初中生物-第四節(jié) 人的性別遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》人民教育出版社下冊(cè)第七單元第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》人民教育出版社下冊(cè)第七單元第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)【內(nèi)容分析】本節(jié)課屬于下冊(cè)第七單元第二章的第四節(jié)，表面看人的性別遺傳相對(duì)獨(dú)立，但由于生男生女的過(guò)程本身是生殖過(guò)程，要用到：生成生殖細(xì)胞時(shí)染色體減半；分析遺傳病時(shí)要用到基因的顯隱性，所以第二節(jié)基因在親子代間的傳遞和第三節(jié)基因的顯隱性必須做到夯實(shí)基礎(chǔ)，才能對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容深入理解。人的性別遺傳表面內(nèi)容涉及兩部分：男女染色體的差別、生男生女的機(jī)會(huì)均等，但由于涉及模擬實(shí)驗(yàn)的具體操作和生活中男女性別比失調(diào)問(wèn)題和伴性遺傳病的分析都是學(xué)生難以理解的內(nèi)容，所以需要仔細(xì)規(guī)劃細(xì)節(jié)，并注意同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.了解人的性別差異是由性染色體決定的。2.理解生男生女的道理，以及生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。能力目標(biāo)：在模擬探究中學(xué)會(huì)合作、分析數(shù)據(jù)；并嘗試創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。情感目標(biāo)：1.能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題。2.能利用所學(xué)解釋生活中的問(wèn)題?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1.識(shí)別男女性染色體的差異；2.探究生男生女機(jī)會(huì)均等的原因?！窘虒W(xué)策略】小組合作探究，通過(guò)辨別對(duì)比電鏡下的男女染色體圖譜，突破男女性染色體差異的難點(diǎn)；通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)解決生男生女的機(jī)會(huì)均等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：（1）制作課件。（2）模擬實(shí)驗(yàn)的材料用具：黑白圍棋子，紙袋等。（3）查閱有關(guān)性別比失調(diào)的信息。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)與性別有關(guān)的遺傳病的信息?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)，溫故知新運(yùn)行課件，展示兩幅圖。啟發(fā)學(xué)生：“產(chǎn)生的生殖細(xì)胞從染色體的組成情況分析，哪幅圖正確呢？能說(shuō)明原因嗎？”積極觀察思考，搶答：“圖2正確，因?yàn)樾纬缮臣?xì)胞時(shí)染色體減半，不是隨意的一半，而是每對(duì)染色體各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中?！眲?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課第四節(jié)人的性別遺傳運(yùn)行課件，“伴著嬰兒的啼哭聲，新生兒來(lái)到了我們中間，很多人都會(huì)熱心的問(wèn)：是男孩還是女孩？男女性別是由什么決定的呢？”出示課題。視覺和聽覺的刺激下，大腦同時(shí)激活，進(jìn)入積極思考狀態(tài)，開始探究新知。【探究活動(dòng)一】男女染色體的差別1.區(qū)分男女性染色體2.區(qū)分性染色體和常染色體并寫出各細(xì)胞的染色體組成3.2種精子和1種卵細(xì)胞導(dǎo)入探究二1.=1\*GB3①出示電鏡下未整理的染色體圖譜=2\*GB3②出示整理后的染色體圖譜，指導(dǎo)觀察比較不同之處③資料展示：性染色體發(fā)現(xiàn)史2.=1\*GB3①出示染色體圖譜，指導(dǎo)學(xué)生觀察分析：縱觀23對(duì)染色體。=2\*GB3②引領(lǐng)學(xué)生看圖分析，并同時(shí)據(jù)學(xué)生的回答板書3.指導(dǎo)學(xué)生比較精子和卵細(xì)胞各有幾種類型啟發(fā)思考：2種精子與1種卵細(xì)胞是隨機(jī)結(jié)合的嗎？這對(duì)生男生女的幾率會(huì)有什么影響？1.=1\*GB3①觀察不易區(qū)分；=2\*GB3②觀察對(duì)比：迅速找到第23對(duì)染色體男女不同，定為性染色體。通過(guò)兩次對(duì)比觀察體會(huì)科學(xué)研究中整理分析的重要性③體會(huì)并認(rèn)同一個(gè)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)往往會(huì)經(jīng)歷艱難的歷程，并且是多人共同努力的結(jié)果2.=1\*GB3①觀察圖譜對(duì)比分析，1—22對(duì)為與性別無(wú)關(guān)的染色體，屬于常染色體第23對(duì)為性染色體=2\*GB3②用圖譜的形式寫出精子和卵細(xì)胞的染色體組成。3.比較得出：2種精子和1種卵細(xì)胞進(jìn)入積極思考狀態(tài)，并開始躍躍欲試想探究【探究活動(dòng)二】生男生女的機(jī)會(huì)均等1.模擬實(shí)驗(yàn)：探究：精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，推導(dǎo)生男生女的機(jī)會(huì)均等2.用遺傳圖譜說(shuō)明生男生女的機(jī)會(huì)均等導(dǎo)入探究三1.=1\*GB3①指導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料及?shí)驗(yàn)步驟。=2\*GB3②提示注意事項(xiàng)，宣布實(shí)驗(yàn)開始。③巡視小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了兩種不同情況④統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論統(tǒng)計(jì)結(jié)果并計(jì)算比例⑤啟發(fā)分析比例不是1:1的原因隨著組別的增多，比例有什么變化？原因是？⑥實(shí)驗(yàn)總結(jié)與評(píng)價(jià)：請(qǐng)用1個(gè)紙袋完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)說(shuō)明理由。特別表?yè)P(yáng)：這是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的深化！對(duì)創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)給以高度評(píng)價(jià)；對(duì)認(rèn)真按程序做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也提出表?yè)P(yáng)。啟發(fā)思考：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否與遺傳學(xué)理論一致呢？根據(jù)學(xué)生描述板書遺傳圖譜啟發(fā)學(xué)生思考：生活中男女比例是1:1嗎？1.=1\*GB3①了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧霞皩?shí)驗(yàn)步驟。=2\*GB3②小組分工，并檢查材料③分工合作，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)1種新情況，有的小組只用1個(gè)紙袋完成實(shí)驗(yàn)④每組上報(bào)結(jié)果，計(jì)算比例⑤分析得出：實(shí)驗(yàn)組別越多，實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，比例越接近1:1；延伸：探究實(shí)驗(yàn)中增加重復(fù)組，可以避免偶然性，減小誤差。得出結(jié)論：精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，推導(dǎo)生男生女的機(jī)會(huì)均等總結(jié)：生男生女取決于精子的類型⑥深化結(jié)論：理由：1號(hào)袋無(wú)論怎么取，都只有1種可能，永遠(yuǎn)都是白色的，所以對(duì)組合結(jié)果能產(chǎn)生影響的只有2號(hào)袋中的棋子（即精子）的類型，這說(shuō)明決定生男生女的是精子。學(xué)生總結(jié)：“生男生女取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合，即取決于精子的類型?！睂W(xué)生邊思考邊描述圖譜積極思考知識(shí)應(yīng)用：【探究活動(dòng)三】走進(jìn)生活1.性別比失調(diào)2.優(yōu)生優(yōu)育：遺傳病的判斷及預(yù)防=1\*GB3①Y染色體上的遺傳病=2\*GB3②X染色體上的遺傳病1.=1\*GB3①出示資料，引導(dǎo)分析=2\*GB3②播放小視頻：性別歧視③圖片說(shuō)明失調(diào)的危害和解決辦法2.=1\*GB3①出示問(wèn)題并啟發(fā)思考：（1）假如一個(gè)家族中的男人都患有某遺傳病，致病基因最可能在什么染色體上？（2）這個(gè)家族中的男人要生一個(gè)健康的寶寶，只能生男孩還是女孩？=2\*GB3②色盲是一種由X染色體上的隱性基因決定的遺傳病，有一對(duì)夫婦，妻子為患者XbXb，丈夫表現(xiàn)正常XBY。（1）妻子懷孕后，要想生個(gè)不色盲的孩子，要男孩還是女孩？（2）在色盲患者中，男性多還是女性多？1.=1\*GB3①資料分析：性別比失調(diào)的現(xiàn)狀=2\*GB3②觀看小視頻：性別歧視③體會(huì)性別比失調(diào)的原因、危害、解決辦法2.分析思考并回答=1\*GB3①學(xué)生巧妙地利用畫遺傳圖譜的方式得出結(jié)論：（1）致病基因在Y染色體上（2）生女孩是健康的=2\*GB3②學(xué)生巧妙地利用基因的顯隱性原理和畫遺傳圖譜的方式得出結(jié)論：（1）女孩XBXb不患色盲（2）色盲XbY患者中，男孩多課堂小結(jié)請(qǐng)說(shuō)出本節(jié)課的收獲，啟發(fā)：可以用一句話說(shuō)出最大的收獲幾個(gè)代表爭(zhēng)相說(shuō)出自己的收獲而且知識(shí)點(diǎn)全面、實(shí)驗(yàn)心得及對(duì)生活問(wèn)題的反思都證明了一節(jié)成功的課鞏固提升小試身手：練一練學(xué)生用伸手指（1.2.3.4個(gè)手指分別表示A.B.C.D.答案）亮答案的方式鞏固提升，每個(gè)題都能達(dá)到90%的正確率，課堂氣氛熱烈板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置必做題：學(xué)案1—6選擇題選做題：學(xué)案選擇8，簡(jiǎn)答題9課后反思【本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)】對(duì)課堂發(fā)生的意外（少了1個(gè)紙袋）能巧妙處理，并迅速把劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)談改進(jìn)理由時(shí)，借勢(shì)深化了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生男生女取決于精子的類型，一舉多得對(duì)按程序認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也提出表?yè)P(yáng)，肯定其認(rèn)真探知的態(tài)度分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，大膽嘗試分析偏差的原因是調(diào)查范圍太小，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：實(shí)驗(yàn)設(shè)置重復(fù)組的意義就是避免偶然性，減小誤差——水到渠成引導(dǎo)利用所學(xué)新知及時(shí)解決生活中的問(wèn)題，如性別比失調(diào)問(wèn)題，特別是遺傳病的診斷與預(yù)防的研討，使學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)的價(jià)值，品嘗到了利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題的成就感【本節(jié)課需改進(jìn)之處】細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步細(xì)化，如上課前應(yīng)認(rèn)真檢查所有的實(shí)驗(yàn)材料【課后反思】第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳【本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)】對(duì)課堂發(fā)生的意外（少了1個(gè)紙袋）能巧妙處理，并迅速把劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。讓改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)談改進(jìn)理由時(shí)，借勢(shì)深化了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生男生女取決于精子的類型，一舉多得。對(duì)按程序認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也提出表?yè)P(yáng)，肯定其認(rèn)真探知的態(tài)度。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，大膽嘗試分析偏差的原因是調(diào)查范圍太小，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：實(shí)驗(yàn)設(shè)置重復(fù)組的意義就是避免偶然性，減小誤差——水到渠成。引導(dǎo)利用所學(xué)新知及時(shí)解決生活中的問(wèn)題，如性別比失調(diào)問(wèn)題，特別是遺傳病的診斷與預(yù)防的研討，使學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)的價(jià)值，品嘗到了利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題的成就感。【本節(jié)課需改進(jìn)之處】細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步細(xì)化，如上課前應(yīng)認(rèn)真檢查所有的實(shí)驗(yàn)材料?！菊n標(biāo)分析】第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳《人的性別遺傳》在課標(biāo)中的位置:處于10個(gè)一級(jí)主題中的第7個(gè)主題一一“生物的生殖、發(fā)育和遺傳”中的第4個(gè)二級(jí)主題“生物的遺傳和變異”部分,具體內(nèi)容是“解釋人的性別決定”。本課教學(xué)中,老師要圍繞以下概念組織教學(xué),幫助學(xué)生形成重要概念：1.人的生殖系統(tǒng)可以產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞,通過(guò)受精作用產(chǎn)生新的個(gè)體。2.在有性生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。3.基因控制生物的性狀。4.人的性別差異是由性染色體決定的。5.人的性別決定與性染色體上決定性別的基因有關(guān)。6.男性體細(xì)胞中的性染色體為XY,女性體細(xì)胞中的性染色體為X7.只從含有性染色體來(lái)說(shuō),男性可形成兩種類型的精子:一種是含X染色體的,一種是含Y染色體的；女性只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞,即含X染色體的卵細(xì)胞。8.兩種類型的精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的,因此生男生女的機(jī)會(huì)均等?！窘滩姆治觥康诙律锏倪z傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳本節(jié)課屬于下冊(cè)第七單元第二章的第四節(jié)，表面看人的性別遺傳相對(duì)獨(dú)立，但由于生男生女的過(guò)程本身是生殖過(guò)程，要用到：生成生殖細(xì)胞時(shí)染色體減半；分析遺傳病時(shí)要用到基因的顯隱性，所以第二節(jié)基因在親子代間的傳遞和第三節(jié)基因的顯隱性必須做到夯實(shí)基礎(chǔ)，才能對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容深入理解。人的性別遺傳表面內(nèi)容涉及兩部分：男女染色體的差別、生男生女的機(jī)會(huì)均等，但由于涉及模擬實(shí)驗(yàn)的具體操作和生活中男女性別比失調(diào)問(wèn)題和伴性遺傳病的分析都是學(xué)生難以理解的內(nèi)容，所以需要仔細(xì)規(guī)劃細(xì)節(jié)，并注意同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.了解人的性別差異是由性染色體決定的。2.理解生男生女的道理，以及生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。能力目標(biāo)：在模擬探究中學(xué)會(huì)合作、分析數(shù)據(jù)；并嘗試創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。情感目標(biāo)：1.能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題。2.能利用所學(xué)解釋生活中的問(wèn)題?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1.識(shí)別男女性染色體的差異。2.探究生男生女機(jī)會(huì)均等的原因?！緦W(xué)情分析】第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生心中總是存在著一種神秘感。生男生女的奧秘又是一個(gè)十分敏感而重要的生物學(xué)問(wèn)題，的學(xué)生對(duì)此有濃厚的興趣。但從理論上解釋和科學(xué)的角度分析又是學(xué)生不是太擅長(zhǎng)的問(wèn)題。面對(duì)開始兩極分化的的學(xué)生，怎樣把握好：讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生容易學(xué)，思維敏捷的學(xué)生得到知識(shí)和能力上的拓展和延伸，是我這節(jié)課主要努力的方向。一、生活實(shí)際在有些地區(qū)重男輕女的思想依然存在，也許有的同學(xué)家庭中重男輕女的思想就很嚴(yán)重，而這部分知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，所以很容易引起他們的興趣。二、知識(shí)結(jié)出在七年級(jí)學(xué)生學(xué)過(guò)“人的的生殖和發(fā)育”，對(duì)精子卵子的結(jié)合與受精卵的形成胚胎發(fā)育等知識(shí)有一定的了解。在本冊(cè)教材剛剛學(xué)習(xí)了“生物的遺傳知識(shí)和生殖過(guò)程中染色體的變化”，這對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解很有幫助。三、實(shí)驗(yàn)探究能力學(xué)生前面學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中已進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)探究，在探究過(guò)程中能夠進(jìn)行小組合作，具備了合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極主動(dòng)地參與探究過(guò)程，敢于提出自己的猜想，能根據(jù)自己的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明自己的想法。學(xué)生已了解了探究實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程，基本握了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、討論、歸納等方法，具備了一定的探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這為本課的實(shí)驗(yàn)探究打下了基礎(chǔ)。【評(píng)測(cè)練習(xí)】第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳【易混易錯(cuò)點(diǎn)梳理】男、女體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中染色體的組成及數(shù)目性別男性女性數(shù)目體細(xì)胞染色體組成22對(duì)+XY22對(duì)+XX23對(duì)性染色體組成XYXX1對(duì)生殖細(xì)胞精子卵細(xì)胞數(shù)目生殖細(xì)胞染色體組成22條＋X或22條＋Y22條＋X23條性染色體組成X或YX1條一、考點(diǎn)梳理及自測(cè)1.男女染色體的差別（1）每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有______對(duì)染色體。其中22對(duì)男女都一樣，叫常染色體，有1對(duì)男女不一樣，叫______染色體（男性為XY，女性為XX）。（2）性染色體是指在體細(xì)胞中能決定_______的染色體，性染色體存在于所有的細(xì)胞中，在人的體細(xì)胞中，性染色體有_____條。（3）填表染色體數(shù)目常染色體性染色體體細(xì)胞生殖細(xì)胞男對(duì)對(duì)1對(duì)即22對(duì)+22條+22條+Y女對(duì)對(duì)1對(duì)即22對(duì)+22條+2.生男生女的機(jī)會(huì)均等（1）男性能產(chǎn)生種精子,即含染色體的精子和含染色體的精子;（2）女性只能產(chǎn)生種卵細(xì)胞,即含染色體的卵細(xì)胞,（3）兩種精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的機(jī)會(huì)是的.因此生男生女的機(jī)會(huì)是的，即比例為。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)單項(xiàng)選擇題()1.一個(gè)正常男人和正常女人的體細(xì)胞具有的染色體分別為（）A.44+XY和44+XXB.都是44+XC.都是44+XYD.44+XX和44+XXY()2.下圖為某人的體細(xì)胞染色體組成示意圖,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體的組成為A.22條常染色體+XY B.22條常染色體+XC.22條常染色體+X或Y D.22條常染色體+Y()3.下列人體的細(xì)胞中一定含有Y染色體的是（）A.男性的神經(jīng)細(xì)胞B．精子C．男性成熟的紅細(xì)胞D．卵細(xì)胞()4.人類精子、卵細(xì)胞、受精卵和體細(xì)胞中的染色體數(shù)目依次為（）。A.46條46條46條92條B.23條23條46條46條C.46條46條46條46條D.46條46條92條92條()5.一對(duì)夫婦生育男孩時(shí),形成受精卵的精子和卵細(xì)胞的染色體組成分別是A.22條+X、22條+X B.22條+Y、22條+YC.22條+X、22條+Y D.22條+Y、22條+X()6.新生兒的性別主要取決于（）A.母親的體細(xì)胞B.父親的體細(xì)胞C.精子和卵細(xì)胞D.精子的類型()7.一對(duì)夫婦所生第一胎為女孩，如果允許生第二胎，則第二胎還為女孩的幾率是（）A.100%B.0%C.50%D.75%()8.假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么控制這個(gè)性狀的基因最可能的位置是（）A.位于常染色體上B.位于Y染色體上C.位于X染色體上D.位于性染色體上()9.據(jù)人口普查統(tǒng)計(jì),我國(guó)近十年出生人口性別比例出現(xiàn)失調(diào),即男性多于女性。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A.生男生女責(zé)任全在女方B.正常情況下生男生女機(jī)會(huì)均等C.人的性別由性染色體決定D.性別比例失調(diào)會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定()10.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者，預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦生育一個(gè)白化病男孩的概率是（）A.1/8B.1/4C.1/2D.3/4()11.中國(guó)等六國(guó)科學(xué)家實(shí)施的“人類基因組計(jì)劃”,要對(duì)人類全部染色體的基因進(jìn)行測(cè)序,你認(rèn)為該計(jì)劃要測(cè)定的人類染色體數(shù)應(yīng)該是A.46條B.23條C.24條D.22條()12.下列有關(guān)人的性別遺傳的說(shuō)法中，不正確的是（） A．人的性別決定只與性染色體有關(guān)，而與性染色體上的基因無(wú)關(guān) B．精子含有的性染色體只有兩種 C．卵細(xì)胞含有的性染色體只有一種 D．根據(jù)人的性別遺傳規(guī)律，生男生女的機(jī)會(huì)是均等的非選擇題13.如圖是整理后的人體染色體排序圖,請(qǐng)分析后回答問(wèn)題。(1)從左圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是存在的。(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,B為性染色體組成,其性染色體為,其中染色體較小。(3)A產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有條染色體,其中第號(hào)為常染色體,剩下一條為。14.每個(gè)人從生命的誕生到個(gè)體的發(fā)育，都與體內(nèi)遺傳物質(zhì)的作用密切相關(guān)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，胚胎主要是在母體的內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。（2）①中的染色體組成可以表示為。（3）已知雙眼皮是由顯性基因（T）決定的。若上圖中的父母都是雙眼皮，兒子是單眼皮，則父親的基因組成為。如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，仍是單眼皮的幾率是。請(qǐng)你在右邊圓圈中畫出父親體細(xì)胞中控制眼皮性狀的基因與染色體的位置關(guān)系圖。（4）假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么，決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于上。（5）男孩進(jìn)入青春期后會(huì)出現(xiàn)遺精現(xiàn)象，這和體內(nèi)分泌的雄性激素有關(guān)。參考答案一、考點(diǎn)梳理及自測(cè)1.（1）23性（2）性別2（3）染色體數(shù)目常染色體性染色體體細(xì)胞生殖細(xì)胞男23對(duì)22對(duì)1對(duì)即XY22對(duì)+XY22條+X22條+Y女23對(duì)22對(duì)1對(duì)即XX22對(duì)+XX22條+X2.兩XY一X均等均等1∶1二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.A2.C3.A4.B5.D6.D7.C8.B9.A10.A11.C12.A13.(1)成對(duì)(2