教師讀書活動(dòng)總結(jié)合集5篇

第頁(yè)共頁(yè)老師讀書活動(dòng)總結(jié)合集5篇老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇1根據(jù)理教發(fā)20xx130號(hào)理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展幼兒園讀書月活動(dòng)》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際，本著“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是翻開(kāi)孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道”的宗旨，我園開(kāi)展了讀書月系列活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、開(kāi)展了老師讀書活動(dòng)：“我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”1、倡導(dǎo)了老師與家長(zhǎng)結(jié)伴。老師制定幫扶讀書方案，由一個(gè)老師幫扶10名家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長(zhǎng)。2、幼兒園老師與小學(xué)老師之間積極參與了讀書交流活動(dòng)，交流讀書心得、好書推薦，促進(jìn)了老師間的互相交流與學(xué)習(xí)。二、借書活動(dòng)：“我和好書交朋友”1、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。都受到家長(zhǎng)和孩子們的歡送，家長(zhǎng)每周一選好書做好借書記錄前方可將書帶回去。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮钑€書這個(gè)過(guò)程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛(ài)惜公物愛(ài)惜書籍。2、創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“閱讀區(qū)”，鼓勵(lì)幼兒帶一本自己喜歡的書進(jìn)教室，與同伴之間分享閱讀。3、開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，本活動(dòng)每周邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)進(jìn)課堂為孩子們講故事，本活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了家長(zhǎng)又鼓勵(lì)了孩子?；顒?dòng)尾聲我們還評(píng)選了“我最喜歡的故事媽媽”，收到了較好的效果?；顒?dòng)中各主題活動(dòng)都符合本園實(shí)際，制定了有效活動(dòng)方案，積極組織、大膽施行，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的搜集、整理、上報(bào)工作;做好各類資料的搜集、歸檔工作。通過(guò)開(kāi)展讀書月活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進(jìn)了家園合作，延伸了課堂外學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀才能都得到大大提升。老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇2書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保老師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了老師讀書活動(dòng)。一、學(xué)校開(kāi)展老師讀書月活動(dòng)的根本情況1．宣傳發(fā)動(dòng)階段在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和老師個(gè)人讀書方案。二是召開(kāi)了老師讀書活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，幫助老師進(jìn)步認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氣氛。三是學(xué)校為每位老師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲《給老師的100條新建議》鄭杰《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編《師德修養(yǎng)與老師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著《老師道德教育論》王榮德著《學(xué)生開(kāi)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編《新課程下的老師觀與老師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢(mèng)》《飄》《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》2.讀書活動(dòng)開(kāi)展階段〔1〕建立健全制度、措施到位。學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了老師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取實(shí)在可行的措施。為了更好的催促老師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查老師的自學(xué)筆記，對(duì)老師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中?！?〕讀書的內(nèi)容文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等〔3〕讀書的形式自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。將讀書活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、老師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃嚴(yán)密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。老師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深化地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的理論。師生共讀：老師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氣氛?！?〕讀書的要求讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作〔摘錄和筆記必須手寫〕，教科室每月檢查一次老師的讀書筆記本?！?〕讀書活動(dòng)總結(jié)。學(xué)期末老師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)展了讀書活動(dòng)總結(jié)。二、主要收獲1.老師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)年中，老師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位老師都能按方案進(jìn)展讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。方案、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。2.老師的理論程度在進(jìn)步老師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在理論中都受益非淺。每位老師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改良教學(xué)。本學(xué)年，老師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的進(jìn)步，七位老師發(fā)表在正式刊物上論文。一位老師獲全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。3.有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的開(kāi)展，進(jìn)步老師的科研才能。讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氣氛。老師們進(jìn)步了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化，課題研究的程度逐步進(jìn)步。本學(xué)年，我校的個(gè)人課題結(jié)題率為87%。三、存在問(wèn)題1.讀書筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。局部老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大局部老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。讀書交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。由于時(shí)間，讀書方案中進(jìn)展讀書交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推延到下學(xué)年。老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇3書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保老師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書香校園。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了老師讀書活動(dòng)。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教誨處主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和老師個(gè)人讀書方案。二是召開(kāi)了老師讀書活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，幫助老師進(jìn)步認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氣氛。三是學(xué)校為每位老師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目。本學(xué)期推薦的閱讀書目有：《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲《給老師的100條新建議》鄭杰《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編《師德修養(yǎng)與老師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著《老師道德教育論》王榮德著《學(xué)生開(kāi)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編《新課程下的老師觀與老師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢(mèng)》《飄》《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》二、讀書活動(dòng)開(kāi)展情況〔1〕建立健全制度、措施到位。學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了老師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取實(shí)在可行的措施。為了更好的催促老師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查老師的自學(xué)筆記，對(duì)老師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中?！?〕讀書的內(nèi)容文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等〔3〕讀書的形式自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。將讀書活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、老師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃嚴(yán)密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。老師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深化地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的理論。師生共讀：老師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氣氛?！?〕讀書的要求讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作〔摘錄和筆記必須手寫〕，教誨處每月檢查一次老師的讀書筆記本?！?〕讀書活動(dòng)總結(jié)。學(xué)期末老師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)展了讀書活動(dòng)總結(jié)。三、主要收獲1.老師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)期中，老師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的讀書活動(dòng)，每位老師都能按方案進(jìn)展讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。方案、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。2.老師的理論程度在進(jìn)步老師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在理論中都受益非淺。每位老師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改良教學(xué)。3.有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的開(kāi)展，進(jìn)步老師的科研才能。讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氣氛。老師們進(jìn)步了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的`認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化，課題研究的程度逐步進(jìn)步。四、存在問(wèn)題1.讀書筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。局部老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大局部老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇4假如一個(gè)人愛(ài)讀書。那么他〔她〕會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合老師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)展閱讀，每星期一就是全校老師的讀書交流日，開(kāi)老師會(huì)開(kāi)場(chǎng)前xx分鐘老師們就一星期的讀書心得進(jìn)展交流，有時(shí)交流《人民教育》的，有時(shí)交流《福建教育》的，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參加讀書活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改良，又給老師們樹(shù)立了典范，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書的過(guò)程中大家都進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。要求老師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《小學(xué)語(yǔ)文老師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購(gòu)置了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文老師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)展劇烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書──老師的知識(shí)武器》等。學(xué)校有一個(gè)圖書室，但正在進(jìn)展裝修，為了豐富老師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了老師讀書的資。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動(dòng)老師到圖書館辦理借書證，鼓勵(lì)老師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資，讓老師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新老師的她還任真寫好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。我們清醒地看到，學(xué)校的讀書活動(dòng)沒(méi)有完畢，正在縱深開(kāi)展，老師讀書活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開(kāi)展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氣氛，最大限度地讓老師讀好書，為我校教育事業(yè)的開(kāi)展增添后勁。XX小學(xué)教誨處XX年x月老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇5“讀書，打造老師專業(yè)底氣?！睘榱诉M(jìn)步語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷，推進(jìn)校園讀書活動(dòng)的深化開(kāi)展，我校將老師讀書活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來(lái)抓，把閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極開(kāi)展讀書活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我校一學(xué)年來(lái)老師讀書活動(dòng)開(kāi)展情況作以總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范首先建立老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由厲珠香校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)親力親為，除了帶頭參與“讀書沙龍”，親自撰寫專題講稿，還認(rèn)真聆聽(tīng)每位主講人的心得，并提出中肯意見(jiàn)和建議。教誨處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會(huì)裝訂成冊(cè)，納入常規(guī)管理。工會(huì)組織一年一次的讀書心得撰寫現(xiàn)場(chǎng)賽，并集合人力展開(kāi)評(píng)比，形成鼓勵(lì)機(jī)制。老師們積極閱讀，逐步養(yǎng)成了推薦好書、交流心得的好習(xí)慣。二、建立健全制度，措施到位今年讀書活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號(hào)，采取實(shí)在可行的措施。除了將“讀書沙龍”日?；?、正規(guī)化外，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的摘記筆記，對(duì)老師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動(dòng)獲得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。三、深化宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛根據(jù)方案安排，開(kāi)學(xué)初迅速地開(kāi)展了讀書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，多渠道、深層次在全體老師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氣氛，進(jìn)步老師的思想認(rèn)識(shí)，為老師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。四、開(kāi)展實(shí)在可行的讀書活動(dòng)一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》、《我的語(yǔ)文人生》、《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購(gòu)書目。二是深研細(xì)讀。老師嚴(yán)密結(jié)合自己的教育教學(xué)理論，及時(shí)到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。三是讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書【摘要】：^p和讀書感悟結(jié)合起來(lái)，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫出讀書心得體會(huì)，作為老師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周舉行老師讀書交流活