初三語文期末試題

初三語文期末試題初三語文期末試題

在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的初三語文期末試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。（共30分。）

1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（）（3分）

A、腳踝（huái）諛（chán）詞陰霾（mái）面面廝覷（qù）

B、闊綽（chuò）褻（xiè）瀆汲取（jí）棱（léng）角分明

C、社稷（jì）稟（bǐng）請(qǐng)拙（chù）病舐（shì）犢之情

D、抽噎（yē）拮據(jù)（jū）夙（sù）夜恃（zhì）才放曠

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）

A、庸碌綴學(xué)睿智豁然貫通

B、肥碩隕落商酌無與掄比

C、旁騖吹噓佇立刻骨銘心

D、天嬌襤褸靜謐重蹈覆轍

3、下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A、老同學(xué)見了面，個(gè)個(gè)都很開心，大家不拘一格，那場(chǎng)面可真熱鬧。

B、他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰，都先付之一笑。

C、地質(zhì)隊(duì)員的生活條件十分艱苦，但他們對(duì)這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國家找出豐富的礦藏。

D、這次實(shí)驗(yàn)眼看就要成功了，大家一定要堅(jiān)持下去，千萬不要懈怠，如果功虧一簣，實(shí)在可惜。

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①課堂教學(xué)對(duì)話是平等的對(duì)話，是打破了時(shí)空________的對(duì)話，是心靈的交流與撞擊。

②去年，41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對(duì)210名在校大三學(xué)生的預(yù)聘________。

③_______職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，_______備受重視。

A、界限意向由于/因而B、界限意見因?yàn)?從而

C、界線意見由于/因而D、界線意向因?yàn)?從而

5、下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）

A、能不能獲獎(jiǎng)，對(duì)于我是向來毫不介意的；我是想通過參與鍛煉一下自己的能力。

B、一個(gè)荔枝花序，生花大約可有一二千朵左右，但結(jié)實(shí)總在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的諺語。

C、極光是一種天空中特殊的光，是人們能惟一用肉眼看得見的的高空大氣現(xiàn)象。

D、沒有在我之上的人，沒有和我同等的人，我甚至?xí)械絾握{(diào)、寂寞和孤獨(dú)。

6、下面語段中畫線部分有四處語病，請(qǐng)選擇其中的兩處加以改正。（3分）

①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。

第1處是第（）句，改為。

第2處是第（）句，改為。

閱讀下面的文字，完成7——10小題

“酷”字口語流行之我見

①讀了《對(duì)語言污染不能太寬容————從“ku”說起》（該文認(rèn)為“酷”給人的第一印象是“冷酷，冷峻”與“頂刮刮”、“棒”“帥氣”不沾邊。語言學(xué)界對(duì)不合規(guī)范的用語要堅(jiān)決“亮黃牌”。）有些不同意見，一吐為快。

②當(dāng)前“酷”字口語的流行，我以為不是偶然的，雖然它和外來語“cool”的音譯（省去了“l(fā)”）有關(guān)，但卻是符合我國語文文字的發(fā)展規(guī)律的。它和開士米（cashmere）、貓步（catwalk）、秀（show）等屬同一類語言現(xiàn)象，它比這一類詞語更具漢語特色。

③“酷”字原來就一字多義。《現(xiàn)代漢語詞典》和《詞?！范贾赋?，它除了“殘酷”等含義外，還有“極、甚”的含義。這后一含義并非自今日始。司馬遷的《史記》中不僅有《酷吏列傳》，還有《司馬相如傳》，其中引用了司馬相如的《上林賦》說，“芬芳謳郁，酷烈淑郁”，把濃烈的香氣，形容到了極致?，F(xiàn)今流行的口語“酷”不過是重新發(fā)掘了它的“非?！?、“”“絕頂”的含義，并不是無源之水。

④根據(jù)寧子介先生的研究，“漢字由‘象形字‘開端，大部分演變成會(huì)意字，內(nèi)涵外衍，意氣磅礴，十分邏輯化?！睂?duì)“酷”字追本溯源，也許能找到它一字多義的演變規(guī)律性。

⑤東漢許慎的《說文解字》說，“酷，酒，厚味也，從本酉，告聲?！薄翱帷钡牟渴住坝希嗽率虺煽蔀獒劸?，象古文本之表，凡酉（酒）之屬，皆從酉”。（《說文解字》）酉字篆書寫作“”象形盛酒之容器，內(nèi)含八字，其意略為八月收獲糧食可釀成美酒?？磥怼翱帷弊畛醮蠹s是用來形容醇酒的香氣和味道的，以后衍生出“極、甚”的含義也是順理成章的。現(xiàn)今流行的口語“酷”雖受外來語的影響，也還是上述含義的延伸罷了。

⑥“酷”字的另一義大約是“聲旁”“告”的衍生物。“告”字篆書寫作“”“牛觸人，角著橫木，所以告人也，從口，從?！保ā墩f文解字》）牛撞傷了人，從而發(fā)生糾紛，去“告”牛的主人，由此進(jìn)一步衍生出殘酷、冷酷等含義，也是合乎邏輯的。這大約就是安子介先生所說的“內(nèi)涵外衍”現(xiàn)象吧。當(dāng)前“酷”字口語的流行并不會(huì)改變這種一字多義的狀態(tài)，筆者以為不必作憂天之慮。

⑦對(duì)于此類語言現(xiàn)象，即通過外來語的影響，融合漢語字詞的某些特點(diǎn)，使字詞產(chǎn)生出某種新意，我們應(yīng)采取什么態(tài)度呢？還是周洪波先生說得好，“我們應(yīng)象對(duì)待新事物一樣，對(duì)新詞語抱著積極歡迎的態(tài)度，多些理解和寬容，少些大驚小怪”?！靶略~語用冒了并不可怕，如果語言僵化，詞匯貧乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。

7、第②段列舉“開士米”、“貓步”和“秀”等詞語是為了說明什么觀點(diǎn)？（）

Ａ、“酷”的口語流行不是偶然的。

Ｂ、“酷”比這一類詞更具有漢語特點(diǎn)。

Ｃ、“酷”和這些詞一樣都跟外語有關(guān)。

Ｄ、受外來影響而發(fā)展?jié)h語新詞是符合我國語言文字發(fā)展規(guī)律的。

8、第⑤⑥段根據(jù)《說文解字》考證“酷”字的“衍生義”，論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（）

Ａ、現(xiàn)今流行“酷”的新義，是“酷”字本義的延伸。

Ｂ、說明一個(gè)詞的詞義可以衍生。

Ｃ、“酷”的幾個(gè)意義的衍生很有道理。

Ｄ、“酷”口語的流行并不會(huì)改變一字多義的現(xiàn)象。

9、本文反駁運(yùn)用的主要“武器”是什么？（）

Ａ、“酷”的流行是符合語言發(fā)展要求的。

Ｂ、“酷”的流行體現(xiàn)了語言的生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。

Ｃ、“酷”的流行說明了中外語言交流的好處。

Ｄ、“酷”的新義是在原有意義上引申而來，有其規(guī)范性。

10、下列對(duì)文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

Ａ、贊同因受外來語影響而使“酷”字產(chǎn)生新義的看法。

Ｂ、“酷”字的新義的確是“用冒了些”，但要多些理解和寬容，少些大驚小怪。

Ｃ、阻礙語言發(fā)展的是語言僵化和詞匯貧乏，而不是新詞新義用過了頭。

Ｄ、“酷”字的新義除了受外來語影響，還可以追溯造字淵源認(rèn)定新義也是由古義衍生而來的。

二、11——14小題，共17分。

11、古詩文積累。（10分，每句1分）

①（），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

②了卻君王天下事，（）。（辛棄疾《破陣子》）

③雞聲茅店月，（）。（溫庭筠《商山早行》）

④千嶂里，（）。（范仲淹《漁家傲衡陽雁去無留意）

⑤“愁”似乎是詞人永恒的話題，李煜的“剪不民，理還亂，是離愁”把無形的“愁”化為可感的實(shí)體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的絕妙好句“（），（）”。

⑥諸葛亮在《誡子書》中的“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志”表達(dá)了他淡泊名利的精神境界，他在《出師表》中也有所表現(xiàn)，這兩句是：“（），（）?！?/p>

⑦觀刈麥》中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語句：“（），（）?！?/p>

12——14小題。綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)名著。（7分）

12、聯(lián)系《三國演義》的相關(guān)情節(jié)，回答下面的問題。（2分，每空1分）

①《隆中對(duì)》中“操遂能克紹”的決定性戰(zhàn)役是指“之戰(zhàn)”。

②《三國演義》中諸葛亮“”的故事，就體現(xiàn)《隆中對(duì)》中“南撫夷越”指導(dǎo)思想。

13、聯(lián)系語境，仿照畫線句子在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，表現(xiàn)其他名著的內(nèi)容。（2分）

人的道路上有書相伴，生活會(huì)多一份快慰，成長會(huì)多一份睿智。在名著的世界里，你可以看水滸，上梁山，讀魯達(dá)俠肝義膽；你可以閱紅樓，進(jìn)賈府，嘆黛玉肝腸寸斷；你可以。讓名著叩開我們窺探心靈的窗扉，去掀開我們觸摸人生的金頁。

14、《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的英雄形象，描繪了許多曲折生動(dòng)、驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)。請(qǐng)你用簡潔的語言講述一個(gè)你喜歡的《水滸》中的故事。（要突出主要的故事情節(jié)，30-50字。）（3分）

故事題目：

三、15-26小題，閱讀題，共48分。

（一））閱讀下面文章，完成15—19題。（16分）

①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時(shí)間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹才像一個(gè)姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個(gè)院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時(shí)候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺(tái)邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場(chǎng)春雨，幾個(gè)暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。

②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的`小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個(gè)人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺(tái)邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識(shí)的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說過不停，出了一趟遠(yuǎn)門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。

③六歲那年，一個(gè)小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動(dòng)正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點(diǎn)人情味的創(chuàng)可貼了。

④在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時(shí)種的，它們?cè)诩依镌郝淅镩_開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲。前些時(shí)候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤昨夜又是一場(chǎng)春雨，想來在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？

15、在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會(huì)在房前屋后栽種一些梧桐樹？（3分）

16、本文記敘了那幾件事，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛？（3分）

17、請(qǐng)從修辭的角度分析下面語句的妙處。（3分）

春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹才像一個(gè)姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。

18、作者為什么說，“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）

19、最后一段文字用了怎樣的表現(xiàn)手法？文章這樣結(jié)尾有何表達(dá)效果（4分）

（二）閱讀下面說明文選段，完成20-26小題。（17分）

①去年長江水災(zāi)的重要原因，除了直接的氣象原因外，還應(yīng)看到沿江嚴(yán)重的人口超載。目前長江流域人口總量已大大超過亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長江的5倍，流域面積超過長江的7倍。過多的人口勢(shì)必向環(huán)境過度索取資源，比如森林的砍伐量遠(yuǎn)大于生長量，植被覆蓋率顯著下降。據(jù)資料記載，1957年長江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20.2％；1986年，森林覆蓋率a10％，水土流失面積卻上升到長江流域總面積的41％。目前的長江已經(jīng)變成了第二條黃河，甚至后來居上了。正是流域生態(tài)的破壞b了水患，去年長江洪峰流量雖大，但并非。以宜昌水文站記錄資料為例，去年洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的洪峰流量超過6萬立方米每秒的c有23次，去年洪峰流量雖不是，但卻連續(xù)創(chuàng)下新的水位歷史記錄。這一現(xiàn)象只能用上游森林面積的d減少這一原因來解釋。據(jù)水利專家調(diào)查、研究與測(cè)算，1萬畝森林的蓄水能力相當(dāng)于一座蓄水量為100萬立方米的水庫。

②比植被破壞更為嚴(yán)重的是人與湖爭地，導(dǎo)致湖泊蓄水面積大大減少，湖群消失。長江中下游發(fā)育著我國的淡水湖群。這一湖群_______________________。據(jù)統(tǒng)計(jì)記載：19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。若干年來，因圍湖造田及泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽湖。然而，鄱陽湖同樣是（è）運(yùn)難逃，40年中湖水面積縮小了1／5以上。

③洞庭湖、鄱陽湖與江漢湖群，50年代以來喪失淡水貯量350億立方米以上，超過了兩座正建的三峽水庫防洪庫容。嚴(yán)重的水土流失，已使長江流域塘堰容量被泥沙淤積了一半以上，中小水庫淤積減少庫容1／4—1／6。長江干流河道的不斷淤積，造成了荊江段的“懸河”。每到洪期，洪水全靠大堤（xié）持，洪水水位高出兩岸數(shù)米到十幾米。

④可見，人口問題，尤其是目前我國很多地區(qū)人D超載的情況下，確實(shí)是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問題。在災(zāi)后重建家園的過程中，必須將這一因素考慮在內(nèi)，不可重走人口失控——生態(tài)破壞——災(zāi)難加劇的老路子。

20、按②③段括號(hào)中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

è（）運(yùn)難逃

xié（）持

21、在第①段中a、b、c、d處依次應(yīng)填人的詞語，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、加劇急劇僅有至少B、僅有加劇至少急劇

C、急劇至少僅有加劇D、至少加劇急劇僅有

22、請(qǐng)用簡潔的語言概括第①段的內(nèi)容。（2分）

_________________________________________________________

23、按文意在第②段空白處應(yīng)填入的句子的順序，正確的一項(xiàng)是（）

（1）調(diào)節(jié)洪峰

（2）與長江形成一個(gè)和諧的整體

（3）容納百川（3分）

A、（1）（2）（3）

B、（2）（3）（1）

C、（3）（1）（2）

D、（1）（3）（2）

24、為什么說人與湖爭地是造成長江水患的原因之一？（2分）

________________________________________________________

25、舉例列舉本文所使用的三種主要的說明方法。（3分）

_______________________________________________________

26、讀了這篇文章，你認(rèn)為要根治長江水患應(yīng)解決哪些問題？（3分）

_________________________________________________________

（三）閱讀下面《出師表》文言文選段，完成27-31小題。（15分）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋準(zhǔn)先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中，侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待