學(xué)前幼兒園-中班藝術(shù)《顛倒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班藝術(shù)活動(dòng)《顛倒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲，了解歌曲的旋律。2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。3.能簡單的為歌曲伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂《顛倒歌》，歌曲圖片2.樂器：碰鈴、串鈴、雙響筒、鈴鼓3.音樂《郊游》活動(dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話導(dǎo)入。①創(chuàng)設(shè)情境：去郊游?！靶∨笥褌儯禾斓搅?，我們一起坐著公共汽車去郊游吧？”②談話導(dǎo)入：“說一說，你喜歡那些小動(dòng)物？為什么？”傾聽歌曲《顛倒歌》（今天王老師帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。）首聽歌曲并思考：“聽完以后，你的心情怎么樣呢？”復(fù)聽歌曲并思考：“聽一聽歌曲里都有哪些小動(dòng)物？”再聽歌曲并思考：“聽一聽，歌曲里發(fā)生了一件什么事呢？”嘗試將故事情節(jié)的圖片與歌詞對(duì)應(yīng)。理解歌曲名稱《顛倒歌》。這首歌和你平時(shí)聽的歌曲一樣嗎？哪里不一樣？所以它叫《顛倒歌》嘗試演唱歌曲。嘗試運(yùn)用打擊樂，為歌曲伴奏。（現(xiàn)在我們一起來開一場森林音樂會(huì)好不好？）8：活動(dòng)延伸：《郊游》中班藝術(shù)活動(dòng)《顛倒歌》學(xué)情分析中班幼兒喜歡音樂表現(xiàn)活動(dòng)，樂意用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解，已經(jīng)具備一定的歌唱表現(xiàn)能力，在控制聲音，辨別音高、旋律、速度方面已經(jīng)積累初步的經(jīng)驗(yàn)，在演唱中經(jīng)常喜歡借助動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解，也有情感表達(dá)的需要，因此，為了讓幼兒熟悉歌詞，理解和感受歌曲形象，我們?cè)诟璩顒?dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)和動(dòng)作表演還是不可或缺的教學(xué)策略。同時(shí)，這個(gè)年齡段的幼兒相對(duì)比較容易興奮，喜歡結(jié)構(gòu)相對(duì)工整，有重復(fù)感，音樂關(guān)系較為簡單，喜歡比較輕快活潑、速度稍快的歌曲。通過整個(gè)活動(dòng)，幼兒感受到了歌曲的有趣，采用圖片，讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容，通過初聽、復(fù)聽、再聽，提出不同的問題，讓孩子了解了歌曲的旋律；幼兒對(duì)歌曲掌握的較好，在表演歌曲的時(shí)候，還需要鼓勵(lì)，讓他們發(fā)揮想象，自由的表演。中班藝術(shù)《顛倒歌》教材分析本節(jié)課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》中班上冊(cè)主題五《奇妙的動(dòng)物》，是一節(jié)音樂領(lǐng)域的活動(dòng)。《顛倒歌》是一首幽默、有趣的歌曲，各區(qū)旋律有個(gè)性，歌曲形象生動(dòng)、歌詞幽默風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來很容易上口。它十分真實(shí)地描述了詼諧逗樂的動(dòng)物場面。教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。因此，我設(shè)計(jì)了中班音樂活動(dòng)《顛倒歌》。中班藝術(shù)活動(dòng)《顛倒歌》課后反思《顛倒歌》是一首帶有詼諧、幽默的歌曲，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受孩子們的喜歡，通過圖片，讓幼兒更好的了解歌詞的內(nèi)容，并感受歌曲的有趣，在最后的環(huán)節(jié)中，孩子們用樂器簡單的為歌曲伴奏。《顛倒歌》的重點(diǎn)是在活動(dòng)中享受唱歌的樂趣。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默風(fēng)趣，這對(duì)幼兒有一定的難度，在執(zhí)教的過程