初中地理-《中東》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《中東》教學(xué)設(shè)計課例名稱《中東》課堂教學(xué)實錄學(xué)校教師姓名學(xué)段學(xué)科初中地理教材版本星球地圖出版社章節(jié)第七章第二節(jié)年級七年級教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解中東地區(qū)的范圍、位置、國家及首都。（2）說明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，理解中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟及對世界經(jīng)濟的重要影響。2、過程與方法：（1）通過讀圖說明中東地區(qū)的范圍、位置、國家及首都，初步學(xué)會分析本區(qū)地理位置的重要性。進一步培養(yǎng)讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。（2）運用地圖和統(tǒng)計數(shù)字分析中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出。通過讀圖、搜集和閱讀資料、獨立思考、合作交流等過程，逐步掌握運用地理信息進行案例分析的方法。（3）通過在課件中學(xué)生填圖和課下搜集資料，提高學(xué)生的信息技能。3、情感、態(tài)度與價值觀情感目標：培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，關(guān)注時事的意識、熱愛和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重難點重點：（1)說明中東地理位置及其重要性。(2)中東的石油在世界的重要地位，分布及輸出。2、難點：中東地理位置的重要性。學(xué)情分析通過對東南亞的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。中東再次從位置入手，認識中東的地理事物，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。初中階段是學(xué)生智力發(fā)展的關(guān)鍵，也是觀察力、記憶力和想象力迅速發(fā)展時期。抓住初中學(xué)生好奇、好動、好表現(xiàn)、注意力易分散等特點，運用直觀生動的形象刺激感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時又要創(chuàng)造條件和機會給不同層次的學(xué)生展示的平臺，增強自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。實現(xiàn)學(xué)生從被動接受知識到主動探究知識的轉(zhuǎn)化。但學(xué)生的基礎(chǔ)和能力存在差異,為了實現(xiàn)全體學(xué)生的充分發(fā)展，我組織學(xué)生采用分組合作探究學(xué)習(xí)。教學(xué)方法1、分組討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題的辦法。

2、計算機輔助教學(xué)：利用PPT等軟件制作地理課件，學(xué)生在課件上屏幕書寫和利用展臺展示學(xué)生作業(yè)，創(chuàng)設(shè)直觀性教學(xué)情境。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示課件：中東戰(zhàn)爭視頻和血腥圖片

世界有一個地區(qū)氣候干燥，缺水嚴重；油管林立，石油資源豐富；戰(zhàn)爭不斷，經(jīng)常有流血犧牲……這是怎樣一個地區(qū)？為什么該地區(qū)戰(zhàn)爭不斷？帶著這個問題讓我們走進中東，認識中東。

板書中東

（設(shè)計意圖：通過視頻和圖片學(xué)生直觀的感受中東的富有與貧窮，感受戰(zhàn)爭給中東地區(qū)的人民帶來的深重災(zāi)難，進而突出戰(zhàn)爭的殘酷，突破情感目標。）二、講授新課

【教師】：中東是七年級下冊地理第七章第二節(jié)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的第二個區(qū)域，通過這幾課的學(xué)習(xí)我們要掌握哪些知識呢？展示課件：學(xué)習(xí)目標【教師】：下面我們就找一個小播音員來給大家讀一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標吧！【學(xué)生】：讀學(xué)習(xí)目標。板書：一、三洲五海之地1、位置和范圍環(huán)節(jié)一：我明白展示課件：中東在世界中的位置圖【教師】：誰能說出中東所處的地理位置呢？（圖上提問兩洋、三洲及五海名稱）【學(xué)生】：分組回答。中東位于亞洲西南部和非洲東北部。（設(shè)計意圖：通過世界地圖,學(xué)生在頭腦中明白能夠展現(xiàn)中東在世界中的位置,明明白白學(xué)地理）環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)【教師】：那么接下來給大家3分鐘時間，請大家按照預(yù)習(xí)提綱的學(xué)法指導(dǎo)，完成自主學(xué)習(xí)1、2、3，之后小組交流1分鐘掌握本部分內(nèi)容。板書：2、國家及首都展示課件【教師】：提問五海，土耳其海峽溝通黑海和地中海，蘇伊士運河溝通地中海和紅海?；魻柲酒澓{溝通波斯灣和阿拉伯海。土耳其地跨亞歐兩大洲，埃及地跨亞非兩大洲。（設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí),學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,學(xué)以致用）環(huán)節(jié)三：我能行【教師】同學(xué)們速記圖7-2-1【學(xué)生】完成預(yù)習(xí)提綱并上臺展示（設(shè)計意圖：通過速記、板演和展示糾正學(xué)生書寫，提高學(xué)生信息技能，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。）環(huán)節(jié)四：合作探究中東地區(qū)的地理位置有什么重要性呢？地理位置和戰(zhàn)爭有什么關(guān)系？小組討論2分鐘。【學(xué)生】：小組討論中東地理位置的重要性并展示。（設(shè)計意圖：通過該環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生合作探究能力，促進不同層次的同學(xué)相互學(xué)習(xí)）板書：3、位置的重要性展示課件古代絲綢之路和一帶一路地圖【教師】：中東的地理位置自古很重要，是古代絲綢之路的必經(jīng)之地。近幾年提出的一帶一路也經(jīng)過中東，所以中東戰(zhàn)爭不斷的原因之一是地理位置重要，原因之二是該地區(qū)石油資源豐富。板書：二、世界“油庫”環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)【教師】：請大家打開預(yù)習(xí)提綱2分鐘獨立完成自主學(xué)習(xí)二部分的內(nèi)容，之后小組交流1分鐘掌握本部分內(nèi)容。【學(xué)生】：自讀課本27頁圖文資料并小組交流完成世界“油庫”部分內(nèi)容。展示課件：中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量占世界的比重圖?！窘處煛浚赫l來分析一下中東石油在世界上占有什么地位？板書：1、地位【學(xué)生】：儲量最大、產(chǎn)量最高和出口量最多的地區(qū)，被稱為世界“油庫”?！窘處煛浚耗敲催@些石油主要都分布在什么地方呢？主要的產(chǎn)油國又有哪些？2、分布及主要產(chǎn)油國展示課件：中東石油分布圖【學(xué)生】：中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。主要產(chǎn)油國有伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長國等國家?！窘處煛浚亨?，回答非常棒，那么這五個國家呢，我們可以用一句話來把他記?。骸皟梢羶商匕⒙?lián)酋”。那么中東那么多的石油都是用來自己消費嗎？【學(xué)生】：不是?！窘處煛浚耗敲粗袞|的石油都銷往哪里呢？這么多的石油又是怎么往外運的呢？【學(xué)生】：大部分通過海運銷往西歐、美國、東亞等地。板書：3、石油輸出地及路線。環(huán)節(jié)二：合作探究展示課件：中東石油海上運輸路線示意圖。【教師】：請同學(xué)們看大屏幕小組討論2分鐘，完成課本29頁活動題?！緦W(xué)生】：小組討論2分鐘。（設(shè)計意圖：通過該環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生合作探究能力，促進不同層次的同學(xué)相互學(xué)習(xí)）環(huán)節(jié)三：我會運【學(xué)生】：利用板圖展示三條輸油路線，教師糾正錯誤。（設(shè)計意圖：通過該環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生讀圖用圖能力）展示課件：本節(jié)知識樹。小結(jié)：今天我們講了中東戰(zhàn)爭不斷的原因有二點。一是中東重要的地理位置，它在三洲五海兩洋之地，東西方的交通要道。二是中東豐富的石油資源。中東是世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。石油絕大部分通過海洋運往西歐、美國、東亞等國家和地區(qū)。中東成為熱點地區(qū)，除了位置之爭、石油之爭，還有哪些之爭請大家做好預(yù)習(xí)，我們下節(jié)課繼續(xù)?！窘處煛浚汉?，接下來請大家合上課本，限時5分鐘完成本節(jié)課的達標檢測?！緦W(xué)生】：合上課本獨立完成達標，【教師】：時間到，請同桌相互交換，看大屏幕核對答案，每空1分，滿分10分，并將分值打到學(xué)案的右上角?！緦W(xué)生】：核對答案，并同桌互評?！窘處煛浚航y(tǒng)計優(yōu)秀率和達標率。板書設(shè)計中東一、三洲五海之地1、位置和范圍2、國家及首都3、地理位置重要性二、世界“油庫”1、地位2、分布及主要產(chǎn)油國3、石油輸出地及路線（設(shè)計意圖：板書的設(shè)計重點突出，知識網(wǎng)絡(luò)清晰）作業(yè)設(shè)計:你還能找出中東戰(zhàn)爭不斷的其他原因嗎？學(xué)情分析初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時精力不夠集中，但對形象生動、形式多樣的學(xué)習(xí)很有興趣,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。同時初一的學(xué)生動手操作能力、實踐能力有所欠缺。抓住學(xué)生的這些特點，利用直觀生動的情景刺激感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時又要創(chuàng)造條件和機會給不同層次的學(xué)生展示的平臺，增強自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生通過對東南亞的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。中東再次從地理位置入手，認識中東的地理事物，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,實現(xiàn)學(xué)生從被動接受知識到主動探究知識的轉(zhuǎn)化。本節(jié)課從整體上把握教材，激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動；問題讓學(xué)生自己解決；方法讓學(xué)生自己探索，展示環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了表現(xiàn)自我的機會和成功的體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的自我意識，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整個教學(xué)過程，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，符合學(xué)生的認知規(guī)律，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，教學(xué)效果顯著。該課時知識點明確，需要學(xué)生識記的內(nèi)容較多，主觀表述的知識少，所以學(xué)生掌握程度較高。教學(xué)反思本節(jié)課第一課時主要有兩個知識點：一是中東的位置及其重要性；二是中東的石油資源，具體包括：石油在世界上的地位、分布和輸出路線。針對上述知識點，我設(shè)計并講解了這節(jié)課，現(xiàn)將這節(jié)課的反思總結(jié)如下：一、成功之處有：

1.體現(xiàn)了學(xué)生主體地位。給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間，運用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，促進自主學(xué)習(xí)。

2、智能一體機的使用，優(yōu)化了課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)。一是本節(jié)課課件中包含了大量地圖，地圖利用率高。多媒體課件解決了平時上課掛圖少，畫板圖課上時間有限，利用課本插圖有些學(xué)生不知所以然的弊端，體現(xiàn)了信息技術(shù)與地理學(xué)科結(jié)合使現(xiàn)代課堂信息量大的特點，直觀性較強，使腦、眼協(xié)調(diào)運用，突出了地理學(xué)科的特點，培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖分析能力。二是展臺和屏幕書寫等功能運用到課堂，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂效率，提高學(xué)生的信息技能和興趣。3、問題設(shè)計合理，促進學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)。一是本節(jié)課的知識點都是以“問題”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，問題設(shè)計重點突出，比如在中東地理位置和石油資源的分布、輸出、地位處分層次設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步讀圖分析、討論等，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來主動獲取知識，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和主動獲取新知的能力。二是在解決問題時利用小組合作探究或分層提問的形式，注重學(xué)生差異。板演部分強調(diào)了學(xué)生書寫，糾正了易錯字。學(xué)生優(yōu)秀率和達標率很高。

二、這節(jié)課的不足之處：

問題講解的過程中，語言還不夠精煉也不夠優(yōu)美，教材挖掘的深度還不夠，在今后的教學(xué)中我一定積極努力，加強基本功的訓(xùn)練，不斷的提高自己的教學(xué)水平。教材分析中東是星球版七年級地理下冊第七章第二節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了亞洲和東南亞地區(qū)之后，選擇了世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū)。進一步引導(dǎo)學(xué)生初步認識區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征是學(xué)習(xí)本單元的重點。從區(qū)域地理位置入手，接著再認識區(qū)域內(nèi)地理事物的分布，并進一步認識地理事物之間的差異。本課中東地區(qū)有三洲五海之地、世界“油庫”、宗教與文化習(xí)俗三個方面內(nèi)容。本節(jié)課我選取了“三洲五海之地”和世界“油庫”兩部分內(nèi)容為一課時進行教學(xué)。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、分析和解決問題的能力，進一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課標分析在課程標準的中國地理和世界地理“認識區(qū)域”部分，共有17條“標準”涉及“運用地圖學(xué)習(xí)”。地圖一直被看作是地理學(xué)習(xí)的“第二語言”，不論在傳統(tǒng)地理教學(xué)還是現(xiàn)代地理教學(xué)中，都占有不可替代的重要地位。區(qū)域地理的學(xué)習(xí)更離不開地圖。本節(jié)課充分體現(xiàn)了地圖教學(xué)的重要性。新知識都是從地圖中獲得的，課件中使地圖在本節(jié)課中得到淋漓盡致的運用。中東的地理位置時利用“世界地圖”，在講解國家和首都時利用“中東政區(qū)圖”，尤其是中東國家首都及石油的分布，以及石油輸出路線圖利用的恰到好處，直觀性較強，使腦、眼協(xié)調(diào)運用，突出了課程標準的特點，培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖分析能力。陵城三中“自學(xué)點撥，當(dāng)堂達標”初一地理高效課堂達標測試班級：姓名：審核：序號：得分：課題中東(一)主備人時間2018.04.22讀下圖回