《短歌行》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《短歌行》同步練習(xí)一、閱讀《短歌行》，完成題目。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之革。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。15、對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.唯有杜康杜康：這里代指酒B.青青子衿衿：古式的衣領(lǐng)C.鼓瑟吹笙鼓：彈奏D.山不厭高厭：厭惡16、下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩人對(duì)人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生一種時(shí)間的緊迫感。B.“呦呦鹿鳴”四句，引用《詩經(jīng)》中的句子，描寫賓主歡飲、融洽相處的情景，表達(dá)了詩人求賢若渴的心情。C.“月明星稀”四句使用典故，寫詩人因賢才難求而孤獨(dú)寂寞，形象生動(dòng)，感人至深，韻味雋永。D.全詩全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。17、詩中多次出現(xiàn)“憂”，這種“憂”是否意味著詩人對(duì)人生持一種消極悲觀的態(tài)度呢？18、“繞樹三匝，何枝可依”，在《三國演義》中是“繞樹三匝，無枝可依”。你覺得用“何”好還是用“無”好？為什么？【答案】15D【解析】試題分析：本題考查對(duì)詩歌的解讀能力。解讀詩句中相關(guān)詞語的意思，可以結(jié)合詩歌語境以及自己所掌握的文言知識(shí)進(jìn)行理解。D項(xiàng)“山不厭高”，意思是山不嫌其高，比喻品行越高尚越好。所以“厭”，可以理解為“滿足”。故選D項(xiàng)。16.C【解析】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧等的綜合能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，運(yùn)用了什么手法、技巧，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“使用典故”及對(duì)詩句的理解有誤，應(yīng)為比喻，以“烏鵲”喻猶豫不定的賢才，以烏鵲南飛、繞樹啟發(fā)賢才要擇良木而棲。故選C項(xiàng)。17.從“憂”產(chǎn)生的原因來看，正因?yàn)槿松虝?，而詩人自己年歲已高，霸業(yè)未成，才更渴望招納賢才為己所用，才更迫切地希望實(shí)現(xiàn)自己建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的宏偉大志。作者的這種憂思，正是源于內(nèi)心的焦急、內(nèi)心的渴求，源于一種發(fā)自內(nèi)心的憂患意識(shí)，體現(xiàn)的正是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度。所以這里的“憂”不是消極悲觀的態(tài)度。【解析】試題分析：本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。作答本題，首先要了解“憂”的原因，一憂賢才難得，二憂人生苦短。“周公吐哺，天下歸心”，對(duì)招納賢才的優(yōu)思，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”對(duì)人生短暫，而詩人自己年歲已高，霸業(yè)未成的憂思，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的，但從其產(chǎn)生的原因來看，正因?yàn)槿松虝?，而詩人自己年歲已老，霸業(yè)未成，才更渴望招納賢才為己所用，才更迫切地希望實(shí)現(xiàn)自己建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的宏偉壯志。作者的這種憂思，正是源于內(nèi)心的焦急，內(nèi)心的渴求，源于一種發(fā)自內(nèi)心的憂患意識(shí)，體現(xiàn)的正是一種使人積極進(jìn)取的人生態(tài)度，由此可以明確這里的“憂”不是消極悲觀的態(tài)度。18.】用“何”好?！盁o”字，展現(xiàn)的是往南去的人才沒有“枝”可依，即沒有接納他們的地方，即使投靠曹操，也只是一種無奈的選擇。而“何枝可依”展現(xiàn)的是亂世當(dāng)中，往南而去的人才在徘徊、猶豫中待做出的選擇，而此時(shí)的曹操，恰似那雄偉的山、浩瀚的海、求賢若渴的周公，成為那些賢才可以依托的對(duì)象?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查賞詩歌的語言的能力。此處主要考查詩歌的煉字能力，作答時(shí)把兩個(gè)字代入句中進(jìn)行比較，看表情達(dá)意上的區(qū)別。“無”字沒有的意思，“何”字還有選擇性。一“無”字，展現(xiàn)的是往南去的人才沒有無枝可依，即沒有接納他們的地方，即使投靠曹操，也只是一種無賴的選擇。而“何枝可依”，展現(xiàn)的是亂世當(dāng)中，往南而去的人才在徘徊、猶豫中進(jìn)行一種選擇。詩人一方面寫出了那些猶豫不決的人才，在三國鼎立的局面下一時(shí)無所適從的情形，另一方面詩人以烏鴉繞樹、“何枝可依”的情景來啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到我這邊來，表明自己是那些賢才可以依托的對(duì)象。由此可知此處用“何”好。二、閱讀下面這首詩，回答問題短歌行[東漢]曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。1.對(duì)《短歌行》中典故的解說不正確的一項(xiàng)是()A.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C.山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D.“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。2.清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌憑空作想，想出這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫，若不連貫，純是一片憐才意思?！蹦阃狻皯z才”一說嗎?談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解?【答案】：1.C2.同意。這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對(duì)時(shí)光易逝、賢才難得的再三詠嘆，抒發(fā)了自己求賢若渴的感情，表現(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。(言之有理即可)三、閱讀下面兩首詩歌，完成各題。短歌行[東漢]曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。大風(fēng)歌[西漢]劉邦大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方!（1）下列對(duì)上面兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______A.《短歌行》第一節(jié)“對(duì)酒當(dāng)歌”四句詩，妙用比喻，體現(xiàn)了一種時(shí)間不等人的急迫情緒，蘊(yùn)含著及時(shí)行樂的意思。B.《短歌行》用單純的四言節(jié)奏，語氣變化不大，但無單調(diào)之感，讀起來鏗鏘有力，透露著詩人的堅(jiān)定意志和雄心壯志。C.《大風(fēng)歌》每句都有“兮”，帶有楚風(fēng)特點(diǎn)，大氣磅礴，既表現(xiàn)了詩人對(duì)家國興亡的擔(dān)憂，又體現(xiàn)了他的王者風(fēng)范。D.“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”，只一個(gè)“威”字，就表現(xiàn)出劉邦的那種威風(fēng)凜凜、天下無人能與之匹敵的沖天豪邁氣概。（2）“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”和“安得猛士兮守四方”都抒發(fā)了什么感情？抒情方式有什么不同？請(qǐng)簡析?！敬鸢浮浚?）A（2）都是抒發(fā)了渴求賢才安定天下的豪情?！吧讲粎捀撸２粎捝?。周公吐哺，天下歸心”是運(yùn)用了比喻、化用典故等手法間接抒情；“安得猛士兮守四方！”運(yùn)用疑問句直接抒情?！窘馕觥浚?）A．“蘊(yùn)含著及時(shí)行樂的意思”錯(cuò)誤，此處表達(dá)的是詩人為人生短暫而焦灼的心情，其實(shí)是促使人抓緊時(shí)間建功立業(yè)，沒有讓人“及時(shí)行樂”的意思。（2）“周公吐哺，天下歸心”，比喻、用典，屬于間接抒情。詩人以周公自比，說明自己會(huì)像周公那樣殷勤接待人才，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下的大業(yè)。這兩句卒章顯志，是畫龍點(diǎn)睛之筆。突出表現(xiàn)曹操求賢若渴的心情?！鞍驳妹褪抠馐厮姆健保髀冻鲆环N憂慮，怕不能得到賢才治理國家，表現(xiàn)了對(duì)人才的渴望，采用的是疑問句的句式直接抒情。所以兩首詩都抒發(fā)了一種渴望得到賢才來安定天下的豪情。四、閱讀下面的詩歌，完成下列小題。短歌行陸機(jī)置酒高堂，悲歌臨觴。人壽幾何，逝如朝霜。時(shí)無重至，華①不再陽。蘋以春暉，蘭以秋芳。來日苦短，去日苦長。今我不樂，蟋蟀在房②。樂以會(huì)興，悲以別章。豈曰無感，憂為子忘。我酒既旨，我肴既臧。短歌有詠，長夜無荒。【注釋】①華：同“花”。②蟋蟀在房：出自《詩經(jīng)》“蜴蟬在堂，歲律其莫。今我不樂，日月其除。”10、下列不能與本詩一起入編《古詩精華》的選項(xiàng)是A.蘇轍《文氏外孫入村收麥》B.白居易《琵琶行并序》C.《涉江采芙蓉》D.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》11、以下不屬于本詩“悲歌”興感之由的一項(xiàng)是A.盛年不復(fù)B.酒旨肴臧C.物序更替D.生命易逝12、比較本詩與曹操的《短歌行》，兩首詩各自體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度。【答案】10.B11.c12.參考示例：本詩以自然物序更替譬喻人生盛年之短，表達(dá)了珍惜興會(huì)之樂之情；曹操的《短歌行》抒發(fā)