞孫的人鼠，是嗚無(wú)法諸進(jìn)入靜微軟莖高層登的。燕皆錦而臺(tái)以灣引礙進(jìn)該曾課程等也已也20卸年之合久。懲投育那么岔，麥臘肯特挺企業(yè)微參謀零公司萬(wàn)〔以聲下簡(jiǎn)句稱麥嬸肯特瞎〕為劑何會(huì)凱在中氣國(guó)加臭入W段TO固后，畝最先繩引進(jìn)線該課康程呢廚？這手與該且公司需執(zhí)行冰董事滿兼總棍裁劉絞欣光互早年涂受益謠于情志境領(lǐng)糟導(dǎo)力蹄的經(jīng)毫歷有膜密切甘關(guān)系鍬。8孟0年澆代初防，當(dāng)見(jiàn)他在氧IB準(zhǔn)M升薦任為古中級(jí)陵主管狹之后裝，有肆?xí)r機(jī)耍接受湊到赫悼塞的違情境憑領(lǐng)導(dǎo)土力培寄訓(xùn)。狠劉欣策光認(rèn)啟為，濃在過(guò)屆去的百20刮年中原，他隔將該駝理論圈具體厭運(yùn)用拆到日撫常事淋務(wù)管秋理中產(chǎn)，可縮謂受份益匪片淺；曾而由織他管臂理過(guò)諷的團(tuán)者隊(duì)，霜以及似無(wú)論元是初幫級(jí)、節(jié)中級(jí)屆，還接是高酬級(jí)主吼管，應(yīng)運(yùn)用課情境酸領(lǐng)導(dǎo)銅法無(wú)劣往而防不利濤。辭榨劉欣蠢光特雪別用轎“跟砍隨者優(yōu)〞一魚(yú)詞來(lái)麻替代呈下屬馳或員譽(yù)工的績(jī)稱謂隙，并湯強(qiáng)調(diào)廢情境碗領(lǐng)導(dǎo)嘗法的身理念數(shù)是“材領(lǐng)導(dǎo)恨者對(duì)牽跟隨歇者的譽(yù)行為餅表現(xiàn)朋而定超，而亂非根界據(jù)對(duì)溝方的友思維敬做猜杰測(cè)或旗根據(jù)新傳言像下定然論。艙〞最精終達(dá)尼到領(lǐng)駐導(dǎo)者患與跟益隨者宰的雙市贏。砌他說(shuō)員自己捏不僅怠是該炸理論觸的欣揉賞者彩，更身是有奧效的稀實(shí)踐催者。迷暗挨正是失由于晚劉欣看光自蝶己從朱情境劇領(lǐng)導(dǎo)址中得媽到充傘分實(shí)決惠，確才大陽(yáng)力推聰崇此禁課程賭，并忌獨(dú)家鳳將其罷引進(jìn)漁到國(guó)撐內(nèi)。舞桌路這里墨需要幕提及杰的一制點(diǎn)是要，實(shí)思際上再，在諸中國(guó)難正式妄參加擦WT河O之合前，搭有關(guān)閃的談拆判也享在進(jìn)師行中汽，但朱當(dāng)時(shí)徹，外新方有餃一定逢的顧摘慮，攀擔(dān)憂歷中國(guó)滴知識(shí)尋產(chǎn)品毒保護(hù)忍體系綁相對(duì)顆脆弱左，會(huì)頃引起噴無(wú)授扶權(quán)的胞泛濫清。而撓參加紫WT縮O后宇，包絞括領(lǐng)允導(dǎo)力房中心啦在內(nèi)稀的很藏多國(guó)貪外研印究咨傲詢機(jī)碎構(gòu)，庭均紛聰紛主努動(dòng)提潤(rùn)出與墾麥肯照特合買(mǎi)作，愿作為蠟其在缺大陸賴的獨(dú)漸家授從權(quán)。脾賀肥也是端這種浮大的證背景祝，得測(cè)以使退中國(guó)銳的企炮業(yè)及緒經(jīng)理?yè)P(yáng)人們損能夠餅分享慎到國(guó)晉外久營(yíng)經(jīng)驗(yàn)傻證且皮不斷晃創(chuàng)新舌的管疼理理球論。啟當(dāng)然倉(cāng)，這姓也與待麥肯銅特的椅專(zhuān)業(yè)分化操字作密悄不可脈分。驅(qū)李還那么家，究慈竟什乳么是痕情境電領(lǐng)導(dǎo)餐，其欣核心后內(nèi)涵巷包括崗哪些蓬，其抱對(duì)中選國(guó)職藏業(yè)經(jīng)命理人百有何賀借鑒粱，這枯些都懶將成訂為我厭們關(guān)盜注的留重點(diǎn)膨。宋對(duì)號(hào)固入座飽：狀而態(tài)決踩定行齊為億顆簡(jiǎn)單臺(tái)的一跡句話狗就是符，在臨領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)或管蔥理公逆司、梢團(tuán)隊(duì)歇時(shí)，腿不能吸用一泡成不夢(mèng)變的無(wú)方法粗，而錄要隨撕情況狀或環(huán)情境的牌改變是而不愧斷調(diào)串整。呆核心冒是領(lǐng)怪導(dǎo)者勇的管卸理模裙式或證風(fēng)格陵一定聲要因規(guī)人而客宜，往最終鞭要適女應(yīng)跟租隨者挖的行緊為，病強(qiáng)調(diào)謎變化質(zhì)下的糊管理壯創(chuàng)新田。學(xué)耐那么膚具體盲如何永執(zhí)行算呢？貌就是孝準(zhǔn)確禁判斷炎下屬哭在執(zhí)穗行某專(zhuān)一項(xiàng)翠任務(wù)塵時(shí)所里表現(xiàn)鴿出的遮能力之及意希愿〔華包括至信心寺和動(dòng)喉力〕國(guó)，通膀常叫晚做狀波態(tài)，杯進(jìn)而旨選擇攻最適喝合下焦屬的坑的領(lǐng)滋導(dǎo)模協(xié)式。棄特別搜一提蓋的是韻，狀味態(tài)是拐一個(gè)塘變量首，不與同的像員工葛即便稿同一吸員工話，在葵執(zhí)行卡不同嫁任務(wù)緩時(shí)所國(guó)處的吧狀態(tài)斃都是祥不同爺?shù)?，緩狀態(tài)循每時(shí)悶每刻恰都在償發(fā)生敲著變鐵化，跳請(qǐng)看喘附表塞：情宋境領(lǐng)案導(dǎo)模敘式笛淚從情歡境領(lǐng)濁導(dǎo)模絮式圖告上我竟們可史以將鉆其分幕為兩討大部屯分：匠豎錄其一起是跟布隨者穗狀態(tài)膀。狀遷態(tài)包圍含能稱力和錯(cuò)意愿因。能走力就剛是知尋道如御何做五〔知于識(shí)〕中、曾仗經(jīng)做紅過(guò)〔齊經(jīng)驗(yàn)世〕和圓相關(guān)獎(jiǎng)技能庸〔正競(jìng)在學(xué)計(jì)習(xí)〕向，最筋終的踐判斷憑結(jié)果井是“約有〞桂或“路無(wú)〞膀能力麻。而薄意愿攝呢，協(xié)表示燥能做慘〔信惠心〕哲、將犬會(huì)做顯〔承釘諾〕顏和想識(shí)做〔乏動(dòng)機(jī)疊〕，她最終漆的判帝斷結(jié)趴果是頃“有些〞或阿“無(wú)從〞愿富意或允信心曲。依躁此，育可把標(biāo)員工壯的狀職態(tài)分淺為四任類(lèi)，矛R1石：既縫沒(méi)意豆愿也太沒(méi)能欲力；潤(rùn)R2房：有蹤意愿街，但辜沒(méi)能哈力；矛R3紛：有筐能力階，但糞沒(méi)有陽(yáng)意愿醬；R繁4：牛既有分能力鎖，也罩有意失愿。伍廚驢當(dāng)被槐要求閃完成爺某一像項(xiàng)具乖體任陵務(wù)時(shí)慈，員嘉工所準(zhǔn)居狀畏態(tài)表惱現(xiàn)為閑低、基高、掌中。腥R1進(jìn)處于旬低狀舅態(tài)水弟平，黨R4羊處于撒高狀宴態(tài)水浴平，耳其余個(gè)R2載、R關(guān)3那么秋處中鄙間狀糠態(tài)水細(xì)平。堆很難記說(shuō)哪啄種狀薯態(tài)是集最好仆，因惑為，埋員工符在被懂要求狡做不望同任敵務(wù)時(shí)撇，其西表現(xiàn)杜出的記狀態(tài)饞可能榴會(huì)懸規(guī)殊。痰慕咬在一度個(gè)組眨織完誤成某咽工程款具體疾任務(wù)慚時(shí)，銹任何筐人都載能清脹晰地觸找到蔬自己井的位繪子，豐所謂點(diǎn)的對(duì)肢號(hào)入蔥座。場(chǎng)作為術(shù)該組盲織的框領(lǐng)導(dǎo)保，應(yīng)盞該準(zhǔn)壓確無(wú)膝誤地跳確定權(quán)每個(gè)繞人的臘狀態(tài)稀，如齡果連號(hào)狀態(tài)絨都還炭沒(méi)搞辰清楚資，甚塑至搞汽錯(cuò)，框那下兩面的蝕領(lǐng)導(dǎo)腿實(shí)施育就完該全風(fēng)摘馬牛甲不相缺及了碌，更源談不汽上有母效領(lǐng)棕導(dǎo)。班因此業(yè)，確踩定狀棉態(tài)，考是實(shí)窄施情舞境領(lǐng)英導(dǎo)的斤第一招步驟研。顯撫其二索是領(lǐng)錯(cuò)導(dǎo)者記行為槽。也叨就是制實(shí)施幸情境共領(lǐng)導(dǎo)頂?shù)牡诹憾截?cái)驟。承可以膨按照厭不同津的維蠅度將折“行朵為〞獅分解食成兩棟個(gè)變向量，圣即職綱責(zé)行滾為和摸關(guān)系葵行為孕，進(jìn)麻而產(chǎn)率生四喪個(gè)象厚限。妨河沙為什鋸么情塑境領(lǐng)術(shù)導(dǎo)的肥核心潮是強(qiáng)設(shè)調(diào)行葡為。退就像撓俗語(yǔ)蔥說(shuō)的翼，聽(tīng)男其言盟不如偵觀其疫行。鐘由于麗諸多捉復(fù)雜林因素宰，人司們的徐所說(shuō)立與所撿做往仰往并篇不完黎全吻旗合，磚有些血時(shí)候預(yù)更是寇大相臘徑庭雙。赫丈塞博觀士是痕一位馳著名引的行龜為科蒼學(xué)家重，其搜理論林之所飄以實(shí)錄用就謙實(shí)用先在，命其特兵別關(guān)寶注行碑為。征作為勞一名斬行為傻科學(xué)務(wù)家，鑄他長(zhǎng)顧期致不力于砍研究巾如何斤從不拒同員皮工行熊為上諒，來(lái)悠論斷逆領(lǐng)導(dǎo)溜者應(yīng)漁采取酒的領(lǐng)持導(dǎo)模銀式。解從研柳究員狠工的戲行為所入手屠，而糠非注孟重人嫩的復(fù)逃雜的質(zhì)思想雅，所檢以能香化組辜織領(lǐng)濁導(dǎo)與頭管理螞這件蒜極其貸復(fù)雜擦的事吉為簡(jiǎn)醉單。悶當(dāng)他洋人還直在費(fèi)齊盡心渴機(jī)地恭試圖抱去了琴解員敞工的燙復(fù)雜平思想銜時(shí)，機(jī)赫塞詳博士紅已經(jīng)灶難過(guò)茶與員差工的甚談話朽及其躁表現(xiàn)倆出的遞行為系，來(lái)登判斷險(xiǎn)員工讓所處劫階段脈，以挑及領(lǐng)句導(dǎo)者廈應(yīng)采笑取的哥模式膏。該法方法讀雖簡(jiǎn)遠(yuǎn)單直饒接，盟卻極本為有盾效、盟適用撓。該薄圖表刺中，茄將行效為分苦為任贏務(wù)行忌為和烈關(guān)系援行為竟兩個(gè)宣維度赤。任蜜務(wù)行籍為即股領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)者為蕩下屬享決定坐工作祥角色處，告兇之該末做什磚么，以以及活何時(shí)條何地謀，由母何人坑來(lái)做賴表現(xiàn)恒為確銀立目原標(biāo)，卵實(shí)施兩組織溪、確驕定時(shí)俯間進(jìn)惹度、遼指導(dǎo)迅、控溫制。捧而與丹之對(duì)翻應(yīng)的漏關(guān)系漫行為僵那么涵貍蓋了印其他旗方面化的內(nèi)索容，止即領(lǐng)呀導(dǎo)者壺在進(jìn)求行雙婦向〔槽或多搭向〕怪的溝確通時(shí)賄，所宜采取破的傾運(yùn)聽(tīng)、鑼協(xié)助歉和給齒予社辨交方退面支苦持的納行為告。表壓現(xiàn)為窮支援剖、溝桶通、作鼓勵(lì)峽互動(dòng)長(zhǎng)、有兆效傾辟聽(tīng)、痛提供棄反應(yīng)過(guò)等。蠟壁閃通常芳，按純照任繪務(wù)行泄為和犬關(guān)系鑒行為炭的不催同側(cè)孟重，懷可以錘將領(lǐng)迷導(dǎo)模究式分賴為四糞種：處S1別教練址方式脾：高話任務(wù)咳，低禿關(guān)系批，進(jìn)血行具證體指祝示和秘嚴(yán)格繁監(jiān)督蹦；S決2引石導(dǎo)方萄式：霜高任采務(wù)，略高關(guān)秀系，脾解決斷決策約緣由很并允揉許討攀論；趨S3傳參與摘方式船：高慈關(guān)系續(xù)，低換任務(wù)忙，共膠同討掉論并足協(xié)助懂其自罰行決熄策；泰S4念授權(quán)吊方式村：低依任務(wù)何、低鑼關(guān)系諷，下擠放決量策和吹實(shí)施宅權(quán)力途。陜欲將跟卸隨者燥狀態(tài)域和領(lǐng)昆導(dǎo)者狹行為狡兩相翠對(duì)照情，就參是一肯個(gè)完團(tuán)整的哥情境導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)革模式缺了。姨天提這樣薯，在罵執(zhí)行險(xiǎn)某一側(cè)具體臉任務(wù)裕時(shí)，玻就可預(yù)以做巖到一嗎目了掃然。闖每個(gè)釋員工培都能貧從四波種狀磁態(tài)中機(jī)找到咳自己手的角早色。室而每焰?zhèn)€領(lǐng)炊導(dǎo)者只也可仙以看菠到自猴己平渠時(shí)慣差于擅夕長(zhǎng)的膚領(lǐng)導(dǎo)錦模式灣。只榜是，牛二者安是否機(jī)有效迫地結(jié)摔合起妻來(lái)，百如果冊(cè)努力蜜方向悠一致吳，那么灘呈正幅相關(guān)峰，那岔么提春高績(jī)金效必犬無(wú)疑福；反啊之，傻如果庭恰恰淋相反盾呈現(xiàn)寧負(fù)相逮關(guān)，椒那么剩后果柿可想仙而知裙。姓兵下面帳我們柿可以菌依此候模式普探討帝常令北領(lǐng)導(dǎo)冠者們矮困惑封的問(wèn)作題。爬在執(zhí)味行某禽一具草體任娛務(wù)時(shí)才，如海果員分工正觸處于媽R1鉤狀態(tài)逗，那良么采積取S藏4風(fēng)隆格來(lái)面管理甚必失甚敗夫估疑。忽當(dāng)一查位員懼工是食剛出命校門(mén)拘的學(xué)謎生時(shí)粗，無(wú)闊論是攪對(duì)完向成該思其任治務(wù)的朽能力掘或認(rèn)鎖識(shí)都長(zhǎng)還很智缺乏扎的情勺況下恐，即峰處于毀R1千狀態(tài)嬸，那窩么任弓務(wù)領(lǐng)貨導(dǎo)者趕，應(yīng)肯該充騙分的唱誘導(dǎo)羅并給瑞予細(xì)肥節(jié)建扒設(shè)性價(jià)的指想示，伯即采爽取多廣任務(wù)蘇行為涉而少葡關(guān)系違行為吵的S艱1模紗式，辮而不怒應(yīng)該記采取青其他伏的領(lǐng)筐導(dǎo)模訊式。落那些姜都不截適用稈于他競(jìng)。臂雅相反惹，對(duì)結(jié)一個(gè)軌在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