語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版

《中國(guó)語(yǔ)言文字》選修專題句子成分分析（單句、復(fù)句）語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版一、句子的六種成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；——三種主要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；——三種附屬成分主語(yǔ)：“====

”

下劃雙橫線謂語(yǔ)：“——

”

下劃單橫線賓語(yǔ)：“~~~~”

下劃波浪線定語(yǔ)：“（）”用小括號(hào)將定語(yǔ)括起來狀語(yǔ)：“[]”

用中括號(hào)將狀語(yǔ)括起來補(bǔ)語(yǔ)：“〈〉”

用單書名號(hào)將補(bǔ)語(yǔ)括起來語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版1、主語(yǔ)：就是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。如：

回柳城的感覺又不知不覺涌上心頭。

————————2、謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)的，一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)謂語(yǔ)。如：戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。你是學(xué)生。3、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞中心詞支配的對(duì)象，一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)賓語(yǔ)。如：

小琪喜歡游泳。小明送給我一本書（雙賓語(yǔ)）。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版4、定語(yǔ)：是名詞中心語(yǔ)的修飾成份，名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)?！暗摹笔嵌ㄕZ(yǔ)的標(biāo)志。如：（淺淺的）月光流進(jìn)了村子。注意：定語(yǔ)后置，則變成補(bǔ)語(yǔ)。如：荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹，<蓊蓊郁郁的>。5、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)的修飾成份。副詞、形容詞、表時(shí)間（處所）的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)?！暗亍笔菭钫Z(yǔ)的標(biāo)志。如：汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。（介賓短語(yǔ)）6、補(bǔ)語(yǔ)：是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)起補(bǔ)充說明作用的成份。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)?！暗谩笔茄a(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。如：我的心事，繃得<像調(diào)緊的弦>。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版美麗的文淵湖

（美麗）的文淵湖

狀語(yǔ)：例1：小輝安靜地學(xué)習(xí)小輝[安靜地]學(xué)習(xí)例2：吾嘗終日而思矣吾[嘗][終日]而思矣定語(yǔ)：語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版補(bǔ)語(yǔ)：1、去一趟去〈一趟〉2、小芳高興得跳了起來小芳高興得〈跳了起來〉3、這本《古榕》雜志好極了這本《古榕》雜志好〈極〉了語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版順口溜主謂賓，定狀補(bǔ)主干枝葉分清楚定語(yǔ)常在主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)的定地狀得后補(bǔ)先找主謂賓再找定狀補(bǔ)語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版句子成分分析實(shí)例（我們班的）同學(xué)[都]參加〈完〉了（所有的）體育項(xiàng)目。例句：我們班的同學(xué)都參加完了所有的體育項(xiàng)目。

劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)~~~~~~~~~~~~~語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版句例：1、今天星期六。

———

————————

2、今天是星期六。

———

___~~~~~~~~~3、說話

要

簡(jiǎn)潔

一些

。4、百里柳江曾經(jīng)留下過許多人的夢(mèng)。[

]〈〉（

）

[

]———

——————————

———

~~~

句子成分分析實(shí)例語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版二、多層定語(yǔ)的排列順序多層定語(yǔ)的一般次序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+名詞。句例：（柳高校隊(duì)里的）（一位）（有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的）（優(yōu)秀的）（籃球）（女）教練。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版多層狀語(yǔ)的排列順序多層狀語(yǔ)的一般次序：何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語(yǔ)句例：大家[昨天][在休息室里][都][熱情地][和他]交談。————語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影我看過。

——————

—————2、復(fù)雜賓語(yǔ)句：我看見小王在大街上邊走邊讀書。

——____~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼語(yǔ)句：大家選他當(dāng)班長(zhǎng)。

———

——

~~~

——~~~~4、雙賓語(yǔ)句：李老師教我們語(yǔ)文。

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——~~~~~~~~~~5、連動(dòng)句：他們聽了這個(gè)消息[很]高興。

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6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉。

———

——

7、被字句：她[已經(jīng)][被北京大學(xué)]錄取了。

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8、存現(xiàn)句：我家的后面有一個(gè)園子。

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——~~~~~~~~~~三、特殊的句子成分語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版兼語(yǔ)句

兼語(yǔ)句的兩個(gè)動(dòng)詞，前者是使令性動(dòng)詞。后者因前面的動(dòng)作而發(fā)生。（注意與復(fù)雜賓語(yǔ)句的區(qū)別）

使役性動(dòng)詞：命令，吩咐，囑托，安排，叮囑，指示，指使，勒令，教唆……例如：團(tuán)長(zhǎng)命令我們開展訓(xùn)練。（兼語(yǔ)句）團(tuán)長(zhǎng)看見我們開展訓(xùn)練。（復(fù)雜賓語(yǔ)句）語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版

存現(xiàn)句：何處存在、出現(xiàn)、消失了何人或何物。主語(yǔ)是處所、時(shí)間等的詞語(yǔ)，這些詞平時(shí)常做狀語(yǔ)，但在這種句子中就做主語(yǔ)。存現(xiàn)句是單句句型中的常用句式。

處所/時(shí)間……+存現(xiàn)動(dòng)詞（如“站著”、“升起”、“死了”…）+人或物段

山上有個(gè)廟。臺(tái)上坐著主席團(tuán)。昨天村里死了一頭牛。———

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]存現(xiàn)句語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版練習(xí)一1、風(fēng)景美麗的龍?zhí)豆珗@，魅力十足地吸引了成千上萬(wàn)的游客。2、南柳高鐵的通車將把幸福和繁榮帶給了住在柳江河畔的各族同胞。3、學(xué)霸玩吉他已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版練習(xí)二1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈玩狼人的人。3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出柳州了。4、那是一個(gè)夏天的中午，千草園靜悄悄的。5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、同學(xué)們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)都看得眼花繚亂。7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似地跑過來。8、小紅說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版復(fù)句復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版1.我欣賞她（）的我欣賞（）的她（）的我（）欣賞（）的她（）的時(shí)候，（）的我（）欣賞（）的她2.她的手又細(xì)長(zhǎng)又白白皙。（沒逗號(hào)隔開）3.（1）他們分明地感到：天下已經(jīng)沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。（2）我們都認(rèn)為，小K雖然成績(jī)并不拔尖，但他是好樣的。4.（1）無論分在哪個(gè)班，他都名列前茅。（2）只有英雄的人民，才是創(chuàng)造歷史的主力。單句和復(fù)句的區(qū)別（一）單句語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版1.（1）我欣賞TA，TA也欣賞。（2）我欣賞TA，喜歡TA，……TA。（3）我不僅欣賞TA，而且喜歡TA。2.（1）TA（）欣賞我，（）喜歡我。（2）TA站起，鼓掌，微笑。（常識(shí)：謂語(yǔ)間必用逗號(hào)）（3）無論別人如何贊揚(yáng)她，她都保持謙恭的心態(tài)。單句和復(fù)句的區(qū)別（二）復(fù)句語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版例一1、我的故鄉(xiāng)蓬萊是個(gè)倚山抱海的古城，城不大，風(fēng)景卻別致。2、肉香，油多。3、作物同病菌進(jìn)行斗爭(zhēng)，情形是復(fù)雜的。——以上為復(fù)句語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版例二1、他們愛祖國(guó)，愛人民，愛正義，愛和平。2、我們班是一個(gè)有著團(tuán)結(jié)友愛的班，是一個(gè)勤勞勇敢的班，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的班。3、想到自己不久就要一個(gè)人在世界上了，歐也妮便跟父親格外親近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊。——以上為復(fù)句語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版例三1、天才的學(xué)者并不停留在這一點(diǎn)上，//他讓自己的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到前面去。2、海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，藍(lán)得使人心醉，//我真想變成一條魚，鉆進(jìn)波浪里去?！陨蠟閺?fù)句3、就是腳扭傷的小李，也在大廳里苦練。4、無論在哪里，他都用自己的行動(dòng)履行自己的諾言?！陨蠟閱尉湔Z(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版小結(jié)：?jiǎn)螐?fù)句區(qū)分1.（1）一個(gè)主語(yǔ)，一個(gè)謂語(yǔ)，肯定是單句。（2）一個(gè)主語(yǔ)，多個(gè)沒逗號(hào)或分號(hào)隔開的謂語(yǔ)，肯定是單句。（3）關(guān)聯(lián)詞連用，但各句合起來只有一個(gè)主語(yǔ)，則是單句。（4）如果一個(gè)句子中，某個(gè)單句（主謂短語(yǔ)）甚至是復(fù)句作一個(gè)句子里的成份，則是這個(gè)句子是單句。2.（1）多個(gè)主語(yǔ)，肯定是復(fù)句。（2）一個(gè)主語(yǔ)，多個(gè)用逗號(hào)或分號(hào)隔開的謂語(yǔ)，肯定是復(fù)句。（3）關(guān)聯(lián)詞連用，各句自有其主語(yǔ)，則肯定是復(fù)句。（4）省略主語(yǔ)的幾個(gè)單句之間，有語(yǔ)音停頓，用逗號(hào)或分號(hào)隔開，是復(fù)句。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版一、并列復(fù)句：平列式、對(duì)比式1、白天海面的漲落叫“潮”，晚上海面的漲落叫“汐”。2、不是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ρ磉_(dá)能力，而是因?yàn)槲覀兊乃枷脒€不夠成熟。也、又、還、同時(shí)

，既……又……、一邊……一邊……、不是……而是……二、承接復(fù)句：按順序敘述1、一五O六年，哥倫布去世，接替他職務(wù)的是西班牙探險(xiǎn)家巴爾波。2、寫讀書筆記有助于鞏固記憶，也是一種練筆的有效方式。最初……后來……、先……接著……便、又、才、就、于是、接著、然后、語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版三、遞進(jìn)復(fù)句：分句之間表示意義上層進(jìn)1、在場(chǎng)的人都笑了，有的甚至笑彎了腰。2、這些藻類不僅可以吃，而且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些貴重金屬元素。不但(不僅)……而且……、不但(不僅)……還……更、而且、并且、甚至、況且四、選擇復(fù)句：或此或彼、非此即彼、選一舍一1、我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。2、要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水淹沒。不是……就是……、或者……或者……是……還是……、要么……要么……寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……或、或者、還是語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版五、轉(zhuǎn)折復(fù)句：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式1、雖然自然界里有的是各種各樣的鹽類，卻沒有一種能夠在食物營(yíng)養(yǎng)上代替得了食鹽。2、小華還是覺得熱不可耐，盡管夕陽(yáng)已下，晚風(fēng)漸起。（盡管……還，輕微轉(zhuǎn)折）雖然……但是……、盡管……可是……

、然而……、……卻……六、因果復(fù)句：前因后果、前果后因因?yàn)轳R克思有了廣博的多種知識(shí)作基礎(chǔ)，所以他能夠筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。因?yàn)椤浴⒂捎凇虼恕?、之所以……是因?yàn)椤?、既然……那就（就、便）……語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版七、假設(shè)復(fù)句：前句假設(shè)，后句是假設(shè)的結(jié)果1、倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。2、即使我們的工作取得了極其偉大的成績(jī)，也沒有任何值得驕傲自大的理由。如果……就……、假如……就……、要是…那么……八、條件復(fù)句：充分條件、必要條件、無條件1、只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀梯，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。2、不管人家對(duì)你們?cè)u(píng)價(jià)多么高，你們總要有勇氣對(duì)自己說：我是個(gè)毫無知識(shí)的人。只要……就……、只有……才……、無論(不管、不論)……也（都）……、凡是……都……、除非……才……語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版九、解說復(fù)句：解釋說明，總說或分說1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。2、早上的柳高食堂非常熱鬧，有賣豆?jié){的，有賣面包的，還有賣米粉和螺螄粉的。十、目的復(fù)句：1、你們仔細(xì)商量商量，以免出差錯(cuò)。以、以便、為的是、免得、以免等十一、連鎖復(fù)句（連鎖：前分句怎樣，后分句相應(yīng)怎樣。）1.她越客氣，小K就越慌張。2.老師一點(diǎn)撥，小K就能明白。3.哪里有危險(xiǎn)，哪里就有子弟兵。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版多重復(fù)句多重復(fù)句就是由復(fù)句套復(fù)句而構(gòu)成的句子。分析時(shí)從大（第一層）到?。ǖ诙印?。（1）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如分號(hào)常為第一層。（2）特別要思考第一層劃在那里。1、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。2、一個(gè)人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，那么這種思想實(shí)際上只是處于混沌的狀態(tài)中。3、但是，人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。4、孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版答案1、不管鳥的翅膀多么完美，|如果不憑借空氣，||鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。條件假設(shè)2、一個(gè)人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，||（遞進(jìn)）甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，|那么這種思想實(shí)際上只是處于混沌的狀態(tài)中。假設(shè)3、但是，人可以被處死，||（并列）書可以被燒毀，|（轉(zhuǎn)折）而真理卻是殺不死、燒不毀的，||（并列）它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。4、孔乙己原來也讀過書，||（轉(zhuǎn)折）但終于沒有進(jìn)學(xué)，|||（并列）又不會(huì)營(yíng)生；|（因果）于是愈過愈窮，||弄到將要討飯了。承接語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版句群句群就是幾個(gè)意義相關(guān)的句子，按照一定的順序，緊密地組合在一起，共同表達(dá)一個(gè)中心的語(yǔ)言單位。語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版高考相關(guān)的考點(diǎn)句群的中各分句的銜接(可參考《完美假期》練習(xí)題)長(zhǎng)句和短句的變換多重定語(yǔ)、狀語(yǔ)的排列寫作文時(shí)的凝練與鋪排技巧語(yǔ)文句子成分分析終結(jié)版下列語(yǔ)段正確的排序是：_________________（1）只要占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。

（2）陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入國(guó)原地區(qū)的跳板。（3）否則這些騎馬的民族就會(huì)越過鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住區(qū)的心臟地帶。（4）在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，也必須守住陰山的峪口。（5）如果他們失去了這個(gè)沃野，就失去了生存的依據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就