部編版小升初語(yǔ)文模擬試卷（一）（含答案）

部編版小升初語(yǔ)文模擬試卷（一）（含答案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1、按照音序，“接天蓮葉無(wú)窮碧”這七個(gè)字的先后順序應(yīng)該是

（）（2分）

A.碧-?天-?葉-?蓮-?無(wú)-?窮-?接

B.葉-?無(wú)-?蓮-?窮-?天-?接-?碧

C.碧T接-?蓮-?窮-?天-?無(wú)-?葉

D.接-?天-?蓮-?葉-?無(wú)-?窮-?碧

2、選出各組加點(diǎn)詞讀音都邪日的一組（）（2分）

A.呼唉/雅發(fā)慷峰/灌萼B.港黑/膝蓋蝙蝠/翩然

C.”絳/攀皮號(hào)滅/邛居D.承煙/簞售理乏/供贈(zèng)

3、選出下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不用翻的一項(xiàng)（）（2分）

A.擅長(zhǎng)侵略不可思義截然不同B.翹首磅礴鬼哭狼嚎

煩躁不安

C.障礙蜿蜒大顯神通感激涕零D.炫耀無(wú)辜回眸一笑

附庸風(fēng)雅

4、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客季孥不絕，流連忘返。

B.做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能”通等率。

C.現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人承李夢(mèng)蒙的事。

D.西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類繁多而用多暹年。

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

B.止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化錠等配制而成

的。

C.中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。

6、下列語(yǔ)段空白處依次填入句子，排序牛羊的一項(xiàng)是（）（2

分）

秋雨，淅淅瀝瀝，;山泉，叮叮咚咚，;鳥(niǎo)

兒，啾啾啼鳴，;雷暴，轟轟隆隆，

①唱著一支清冽的歌②唱著一支粗獷的歌

③唱著一支纏綿的歌④唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌

A.③①②④B.③②①④C.③①④

②D.①③④②

7、下列句子意思與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）

A.這樣精彩的表演，使我贊不絕口。

B.這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。

C.這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？

D.這樣精彩的表演嗎，怎能不使我贊不絕口？

8、下列各句中，引號(hào)用法與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）

A.他們把許多藝術(shù)品送給外國(guó)人，算是“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

B.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。

C.年僅22歲，常常微笑著，態(tài)度很溫和的女大學(xué)生，有這樣的“暴徒”

嗎？

D.眼睛是人類的“心靈之窗”，能夠折射出不同的內(nèi)心活動(dòng)。

9、根據(jù)情境，填入橫線上的詩(shī)句，章恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽

比南山”?？蔂敔攨s嘆道“?！蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻?/p>

?。骸皁”

A.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家山重水復(fù)疑無(wú)路

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰只緣身在此山中

C.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏霜葉紅于二月花

D.少壯不努力，老大徒傷悲莫愁前路無(wú)知己

10、下面的詩(shī)句中佟冬堪3的顏色詞是（）（2分）

①一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江0②雪卻嫌春色晚，故

穿庭樹(shù)作飛花。

③一水護(hù)田將繞，兩山排閑送青來(lái)。④一年好景君須記，最是橙

桔綠時(shí)。

A.紅白綠黃B.紅白碧黃

C.白紅綠黃D.黃白綠黃

二、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（22分）

1、填寫(xiě)名句（2分）

（D東邊日出西邊雨，O

（2）愛(ài)親者，不敢惡于人。,.

2、寫(xiě)出歌后語(yǔ)后部分（2分）

（1）梁山泊的軍師——（）（2）餃子破皮

()

3、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（3分）

shduIian（）y\nzhuangsugu6（）

jihui（）

4、根據(jù)下列解釋在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（2分）

（1）白天的時(shí)間不夠用，夜晚接著做。（）

（2）心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)勉強(qiáng)。（）

5、《三國(guó)演義》中塑造了一位過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，

這個(gè)英雄是（）o這本書(shū)中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有很多，請(qǐng)

用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名稱：o（2分）

6、根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)詩(shī)句（4分）

（1）朱熹在《觀書(shū)有感》中教育我們只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí),

思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，充滿活力和生機(jī)的一句是：

,。

（2）春雨，古今中外多少人贅美你?！?

?！边@是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。

你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的

滋泗下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

7、在下面句子的橫線上寫(xiě)一句話，使之與前面的句子一致。（3分）

老師，您多么像樹(shù)根。當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)變成

大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！”

老師，您多么像o當(dāng)我們用來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：

8、解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思（4分）

（1）停車申愛(ài)楓林晚（）（2）*為汝多知乎（）

（3）家祭無(wú)忘告7翁（）（4）最喜小兒卞靜（）

三、現(xiàn)代文閱讀

讀以下的文章，回答問(wèn)題（23分）

又是養(yǎng)菜花開(kāi)時(shí)

（1）我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。

這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心

的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多

東西令我興奮激動(dòng)，其中就有養(yǎng)菜。

(2)興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。

養(yǎng)菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍

匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從

葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔

細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，

而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的

草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和

周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，

每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一

回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候,會(huì)感覺(jué)胸腔里那

顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還

好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕

麻雀和雞，我是不愿意的，太多熟了。如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)養(yǎng)

菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。

(3)又是煙花三月、荒菜開(kāi)花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否

認(rèn)識(shí)養(yǎng)菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑養(yǎng)菜的婦女、孩子。

1、在文中找出一個(gè)ABAC式的四字詞語(yǔ)，并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)

()

2、文章(2)段的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)

答

/3、畫(huà)橫線的句子用了什么修辭？有什么作用？（4分）

答

4、結(jié)合語(yǔ)境，品味第（2）段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

答

5、文章的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

答

6、文章說(shuō)“那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣?！痹?/p>

你的生活中，你有沒(méi)有過(guò)這樣的“樂(lè)趣”？把它寫(xiě)在下面。（6分）

四、作文（35分）

把古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫(xiě)成一篇400字左右的記敘文

2017-2018小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試卷（一）參考答案

一?、基礎(chǔ)知識(shí)題

題12345678910

號(hào)

答CDACACCDCA

案

二、1、（1）道是無(wú)晴卻有晴（2）敬親者，不敢慢于人。

2、（1）吳（無(wú)）用（2）漏了餡

3、收斂銀裝素裹忌諱（每個(gè)詞中錯(cuò)一個(gè)字扣1分，不扣其他詞的分）

4、日以繼夜心甘情愿

5、關(guān)羽溫酒斬華雄（答案不唯一）

6、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

7、老師，您多么像大海。當(dāng)我們用偉岸來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“海水會(huì)變

成天上的云彩，雨露也會(huì)變成甘泉！”（意對(duì)即可，字?jǐn)?shù)要大致相等。）

8、（1）因?yàn)椋?）誰(shuí)（3）你的（4）“亡”通“無(wú)”，頑皮

三、1、無(wú)窮無(wú)盡無(wú)邊無(wú)際無(wú)法無(wú)天無(wú)影無(wú)蹤

2、描寫(xiě)我尋找葬菜的過(guò)程與樂(lè)趣。

3、擬人句，生動(dòng)地寫(xiě)出了養(yǎng)菜長(zhǎng)得飽滿的特點(diǎn)，用“趴”養(yǎng)菜擬人化了，

寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)的高興心情，為下文高興地采養(yǎng)菜做出鋪墊。

4、乏味意思是缺乏興趣，寫(xiě)出了“我”對(duì)曬稻谷不感興趣，突出了對(duì)挖

養(yǎng)菜的興趣。

5、呼應(yīng)標(biāo)題。呼應(yīng)主題，突出主旨。

6、言之有理即可

四、作文

內(nèi)容20分，語(yǔ)言10分，結(jié)構(gòu)、文面5分。根據(jù)文章酌情評(píng)分，可

分項(xiàng)評(píng)，也可只評(píng)一個(gè)總分（作文組討論決定）。

部編人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷（二）（含答案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。（共22分，第1題4分，2-10每題2

分。）

1、將拼音所提供的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（4分，每個(gè)0.5分）

春天的野外，天空格外zhGnIan（），清新的空氣像gudI

U）過(guò)似的，到處彌漫著m玲igui（）醉人的芬芳。tianI

dng（）上走過(guò)一個(gè)盲女孩，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中piaoyI(),ti

anjing()的臉上zhanfang(）著笑容。她，手持f

engzheng（）,和我們一起放飛希望。

2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、千釣一發(fā)滿山遍野名利前茅一竅不通金榜題名

B、挑撥事非恣意妄為出奇制勝怨天尤人以逸待勞

C、懸梁刺股一如既往委曲求全再接再厲金碧輝煌

D、虎視耽耽完璧歸趙英雄恬出前撲后繼談笑風(fēng)生

3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。

B、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆

不已。

C、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)打到了無(wú)所不為的程度。

D、劉伯伯雖然知識(shí)淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。

4、一位外國(guó)學(xué)生用不太熟練的漢語(yǔ)表達(dá)了他對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的贅

嘆，請(qǐng)你選擇一組更貼切的詞語(yǔ)替換“漂亮”一詞。（）

中國(guó)的詩(shī)詞很漂亮（）,語(yǔ)言漂亮（）,內(nèi)容漂亮（）,讀

完的感覺(jué)也很漂亮（）0

A、精致含蓄優(yōu)雅回味無(wú)窮B、精美含蓄豐富回味無(wú)窮

C、精致多彩豐富無(wú)窮無(wú)盡D、精美多彩優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A、通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很

大的改變。

B、作為母親，不能過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，這樣反而不利于孩子成

長(zhǎng)。

C、目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實(shí)需要大大提高。

D、老師對(duì)我耐心的說(shuō)服教育使我有了明確的前進(jìn)方向。

6、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子中橫線上的語(yǔ)句最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生活中種種苦澀，;歷程中多少挫折，;

漫漫歲月里的辛苦掙扎，o但由于忍耐，由于奮斗，也由

于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自

身獲得智慧。

A、曾催人衰老憔悴曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思

B、曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思曾使人失望流淚

C、曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思曾催人衰老憔悴

D、曾使人失望流淚曾使人衰老憔悴曾給人痛苦沉思

7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A、中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有泗肺生津、清熱涼

血、健脾解酒等功效。

B、你希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人,

別人也就會(huì)怎樣對(duì)待你。

C、通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣

才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？

D、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣：“形

神兼?zhèn)渑?，充滿生機(jī)?！?/p>

8、下面幾句話選自巴金的散文《星》，排序正確的一項(xiàng)是（）

①我抬起頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。

②這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

③我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

④在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

⑤它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

A、④③①⑤②B、④①③⑤②C、③④①⑤②D、④①③②⑤

9、與下面這句話修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在

暗示要趕快種谷子。

A、那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。

B、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。

C、就這一眼，滿院子里鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢，

連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響！

D、仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光

互相挑逗。

10、下面各項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹褒埑秋w將”指

的是漢朝名將霍去病。

B、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，被稱為“詩(shī)三百”，

分為風(fēng)、雅、頌。

C、被蘇軾贊為“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是李商隱。

D、“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”描寫(xiě)的是王熙鳳。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（12分）

1、我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，尤其是那浩如煙海的古

代詩(shī)歌讓泱泱中華無(wú)愧于“文明古國(guó)”的美譽(yù)。你瞧，高鼎《村居》中

的“,”給我們

展開(kāi)了一幅多么清新明麗的田園春景圖；楊萬(wàn)里的名句

”,”則是描寫(xiě)

出了炎炎夏日里杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光;提到蕭瑟的秋天，你自然會(huì)想到

這一千古名句；而置身于寒冷的冰雪世界中，你更會(huì)由衷地贊嘆

a”

,。

2、即將小學(xué)畢業(yè)的你可用《別董大》中的名句

“,”與同學(xué)送

別。

3、人總是要死，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

司馬遷的說(shuō)過(guò)：

a，，

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________O

三、閱讀（26分）

（一）簡(jiǎn)單文言文閱讀（10分）

高陽(yáng)應(yīng)造屋

高陽(yáng)應(yīng)將為室家①，匠②對(duì)曰：“未可也，木尚生③，加涂其上④,

必將撓⑤。以生為室，今雖善，后將必?cái)、蕖！备哧?yáng)應(yīng)曰：“緣子之言

⑦，則室不敗也——木益⑧枯⑨則勁⑩，涂益干則輕，以益勁任（11）益輕

則不敗?！苯橙藷o(wú)辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果（11）敗。

（選自《呂氏春秋卷二十五別類》）

【注釋】①室家：房屋，房舍。②匠：古代專指木工。③生：這里

指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤撓（nd。）：彎曲。⑥?。簹?/p>

壞。⑦緣子之言：按照您的話。緣，順著，按照。子，對(duì)人的尊稱，相

當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“您”。⑧益：更加，越發(fā)。⑨枯：干。⑩勁：堅(jiān)固

有力。（"）任:擔(dān)負(fù)。

1、解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（4分）

①高陽(yáng)應(yīng)將為室家：為：②以生為室：以：

③今雖善：善：④其后果?。汗?/p>

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）以生為室，今雖善，后將必?cái)　?/p>

⑵匠人無(wú)辭而對(duì)，受令而為之。

3、你認(rèn)為文中的高陽(yáng)應(yīng)是個(gè)怎樣的人？（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）

不落別處

在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他上頭土臉，相

貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊

的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話，

只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。

他很少會(huì)站起來(lái)走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，

走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)，又搖過(guò)去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖

搖晃晃像陸上的河馬。

如果是中午，他就走到賣(mài)自助餐攤子的面前，想買(mǎi)一些東西來(lái)吃，

攤販看到他，通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀

部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺(jué)，仍是歪著脖子，嘴巴微張。

到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)，把椅子解下來(lái)當(dāng)枕頭，

和衣而睡。

我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說(shuō)一

句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來(lái)，應(yīng)該是北方人，流落

到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。

對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部

分人則投以同情。

我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買(mǎi)

兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但獎(jiǎng)券使我感到心安【A】o

記得第一次向他買(mǎi)獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣

的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏

出一個(gè)小小的紅紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。

老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的

動(dòng)作也十分艱難。

“不用裝套子了?！蔽艺f(shuō)。

“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出有空缺的

幾顆牙，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。

他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著八個(gè)字“一

券在手，希望無(wú)窮?！昂髞?lái)我才知道，不管是誰(shuí)買(mǎi)獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地

把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的

人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心【B】等待，看他把心情

裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。

和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買(mǎi)獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿

獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你

這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫

我扣扣子，我遲疑了一下，但沒(méi)有退避。

老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人純

凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因

而發(fā)酸。

老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買(mǎi)著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。

但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的

心之角落。

我向老人買(mǎi)過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，從未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，

我覺(jué)得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望

不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)?！焙醚┢?/p>

不落別處！”它美麗地落下不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。

1、第⑴段中有關(guān)描寫(xiě)老人外貌的句子，對(duì)刻畫(huà)老人形象起了什么

作用。（2分）

2、本文語(yǔ)言意蘊(yùn)豐富，讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，任選文中【A】

或【B】處的加點(diǎn)詞語(yǔ)加以品析。（3分）

3、文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無(wú)窮”，分別說(shuō)說(shuō)它們不同的

含義。（4分）

⑴_(tái)_____________________________________________________________

⑵

4、文章題目“不落別處”改為“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人"好不好？請(qǐng)闡述理

由。（3分）

5、在我們周圍有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”這

樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請(qǐng)結(jié)合文本與自己的

感悟，談?wù)勀阍撊绾螌?duì)待他們。（4分）

四、語(yǔ)言運(yùn)用。（10分）

1、讀下面的材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

有位動(dòng)物學(xué)家在考察中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚

羊的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，東岸羚羊的奔跑速度每分鐘比西岸的羚羊快

3米。對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家很困惑，因?yàn)槌藮|岸有狼群以外，其他

食物和生存環(huán)境都相同。動(dòng)物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩岸各捉了10只

羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的

羚羊只剩下了3只，另外7只都被狼吃掉了。

2、桅子花香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造

校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿校園”的主題活動(dòng),

請(qǐng)你也來(lái)參加。

（1）請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。（2分）

⑵為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾張名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有

關(guān)讀書(shū)的名人名言。（2分）

（3）4月23日是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在教

室里開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)。作為活動(dòng)的組織者，你去邀請(qǐng)教語(yǔ)文的

王老師參加這次班會(huì)。請(qǐng)你把對(duì)王老師說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。（2分）

（4）同學(xué)們?cè)谔接懨喿x時(shí)發(fā)現(xiàn)，《三國(guó)演義》塑造了一位家喻

戶曉的人物,他上知天文，下知地理，成為中華民族智慧

的代表。而在我國(guó)四大名著的另一部作品《》中也塑造

了一位外號(hào)“智多星”的軍師，他出謀劃策，帶領(lǐng)大家巧妙地劫取了生

辰綱。（2分）

五、作文（30分）

“一瞬間”是“轉(zhuǎn)眼之間”的意思，表示時(shí)間非常短暫。精彩往往

發(fā)生在那一瞬間，許多人在這一瞬間有所醒悟，許多歷史性的鏡頭在這

一瞬間定格，需哦多友情在這一瞬間得到考驗(yàn)這一瞬間發(fā)生的事

情，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的透視出假丑惡，有的映照出高尚的

品德，有的流露著濃烈的親情請(qǐng)你以“的一瞬間”

為題，先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)下這篇作文。

要求：①立意自定，內(nèi)容自選。

②抒發(fā)真情實(shí)感，不少于550字。

③不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名、校名。

【答案】

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。

1、湛藍(lán)過(guò)濾玫瑰田壟飄逸恬靜綻放風(fēng)箏

2、C3、D4、B5、D6、C7、C8、B9、D10、D

二、古詩(shī)文默寫(xiě)填空。

1、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷

花別樣紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人

蹤滅。（注：本題答案不唯一，只要符合題意即可）

2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)認(rèn)不識(shí)君。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

三、閱讀。

（一）簡(jiǎn)單文言文閱讀

1、為：建造以：用善：好果：果然、果真

2、（1）用沒(méi)有干的木料來(lái)建造房屋，今天即使是好的，以后也一定

會(huì)坍塌的。

（2）匠人沒(méi)有話可以回答他，只好聽(tīng)從他的吩咐來(lái)造屋。

3、善于詭辯卻不顧客觀規(guī)律，光憑主觀意志去做事。

（二）現(xiàn)代文閱讀

1＞以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。

2、A處：寫(xiě)出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。

B處：寫(xiě)出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老

人的尊重，理解。

3、（1）是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人的祝福；（2）暗示“我”心中萌生了做

一個(gè)好人的愿望。

4、不好，不落別處形象、深刻，暗示老人的善良、愛(ài)心已滋潤(rùn)了

“我”的心田，使“我”擁有最好人的品質(zhì)?！百u(mài)獎(jiǎng)券的老人”只是交

代了老人的身份。

5、略（言之有理即可）。

四、語(yǔ)言運(yùn)用。

1、缺少天敵，沒(méi)有生存壓力，就會(huì)變得弱小。

2、(1)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讓花香伴著書(shū)香，讓名家走進(jìn)心靈。

(2)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)

涯苦作舟。

(3)王老師，您好！今天是“世界讀書(shū)日”，我們邀請(qǐng)您參加班級(jí)的

讀書(shū)主題班會(huì)。您有時(shí)間嗎？

(4)諸葛亮、《水滸傳》

五、作文(略)

贈(zèng)送：3461學(xué)習(xí)方法

北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取線，40%

左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個(gè)神奇的學(xué)校流傳這樣一種經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證的學(xué)

習(xí)方法，簡(jiǎn)稱“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個(gè)過(guò)程，4個(gè)環(huán)節(jié)，6個(gè)習(xí)慣、1個(gè)計(jì)劃。

3461學(xué)習(xí)方法

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證：“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)

單而且實(shí)用的一種方法。

入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式，只要通過(guò)模仿的形式產(chǎn)生。

立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力，形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來(lái)完成學(xué)習(xí)

任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全，學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。

破