學前幼兒園-好玩的布墊教學設計學情分析教材分析課后反思

活動名稱：好玩的布墊（小班健康）設計意圖：墊子來源于生活，是孩子們在生活中經(jīng)?？吹靡姡龅牡降奈矬w，而玩游戲，又是小班孩子們最喜歡的活動。本活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點、認知特點和動作發(fā)展特點，通過讓幼兒人手一個布墊作為游戲材料，充分挖掘墊子“一物多玩”的教育價值?；顒幽繕耍?.嘗試用布墊創(chuàng)造性地玩各種游戲，體驗不同玩法帶來的樂趣。2.能肢體協(xié)調地做劃、爬、跳等動作?；顒訙蕚洌?.墊子14個2.背景音樂《小司機》《彩虹谷》《劃船歌》《碰碰車》3.課件：游樂場活動重點：能協(xié)調地劃、爬、跳動作。活動難點：合作搭獨木橋，一個跟著一個爬過橋活動過程：一、游戲導入，持墊子開汽車入場。師：今天我要帶你們到好玩的地方去。大家準備好，開起小汽車一個跟著一個走，出發(fā)啰！滴-滴-滴（音樂《小司機》）二、探討墊子的新玩法1、說說墊子的各種玩法師幼圍坐成一個圓，進行談話師：小汽車到停車場了，我們坐下來休息一下吧?。◣熡鬃綁|子上，師另拿一個墊子），提問：這是什么？（墊子）你們在哪里見過墊子？墊子可以用來干什么？你們會怎樣玩墊子？（幼兒邊討論邊嘗試玩墊子）2、自主探索墊子的各種玩法師：我們想法可真多，現(xiàn)在請大家散開，每個人找一個碰不到別人的地方站好，來玩玩你的墊子吧！看看誰玩的方法多，誰玩的和別人不一樣？（放音樂“彩虹谷”）（教師邊觀察、邊指導、可以示范更多新玩法。）三、創(chuàng)設情境，動作協(xié)調地玩墊子1、碰碰車師：今天兒童公園的游樂場開業(yè)了，我們一起去玩玩吧？我們開著小汽車，一個跟著一個，出發(fā)嘍?。úシ砰_汽車的音樂）游樂場到啦?。ǚ耪n件）哇！有這么多好玩的玩具。瞧，這是什么？對呀，它是小朋友能開的汽車，它叫碰碰車，我們也來開開碰碰車吧?。ㄩ_碰碰車要領：找個好朋友，面對面、輕輕碰一碰；換個朋友碰一碰，還可以碰哪里？）2、騎木馬師：這是什么？（木馬）我們怎樣來騎木馬？（師幼原地）跨上小馬背，小手握韁繩（雙手把好墊子），兩腿夾緊“小馬”，我們出發(fā)嘍！我們和小馬玩的可真開心。吁——木馬我們今天就玩到這里，讓我們再玩玩別的吧。3、劃船（1）師：看，前面是劃小船的地方，我們怎樣劃小船？對，我們坐在小船上，準備好了，小手當槳用力劃。(放音樂《劃船歌》)湖邊的景色真美啊，湖里有不同顏色的小魚在游來游去，我們去看看吧，我們對小魚微微笑，點點頭；我們慢慢的劃，別把小魚嚇跑了。那里有漂亮的荷花，我們去聞一聞香不香。（師幼一直慢慢地劃不要停下）我們劃船的時間要到了，所有的小船靠岸吧?。◣熡坠餐酒饋恚﹦偛判∨笥训男〈瑒澋糜址€(wěn)又好。4.搭橋過橋師：咦這里的獨木橋怎么不見了，我們到不了湖對面怎么辦？有沒有好辦法搭一座獨木橋？要不我們來搭一座獨木橋吧，記住小橋中間可不能斷開。張老師是橋頭，小朋友把墊子一個跟著一個放整齊，搭成一座獨木橋，搭好獨木橋到張老師這邊來排好隊。記住呦，搭好后到哪來排隊?（張老師）我們剛剛搭建的小橋不太結實，我們要小心翼翼爬過去。注意一定不要把小橋弄壞了，一個跟著一個慢慢爬。（放音樂《彩虹島》）師：我們終于過橋了，放鞭炮慶祝一下吧?。◣熡坠餐訅|子）四、小結、放松1、師：玩了這么長時間我們都累了，坐下來休息一下吧！下面我們用小墊子敲敲肚子、敲敲腿、敲敲胸脯，給旁邊的小朋友敲一敲胳膊，敲敲后背，我們再換一個好朋友敲一敲！2、今天我們去游樂場玩了什么？你們玩的開心么？墊子還有很多很多好玩的方法，回家后和爸爸媽媽一起玩一玩，看誰的方法多。休息好了，我們一起回家嘍。（幼兒開汽車退場結束。）《好玩的布墊》學情分析快樂的情緒可以幫助幼兒建立自信、發(fā)展自尊，以積極的狀態(tài)投入到各種活動中，獲得發(fā)展各種能力的機會。而運動是增強幼兒身體發(fā)育，促進幼兒健康發(fā)展的重要手段。小班下學期的幼兒活潑好動，基本動作方面較上學期有所發(fā)展，但不是特別強，堅持性差，注意力易分散，然而他們對于游戲卻有極高的興趣；在社會關系的形成方面，小班幼兒比較容易以自身為中心，沒有合作意識，也不懂得如何去關心、關注他人。自主游戲中，孩子們對閱讀區(qū)色彩鮮艷，柔軟，圖案漂亮的布墊非常感興趣：有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等，玩得非常高興。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡